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Test romanticismo/neoclacisismo

Urdaneta 45 25 questions

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Questions in this quiz (25)

  1. 1Dentro del contexto del siglo de las luces , se genera un movimiento a través de Europa que permite la experimentación sin miedo a errar, donde empiezan a usar metodologías , donde la más famosa fue la duda. Según la información el movimiento que permitio esto fue
    1. Ala ilustración
    2. Bla era de la razón
    3. Cel idealismo
    4. Del pragmatismo
  2. 2El neoclasicismo fue un movimiento que le dio una mayor importancia a la razón que a los sentimiento y se ve reflejado en las reglas a las que se debían atener las obras literarias, esta pérdida podría afectar mayoritariamente a la producción
    1. ALírica
    2. BÉpica
    3. CDramática
    4. DDidáctica
  3. 3La literatura neoclásica se caracterizaba principalmente por rechazar los imaginativo o lo fantástico, pero tenía un carácter crítico, didáctico y moralizador. Durante esta época se originó un movimiento que se basó principalmente en recaudar planos y conocimientos en forma de
    1. Aenciclopedias
    2. Blibros de consulta
    3. Cmonografías
    4. Dinformes científicos
  4. 4El baroco se caracterizó por la critica y sátira sobre la ambición, el poder y el dinero. La brevedad de la vida, vista como un paso rápido hacia la muerte, es otro tema que atormenta a los hombres del Barroco. Cual fue el movimiento que consideró irracional las ideas de este periodo.
    1. ARomanticismo
    2. BNeoclasicismo
    3. CRococó
    4. DManierismo
  5. 5El periodo neoclásico se caracterizaba por un redescubrimiento de lo clásico, a nivel académico esto empezó por
    1. A Debido a distintos hallazgos arqueológicos como Herculano y Pompeya sepultadas por las cenizas del Vesubio , generandouna gran bibliografía arqueológica.
    2. BEl surgimiento de las Academias y éstas subrayan el valor normativo de lo clásico, despreciando el Barroco y defiendendo el "Buen gusto".
    3. CDebido a que fue una época de revoluciones se buscaba un nuevo estilo de arte que fomentara los distintos movimientos revolucionarios que mostraran la verdadera realidad del pueblo, no una realidad parcial como lo fue la aristocracia.
    4. DLa destucción de las obras barrocas que generó una preocupación por los enciclopedistas una preocupión sobre la pérdida del arte.
  6. 6Hubo un rico en Madrid (y aun dicen que era más necio que rico), cuya casa magnífica adornaban muebles exquisitos
    «¡Lástima que en vivienda tan preciosa», le dijo un amigo,
    «falte una librería!, bello adorno, útil y preciso.»
    «Cierto», responde el otro. «Que esa idea no me haya ocurrido!...
    A tiempo estamos. El salón del Norte a este fin destino.
    Que venga el ebanista y haga estantes capaces, pulidos, a toda costa. Luego trataremos de comprar los libros.
    Ya tenernos estantes. Pues, ahora», el buen hombre dijo, «¡echarme yo a buscar doce mil tomos! ¡No es mal ejercicio! Perderé la chaveta, saldrán caros, y es obra de un siglo...
    Pero ¿no era mejor ponerlos todos de cartón fingidos?
    Ya se ve: ¿por qué no?
    Para estos casos tengo yo un pintorcillo
    que escriba buenos rótulos e imite pasta y pergamino.
    Manos a la labor.»
    Libros curiosos modernos y antiguos mandó pintar,
    y a más de los impresos, varios manuscritos.
    El bendito señor repasó tanto sus tomos postizos
    que, aprendiendo los rótulos de muchos, se creyó erudito.
    Pues ¿qué más quieren
    los que sólo estudian títulos de libros,
    si con fingirlos de cartón pintado, les sirven lo mismo?
    Del texto anterior se puede deducir que dentro del contexto neoclasicista tiene una función:
    1. AEducativa para el lector, ya que le hace entenderque si tiene fama y dinero no necesita de otra cosa en la vida puesto que el resto va a venir atraido por estas dos.
    2. BMoralizante, le demuestra al lector que las cosas pueden no ser lo que parecen frente a otras que son mas "importantes".
    3. CDemostrar el mal que hay en la gente, el rico pudo abusar de su status para poder mentir sobre el material de su ropa cuando era más barata, engañando asi a todos.
    4. DMostrar lo bello de la vida, cuando se tiene inero y fama la vida va a ser más fácil, entonces hay que buscar ser rico y famoso para poder vivir una vida bella.
  7. 7En la pintura del periodo neoclásico se dieron reglas y/o características como, el uso de obras antiguas en función de modelos, también predominó el dibujo, la forma, sobre el colorido lo que generauna estética distante del espectador, reforzado por la luz clara y fría. Ya que si se adoptaran tonos dorados se introduciría en la obra una sensualidad que se rechazaba en la estética neoclásica, de las siguientes imágens la que estaría más acorde a la descripción
    1. ACincinato abandona el arado para dictar leyes a RomaImage for option A
    2. BEl certamen musicalImage for option B
    3. CCincinato abandona el arado para dictar leyes a RomaImage for option C
    4. DLa libertad guiando al puebloImage for option D
  8. 8Aparte de la didáctica durante el neoclacisismo se generó una nueva manera de transmitir la información entre el publo, en donde se incluyó una mayor subjetiva y visión crítica. Este aprovechó la nueva tecnología, según la información el elemento del cual se esta hablando es
    1. AEl periodismo
    2. BLa lectura crítica
    3. CLos folletos
    4. DEl ensayo
  9. 9En el neoclásico se incentivó el gusto por lo clásico debido al descubrimiento de las ruinas de Pompeya y Herculano?
    1. ATrue
    2. BFalse
  10. 10Un analista de arte neoclásico encontraria una pintura dinámica, con colores oscuros y de referencia a la aristocracia como bella?
    1. ATrue
    2. BFalse

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Quiz on Test romanticismo/neoclacisismo, created by Urdaneta 45 on 29/07/2014.
Language
Español
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