Informática na Educação

Question 1

Sobre classificação de web sites julgue verdadeiro ou falso.
Podemos classificar um website quanto ao conteúdo ou forma de acesso.

Answer

true

Question 2

Sites INSTITUCIONAIS: Servem como ponto de contato entre uma instituição e seus consumidores e parceiros.

Answer

true

Question 3

Sites INSTITUCIONAIS: Servem como ponto de contato entre governo e funcionários.

Answer

true

Question 4

Sites MIDIÁTICOS: São sites informativos com atualização frequentes e periódicas

Answer

true

Question 5

Sites MIDIÁTICOS: São sites informativos com post fixos e imutáveis por muitos anos.

Answer

true

Question 6

Sites APLICATIVOS: São sites interativos nos quais o conteúdo consiste em ferramentas de automatização, produtividade e compartilhamento, substituindo atividades do computador, tais como: processadores de texto, planilhas eletrônicas, editores de imagens, correios eletrônicos etc.

Answer

true

Question 7

Sites APLICATIVOS: São sites informativos nos quais o conteúdo consiste em ferramentas de atualização, produtividade e compartilhamento, substituindo atividades do computador, tais como: processadores de texto, planilhas eletrônicas, editores de imagens, correios eletrônicos etc.

Answer

true

Question 8

Site BANCO DE DADOS: SERVEM PARA CATALOGAR REGISTROS E EFETUAR BUSCAS INCLUINDO ÁUDIO, VÍDEO, IMAGENS, SOFTWARES, MERCADORIAS OU MESMO OUTROS SITES.

Answer

true

Question 9

Sites COMUNITÁRIOS OU DE RELACIONAMENTOS: são os sites que servem para a comunicação de usuários na rede.

Answer

true

Question 10

Sites COMUNITÁRIOS OU DE RELACIONAMENTOS: são os sites que servem para  relacionamentos e troca de imagens e arquivos de usuários na rede.

Answer

true

Question 11

Sites PORTAIS: acomodam diversos tipos de conteúdos, geralmente fornecidos por uma mesma empresa

Answer

true

Question 12

Quanto as formas dos websites podem ser classificados como
ABERTOS: podem ser acessados por qualquer usuário.
RESTRITOS: podem se acessados apenas mediante pagamento de uma assinatura.

Answer

true

Question 13

Quanto as formas dos websites podem ser classificados como
ABERTOS: podem ser acessados por qualquer usuário que possua uma conta de e-mail.
RESTRITOS: podem se acessados apenas mediante pagamento de uma assinatura mensal .

Answer

true

Question 14

Quanto as formas dos websites podem ser classificados como:
POR CADASTRO: qualquer usuário pode acessar, mas mediante um cadastro gratuito.
FECHADOS: somente pessoas autorizadas pelo proprietário do site podem acessá-lo
MISTOS: são com áreas de conteúdos abertos e outras fechados.

Answer

true

Question 15

Quanto as formas dos websites podem ser classificados como:
POR CADASTRO: qualquer usuário pode acessar.
FECHADOS: somente pessoas autorizadas pelo proprietário do site podem acessá-lo
MISTOS: são com áreas de conteúdos restritos e ou liberados.

Answer

true

Question 16

Um dos maiores recursos da internet é a pesquisa pode ser utilizada de 3 formas ou modalidades:
PESQUISA LIVRE: O professor leva os alunos ao laboratório de informática com intuito de promover uma navegação sem um foco específico, ou seja, o aluno pode pesquisar o assunto que mais lhe interessam. O objetivo deste tipo de pesquisa é estimular a autonomia e a curiosidade nos alunos.

Answer

true

Question 17

Um dos maiores recursos da internet é a pesquisa pode ser utilizada de 3 formas ou modalidades:
PESQUISA DIRECIONADA PELO CONTEÚDO: O professor leva os alunos ao laboratório de informática com intuito de promover uma navegação com um foco específico, ou seja, o aluno pode pesquisar o assunto que mais lhe interessam. O objetivo deste tipo de pesquisa é estimular a a curiosidade nos alunos.

Answer

true

Question 18

Um dos maiores recursos da internet é a pesquisa pode ser utilizada de 3 formas ou modalidades:
PESQUISA DIRECIONADA: O professor solicita aos alunos que realizem uma pesquisa sobre determinado assunto, mas sem sugerir sites de pesquisa. O objetivo é que o aluno aprenda a distinguir se as informações são confiáveis ou não.

Answer

true

Question 19

Um dos maiores recursos da internet é a pesquisa pode ser utilizada de 3 formas ou modalidades:
PESQUISA LIVRE: O professor solicita aos alunos que realizem uma pesquisa sobre determinado assunto, mas sem sugerir sites de pesquisa. O objetivo é que o aluno aprenda a distinguir se as informações são confiáveis ou não.

Answer

true

Question 20

Um dos maiores recursos da internet é a pesquisa pode ser utilizada de 3 formas ou modalidades:
PESQUISA DIRECIONADA PELO CONTEÚDO E SITE: O professor solicita aos alunos seja feita a pesquisa sobre determinado assunto, em sites já estabelecidos e de conhecimento do professor. Esse tipo de pesquisa é mais apropriada para reduzir o tempo pesquisado.

Answer

true

Question 21

para avaliar os sites o professor deve observar; nome do site; autoria do site; informações atualizadas (datas da postagem); objetivo do site; conteúdo do site; público alvo, para que foi desenvolvido; recursos de comunicação entre desenvolvedores e usuários, e-mail , chat, bate papo; recursos de pesquisa, se está separado por disciplinas ou assuntos; outros serviços, planos de aulas, projetos pedagógicos, cursos a distância, jogos, cartões virtuais entre outros.

Answer

true

Question 22

para avaliar os sites o professor deve observar;Dono do site ( Google é muito bom) ; autoria do site ( dados do programador); informações atualizadas sobre economia e politica (datas da postagem); objetivo do site, comercial educacional ou entretetenimento; conteúdo do site; público, privado, para que foi desenvolvido comercial ou didático; recursos de comunicação entre desenvolvedores e usuários, e-mail , chat, bate papo; recursos de pesquisa, se está separado por disciplinas ou assuntos; outros serviços, planos de aulas, projetos pedagógicos, cursos a distância, jogos, cartões virtuais para baixar entre outros.

Answer

true

Question 23

Podemos utilizar a internet para localizar, baixar ou executar on-line jogos educacionais e softwares que podem ser utilizados por professores e alunos para apoio ao ensino e à aprendizagem. Jogos educacionais são essenciais em qualquer ambiente de aprendizagem para permitir a professores e alunos maximizar o poder do computador.

Answer

true

Question 24

A Internet aumenta recursos promove e aprimora várias habilidades de seus usuários, comunicação, escrita e competências relacionadas ao pensamento critico além de resolução de problemas em grupo.

Answer

true

Question 25

A Internet aumenta o alcance promove e aprimora  seus usuários, o pensamento critico além de resolução de problemas em grupo. Mas pouco ajuda a educação que segue a forma de ensino tradicional.

Answer

true

Question 26

A multiplicidade de serviços da internet oferece um oportunidade para crianças de diferentes talentos para desenvolver um determinado nicho no uso do meio, assim cada indivíduo pode desenvolver uma área de especialização que pode ser compartilhada com um grupo maior.

Answer

true

Question 27

A Internet para crianças deve ter ressalvas pois essas que passam muito tempo sozinhas na frente do computador não desenvolvem  habilidades sociais.

Answer

true

Question 28

é inevitável que na internet haja espaço para informações incorretas, isso significa que os usuários têm sempre que questionar a confiabilidade da informação disponível. Se os alunos não estão conscientes deste problema, eles podem usar e aprender fatos errados sobre qualquer coisa a partir de informações históricas de dados científicos. portanto deve-se procurar muitas fontes e ter uma visão critica sobre os conteúdos disponíveis online.

Answer

true

Question 29

Com tecnologias, você pode interagir de três maneiras: aluno-conteúdo; aluno-instrutor; aluno-aluno.

Answer

true

Question 30

A mediação assíncrona é quando você se comunica instantaneamente.

Answer

true

Question 31

A mediação síncrona é quando você se comunica instantaneamente.

Answer

true

Question 32

Na mediação assíncrona você trabalha offline.

Answer

true

Question 33

As comunidades não existiam no passado.

Answer

true

Question 34

As comunidade virtuais são redes virtuais de comunicação interativa, organizadas em interesses compartilhados.

Answer

true

Question 35

As comunidades virtuais de comunicação interativa, organizadas em interesses compartilhados, essas redes sociais estão mais presentes na vida dos jovens e essas tecnologias podem revolucionar a sala de aula.

Answer

true

Question 36

podemos classificar os sites em institucionais, midiáticos, aplicativos, banco de dados, comunitários ou portais.

Answer

true

Question 37

A maior vantagem da Internet na educação é a pesquisa.

Answer

true

Question 38

A Internet ainda não é uma rede mundial pois em alguns países ela nem existe.

Answer

true

Question 39

Na Internet temos vantagens e desvantagens.

Answer

true

Question 40

A Informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. 
Houve época em que era necessário justificar a introdução da Informática na escola. Hoje já existe consenso quanto à sua importância. Entretanto o que vem sendo questionado é da forma com que essa introdução vem ocorrendo.

Answer

true

Question 41

Segundo FRÓES : “A tecnologia sempre afetou o homem: das primeiras ferramentas, por vezes consideradas como extensões do corpo, à máquina a vapor, que mudou hábitos e instituições, ao computador que trouxe novas e profundas mudanças sociais e culturais, a tecnologia nos ajuda, nos completa, nos amplia.... Facilitando nossas ações, nos transportando, ou mesmo nos substituindo em determinadas tarefas, os recursos tecnológicos ora nos fascinam, ora nos assustam...”

Answer

true

Question 42

A Tecnologia não causa mudanças    no que fazemos,  em nosso comportamento, na forma como elaboramos conhecimentos e no nosso relacionamento com o mundo. Vivemos num mundo tecnológico, estruturamos nossa ação através da tecnologia, como relata KERCKHOVE , na Pele da Cultura “os media eletrônicos são extensões do sistema nervoso, do corpo e também da psicologia humana”.

Answer

true

Question 43

De acordo com (FRÓES) “Os recursos atuais da tecnologia, os novos meios digitais: a multimídia, a Internet, a telemática trazem novas formas de ler, de escrever e, portanto, de pensar e agir. O simples uso de um editor de textos mostra como alguém pode registrar seu pensamento de forma distinta daquela do texto manuscrito ou mesmo datilografado, provocando no indivíduo uma forma diferente de ler e interpretar o que escreve, forma esta que se associa, ora como causa, ora como conseqüência, a um pensar diferente.”

Answer

true

Question 44

Informática. Ela não é uma ferramenta neutra que usamos simplesmente para apresentar um conteúdo. Quando a usamos, estamos sendo modificados por ela.

Answer

true

Question 45

No começo, quando as escolas começaram a introduzir a Informática no ensino, percebeu-se, pela pouca experiência com essa tecnologia, um processo um pouco caótico. Muitas escolas introduziram em seu currículo o ensino da Informática com o pretexto da modernidade. Mas o que fazer nessa aula? E quem poderia dar essas aulas? A princípio, contrataram técnicos que tinham como missão ensinar Informática. No entanto, eram aulas descontextualizadas, com quase nenhum vínculo com as disciplinas, cujos objetivos principais eram o contato com a nova tecnologia e oferecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade. 
Com o passar do tempo, algumas escolas, percebendo o potencial dessa ferramenta introduziram a Informática educativa, que, além de promover o contato com o computador, tinha como objetivo a utilização dessa ferramenta como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados.

Answer

true

Question 46

Vivemos em um mundo tecnológico, onde a Informática é uma das peças principais. Conceber a Informática como apenas uma ferramenta é ignorar sua atuação em nossas vidas. E o que se percebe?! Percebe-se que a maioria das escolas ignora essa tendência tecnológica, do qual fazemos parte; e em vez de levarem a Informática para toda a escola, colocam-na circunscrita em uma sala, presa em um horário fixo e sob a responsabilidade de um único professor. Cerceiam assim, todo o processo de desenvolvimento da escola como um todo e perdem a oportunidade de fortalecer o processo pedagógico.

Answer

true

Question 47

Informática e Aprendizagem
JONASSEN (1996) classifica a aprendizagem em:
Aprender a partir da tecnologia (learning from), em que a tecnologia apresenta o conhecimento, e o papel do aluno é receber esse conhecimento, como se ele fosse apresentado pelo próprio professor;
Aprender acerca da tecnologia (learning about), em que a própria tecnologia é objeto de aprendizagem;
Aprender através da tecnologia (learning by), em que o aluno aprende ensinando o computador (programando o computador através de linguagens como BASIC ou o LOGO);
Aprender com a tecnologia (learning with), em que o aluno aprende usando as tecnologias como ferramentas que o apóiam no processo de reflexão e de construção do conhecimento (ferramentas cognitivas). Nesse caso a questão determinante não é a tecnologia em si mesma, mas a forma de encarar essa mesma tecnologia, usando-a sobretudo, como estratégia cognitiva de aprendizagem.

Answer

true

Question 48

BORBA (- 2001) que: “O acesso à Informática deve ser visto como um direito e, portanto, nas escolas públicas e particulares o estudante deve poder usufruir de uma educação que no momento atual inclua, no mínimo, uma‘alfabetização tecnológica’ . Tal alfabetização deve ser vista não como um curso de Informática, mas, sim, como um aprender a ler essa nova mídia. Assim, o computador deve estar inserido em atividades essenciais, tais como aprender a ler, escrever, compreender textos, entender gráficos, contar, desenvolver noções espaciais etc. E , nesse sentido, a Informática na escola passa a ser parte da resposta a questões ligadas à cidadania.”

Answer

true

Question 49

A construção do conhecimento passa a serdiferentemente distribuída aos grupos que interagem no espaço do saber. Todos tem a posse do saber,as pessoas sempre sabem algo, o que as tornam importante quando juntas, de forma a fazer uma inteligência coletiva. "É uma inteligência distribuída por toda parte, incessantemente valorizada, coordenada em tempo real, que resulta em uma mobilização efetiva das competências." (LÉVY, 1998, p. 28)

Answer

true

Question 50

O coordenador de Informática deve:

·ter uma visão abrangente dos conteúdos disciplinares e estaratento aos projetos pedagógicos das diversas áreas, verificando sua contribuição;
·conhecer o projeto pedagógico da escola;
·ter uma experiência de sala de aula e conhecimento de várias abordagens de aprendizagem;
·ter a visão geral do processo e estar receptível para as devidas interferências nele;
·perceber as dificuldades e o potencial do professores, para poder instiga-los e ajuda-los;
·mostrar para o professor que o Laboratório de Informática deve ser extensão de sua sala de aula e esta deve ser dada por ele enão por uma terceira pessoa;
·pesquisar e analisar os softwares educativos;
·ter uma visão técnica, conhecer os equipamentos e se manter informado sobre as novas atualizações 
·estar constantemente receptível a situações sociais que possam ocorrer .

Answer

true

Informática na Educação

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