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Description
Mind Map by juan pablo bello yandi, updated more than 1 year ago
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Created by juan pablo bello yandi
about 4 years ago
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Bases técnicas de la estrategia de la
atención integral a la primera infancia
- Exponer las bases técnicas, sustentando la
estrategia en cuanto a los desarrollos que el país
tiene en la materia, comprendiendo que los
lectores den sentido.
- Fundamentos conceptuales de la estrategia
- Concepción de niña y niño en primera infancia desde la perspectiva de derechos
- se divide en
- El juego, arte, literatura y exploración del medio
- Activiades rectoras
- Permite
- Construir y
representar la
realidad
- Se divide en
- Se divide en
- Construir y
representar la
realidad
- Potencializa
- Interacción del
entorno
- Se divide en
- Juego
- permite
- Aproxima la
realidad del
niño y niña
- Aproxima la
realidad del
niño y niña
- permite
- Literatura
- Abarca
- -Obras
literarias
-Traducción
oral
-Libros
ilustrados
- A través
- -simbolos verbales
-simbolos practicos
- -simbolos verbales
-simbolos practicos
- A través
- -Obras
literarias
-Traducción
oral
-Libros
ilustrados
- Abarca
- Arte
- Como
- Lenguaje y actividad
- A través
- Lenguaje simbólico
- Como
- Experiencias artísticas
- -arte plastica
-literaria
-musica
-expresion
dramatica
-expresion
corporal
- -arte plastica
-literaria
-musica
-expresion
dramatica
-expresion
corporal
- Experiencias artísticas
- Como
- Lenguaje simbólico
- A través
- Lenguaje y actividad
- Como
- Exploracion del medio
- Genera
- -Curiosidad
-Relación con
el mundo
- A través
- Indagación
Cuestiones
- facilita
- sentido de vida
- sentido de vida
- facilita
- Indagación
Cuestiones
- A través
- -Curiosidad
-Relación con
el mundo
- Genera
- Juego
- Se divide en
- Interacción del
entorno
- Permite
- Activiades rectoras
- Desarrollo en la primera infancia
- Entender a niñas y niños
como sujeto de derecho
- Exige
- -Comprensión a
su constitución
-Búsquedad de
experiencias
significativas
- -Comprensión a
su constitución
-Búsquedad de
experiencias
significativas
- Garantizan
- -Condiciones de
vida necesarias
-Pleno y optimo
desarrollo
- -Condiciones de
vida necesarias
-Pleno y optimo
desarrollo
- Exige
- Desarrollo del ser humano
- Incremento opciones de
vida
- -Educación
-Laboral
-Material
-Cultura
-Social
- -Educación
-Laboral
-Material
-Cultura
-Social
- Proceso de transformación
y cambios
- permite
- Aparición de
comportamientos
novedoso y ordenados
- A través
- -Tiempo -
Actividad
- -Tiempo -
Actividad
- A través
- Aparición de
comportamientos
novedoso y ordenados
- permite
- Durante su vida
- posee
- -Cambios
permanentes
-Crecen,
aprenden
-organizan
maduran
- -Cambios
permanentes
-Crecen,
aprenden
-organizan
maduran
- posee
- Gracias a:
- -Difusión
-Apropiación
- Reconocen niñas y niños sujetos de
derecho
- Reconocen niñas y niños sujetos de
derecho
- -Difusión
-Apropiación
- Incremento opciones de
vida
- Desarrollo integral de las niñas y niños de cero
hasta 6 años
- Atención y cuidado
- impactando
- -Desarrollo de
habilidades
-Motricidad
-Pensamiento
simbólico
-Comunicación
-Relación
-Transformación del
entorno
- -Desarrollo de
habilidades
-Motricidad
-Pensamiento
simbólico
-Comunicación
-Relación
-Transformación del
entorno
- impactando
- Logra
- -Interacción
-Medios
propios
- -Interacción
-Medios
propios
- un proceso enreversado y
versatiilidad
- se mueve entre
- -Ritmos
-Estilos
-Características
con
pares
- Características del entorno
- -Hogar
-Singularidad
-Educación
-Espacio
público
- -Hogar
-Singularidad
-Educación
-Espacio
público
- -Ritmos
-Estilos
-Características
con
pares
- se mueve entre
- Atención y cuidado
- Entender a niñas y niños
como sujeto de derecho
- El juego, arte, literatura y exploración del medio
- se divide en
- Concepción de niña y niño en primera infancia desde la perspectiva de derechos
- Fundamentos conceptuales de la estrategia
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