Por ejemplo, el dinero es neutro para
un bebé, sin embargo, los adultos han
sido condicionados a desear el dinero
porque han aprendido que éste se
relaciona con la obtención de alimentos
y otras cosas básicas
Condicionamiento operante:
consolidacion de respuesta segun el estimulo
Un estudiante, por ejemplo, estudia durante varias horas porque anteriormente el estudio
le proporcionó satisfacción intelectual, notas altas o elogios de sus padres.
Teoria del Cognitivismo
Caracteristicas:
El aprendizaje se hace por la propia experiencia
Pretende que el estudiante se el creador de su conocimiento
Descubre como la mente humana es capas de pensar y aprender
Surgimiento:
La psicología cognitiva surgió a
principios de los años
cincuenta y comienza a ser
importante en el dominio de la
teoría del aprendizaje, a finales
de los setenta.
Los inicios del paradigma cognitivo están en la
obra “Plans and the structure of behavior”
(1960), de Miller, Gallanter & Pribram. En esta
obra se utiliza la metáfora del ordenador y se
introducen conceptos mentalistas como los de
imágenes, planes, estrategias, etc.
Representantes:
John Dewey
Gardner
Gagné
Teoria del Conectivismo
Representantes:
George Siemens
Stephen Downes
se basaron en el análisis de las limitaciones del
conductismo, el cognitivismo y del Constructivismo
Surgimiento:
Surgió como corriente psicológica en los años 1950 y 60 como reacción al conductismo
Caracteristicas:
el conocimiento no es adquirido de forma lineal
el conocimiento puede recidir fuera del ser humano
se le conoce como la era digital (la impacto la web 2.0)
con esta teoria el estudiante se centra en ela auto-organizacion
Teoria Humanista
Caracterisitcas:
con esta teoria los estudiantes tienen mejor autoestima
el autoconcepto y el autoestima del aprendiz son factores escenciales en el aprendizaje
La calidad (o proceso) de aprender se considera tan importante que la cantidad (o
productos) de aprender.
Representantes:
Maslow
Rogers
Johnson
Surgimiento:
surge en los años 60 (se da para reaccion ala teoria del conductismo)
Teoria constructivismo
caracteristicas:
el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que
aprende a través de la acción
es muy importante la interaccion entre profeccion y estudiante para q se genere el
aprendizaje
elaborar nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores.
Representantes
David Ausubel
Aprendizaje Significativo
Jean Piaget
Epistemologia Genetica
Vigotsky
Teoria socio cultural de aprendizaje
Surgimiento:
Mediados del siglo XX
de la mano de investigadores de disciplinas muy diversas (psiquiatras, físicos, matemáticos, biólogos,
psicólogos, sociólogos, lingüistas etc.)