29139667
Description
Created by Monica Rodas Rodas
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Created by Monica Rodas Rodas
over 5 years ago
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MÉTODOS DE APRENDIZAJE VISUAL
- Los mapas conceptuales
- Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para
organizar y representar el conocimiento.
- Incluyen conceptos, usualmente
encerrados en círculos o cajitas de
algún tipo, y línea conectiva que enlaza
los dos conceptos.relaciones entre
conceptos indicados por una
- Incluyen conceptos, usualmente
encerrados en círculos o cajitas de
algún tipo, y línea conectiva que enlaza
los dos conceptos.relaciones entre
conceptos indicados por una
- Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para
organizar y representar el conocimiento.
- Los mapas de ideas
- es un método visual para registrar pensamientos e
ideas relacionadas de forma gráfica.
- Funcionan colocando una idea
o palabra clave en el centro y
rodeándola con una lluvia de
pensamientos que se
relacionan de alguna forma
con ella.
- Funcionan colocando una idea
o palabra clave en el centro y
rodeándola con una lluvia de
pensamientos que se
relacionan de alguna forma
con ella.
- es un método visual para registrar pensamientos e
ideas relacionadas de forma gráfica.
- Los mapas de telarañas
- muestra de qué manera unas categorías de
información se relacionan con sus subcategorías.
- Proporciona una estructura
para ideas y/o hechos
elaborada de tal manera
que ayuda a los
estudiantes a aprender
cómo organizar y priorizar
información. El concepto
principal se ubica en el
centro de la telaraña y los
enlaces hacia afuera
vinculan otros conceptos
que soportan los detalles
relacionados con ellos.
- Proporciona una estructura
para ideas y/o hechos
elaborada de tal manera
que ayuda a los
estudiantes a aprender
cómo organizar y priorizar
información. El concepto
principal se ubica en el
centro de la telaraña y los
enlaces hacia afuera
vinculan otros conceptos
que soportan los detalles
relacionados con ellos.
- muestra de qué manera unas categorías de
información se relacionan con sus subcategorías.
- Diagramas Causa-efecto
- es la representación de varios elementos (causas) de un
sistema que pueden contribuir a un problema (efecto).
- Es una herramienta
efectiva para estudiar
procesos y situaciones,
y para desarrollar un
plan de recolección de
datos.
- Es una herramienta
efectiva para estudiar
procesos y situaciones,
y para desarrollar un
plan de recolección de
datos.
- es la representación de varios elementos (causas) de un
sistema que pueden contribuir a un problema (efecto).
- Líneas de tiempo
- Una buena estrategia para aprender sobre acontecimientos históricos, y que se puede aplicar a cualquier
asignatura, es la línea del tiempo.
- Esta herramienta sintetiza y
organiza información
considerando el tiempo y el
espacio en que ocurrieron los
hechos; presenta la correlación
entre sucesos del pasado y del
presente, a partir del análisis
de sus causas y efectos.
- Esta herramienta sintetiza y
organiza información
considerando el tiempo y el
espacio en que ocurrieron los
hechos; presenta la correlación
entre sucesos del pasado y del
presente, a partir del análisis
de sus causas y efectos.
- Una buena estrategia para aprender sobre acontecimientos históricos, y que se puede aplicar a cualquier
asignatura, es la línea del tiempo.
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