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Examen Trastornos del Neurodesarrollo Puem-consejo Paido 2
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Questions in this quiz (50)
11.- Se han realizado cambios importantes en el DSM-5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es una descripción correcta de dichos cambios?
- ADSM-5 eliminó el sistema de ejes.
- BEl trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se incluye en un grupo de afecciones bajo "trastornos del desarrollo neurológico".
- CEl DSM-5 está organizado en función de consideraciones de desarrollo y de vida, y ya no contiene una sección para “trastornos que generalmente se diagnostican por primera vez en la infancia, la niñez o la adolescencia” como lo hacía el DSM-IV.
- DLos médicos pueden utilizar "otros trastornos especificados" y "no especificados" según su decisión clínica, lo que proporciona la máxima flexibilidad para que los médicos realicen diagnósticos.
- EEl trastorno negativista desafiante (TOD) y el trastorno de conducta (TD) se incluyen en un grupo de afecciones bajo "trastornos del neurodesarrollo".
2Si bien la prevalencia de la discapacidad intelectual en la población general es aproximadamente del 1%, ¿cuál es la prevalencia aproximada de la discapacidad intelectual grave?
- A0.05%
- B0.1%
- C0.3%
- D0.6%
- E0.9%
37. ¿Cuál de los siguientes trastornos o síndromes es más probable que tenga un curso de empeoramiento progresivo del funcionamiento intelectual?
- ARetraso global del desarrollo
- BDiscapacidad intelectual no especificada
- CSíndrome de Sanfilippo o Mucopolisacaridosis tipo III
- DSíndrome de Rett
- EParálisis cerebral
48. Todos los siguientes son riesgos genéticos o fisiológicos y factores de mal pronóstico asociados con la discapacidad intelectual, excepto:
- ACiertos trastornos cromosómicos
- BErrores innatos del metabolismo
- CEncefalopatía neonatal relacionada con el parto
- DLesión isquémica hipóxica
- EGénero femenino en comparación con el género masculino
59. Todas las siguientes afirmaciones sobre el diagnóstico diferencial de discapacidad intelectual son precisas, excepto:
- ASe puede suponer un diagnóstico de discapacidad intelectual con la existencia de una condición médica o genética que comúnmente causa discapacidad intelectual.
- BLa discapacidad intelectual se incluye en la categoría de trastorno del desarrollo neurológico, que es distinta de los trastornos neurocognitivos.
- CSe deben realizar tanto el diagnóstico de discapacidad intelectual como el diagnóstico de trastorno de aprendizaje específico si se cumplen los criterios completos para ambas condiciones.
- DLa discapacidad intelectual no es inusual entre los niños con trastorno del espectro autista.
- ELos puntajes de CI de los niños con trastorno del espectro autista pueden ser inestables. La reevaluación a través de las etapas de desarrollo es importante
610. ¿Cuál de las siguientes afecciones es la comorbilidad menos común con discapacidad intelectual?
- ATDAH
- BAnorexia nerviosa
- CTrastornos depresivos y bipolares
- DTrastornos de ansiedad
- ETrastorno de movimientos estereotipados
711. ¿Cuál de las siguientes afecciones solo se diagnostica a la edad de 5 años o más?
- ATrastorno del espectro autista
- BRetraso global del desarrollo
- CDiscapacidad intelectual no especificada
- DSíndrome de Down
- ESíndrome X frágil
812. En el DSM-5, los trastornos de la comunicación incluyen todas las siguientes condiciones, excepto:
- ATrastorno del lenguaje
- BTrastorno fonológico
- CTrastorno del sonido del habla
- DTrastorno de fluencia de inicio en la niñez
- ETrastorno de comunicación social (pragmático)
913 . La dificultad con el discurso se muestra a menudo en personas con trastorno del lenguaje y también es un criterio de diagnóstico importante para el trastorno del lenguaje. ¿Cuál de las siguientes situaciones describe con precisión el significado de “impedimento en el discurso”?
- AUn niño de 8 años solo habla unas 20 palabras.
- BUn niño de 8 años habla sobre eventos pasados usando el tiempo presente.
- CUn niño de 8 años pronuncia oraciones con secuencias de palabras incorrectas.
- DUn niño de 8 años puede entender mejor que hablar.
- EUn niño de 8 años no puede resumir un evento usando una narrativa.
1014. ¿En cuál de las siguientes edades se siente por primera vez que las diferencias individuales en la capacidad del lenguaje son estables y que el diagnóstico de trastorno del lenguaje es más confiable con el tiempo hasta la edad adulta?
- AA la edad de 2 años
- BA la edad de 4 años
- CA la edad de 6 años
- DA la edad de 8 años
- EA la edad de 10 años
1115. ¿Cuál de los siguientes síndromes o afecciones genéticas tiene los efectos menos perjudiciales sobre el lenguaje y el habla?
- ASíndrome de Williams
- BSíndrome X frágil
- CSíndrome de Down
- DSíndrome de Landau-Kleffner
- ETrastorno del espectro autista
1216. Todas las siguientes descripciones son aspectos importantes de las dificultades que se encuentran en los niños con trastorno de la comunicación social, excepto:
- ALos niños no pueden saludar a las personas ni compartir información de forma verbal o no verbal en contextos sociales.
- BLos niños siempre hablan de la misma manera y son incapaces de ajustar su comunicación para adaptarse a diferentes entornos o contextos.
- CLos niños a menudo usan repeticiones monosilábicas de palabras completas.
- DLos niños no pueden turnarse mientras conversan con sus compañeros y, a menudo, pierden las señales verbales o no verbales para regular la interacción.
- ELos niños tienen dificultad para comprender los significados del lenguaje inexplicables o ambiguos (por ejemplo, humor, metáforas, modismos y hacer inferencias).
1317. Se han realizado muchos estudios para investigar y explorar la etiología del trastorno del espectro autista. Todos los siguientes son hallazgos neurobiológicos que se encuentran en el autismo, excepto:
- AEs más probable que los niveles de serotonina periférica disminuyan a que aumenten
- BMayor tamaño de la cabeza (macrocefalia)
- CNo se activa la región fusiforme de la cara
- DReflejos "primitivos" persistentes
- EAltas tasas de anomalías en el EEG / trastorno convulsivo
1418. Los déficits de rendimiento en el reconocimiento de la cara y la expresión facial en personas con trastorno del espectro autista se han documentado en muchos estudios de investigación que intentaron examinar la capacidad de respuesta al rostro humano. En comparación con las personas con desarrollo típico, es más probable que un niño con trastorno del espectro autista se concentre en qué área del rostro de una persona aterradora.
- ACabello
- BFrente
- CMitad superior de la cara (incluidos los ojos)
- DOrejas
- EZona de la boca
1519. ¿Cuál de los siguientes factores está relacionado de manera más consistente con el resultado del trastorno del espectro autista?
- ACantidad de tiempo pasado en la escuela
- BCalificación del comportamiento social
- CTrastornos neuropsiquiátricos comórbidos
- DHabilidades comunicativas
- ECalificación de madurez social
1620. ¿Cuál de los siguientes es menos probable que tenga un trastorno del espectro autista concurrente?
- ASíndrome de Down
- BSíndrome de angelman
- CEsclerosis tuberosa
- DSíndrome X frágil
- EFenilcetonuria (PKU)
1721. ¿Cuál de las siguientes variaciones genéticas está fuertemente asociada con el síndrome de Rett?
- AMutaciones del gen MECP2
- BMutaciones del gen FMR1
- CDeleción de un gen de elastina
- DDeleción del cromosoma 15p11q13
- ETrisomía 21
1823. En el DSM-5 se han realizado modificaciones de los criterios de diagnóstico para el trastorno del espectro autista. Todas las declaraciones relacionadas son correctas excepto:
- ADeben estar presentes más de un total de cinco déficits básicos (los tres del Criterio A y al menos dos del Criterio B).
- BLos criterios A, B y C cubren las áreas de (1) deterioro cualitativo en la interacción social; (2) deficiencias cualitativas en la comunicación; (3) patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y estereotipados, respectivamente.
- CEl diagnóstico de comorbilidad de la discapacidad intelectual solo debe realizarse cuando el funcionamiento intelectual está por debajo del esperado para el nivel de desarrollo general.
- DTodos los diagnósticos del DSM-IV de trastornos generalizados del desarrollo, como el trastorno autista, el trastorno de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificados de otra manera, están incluidos en el trastorno del espectro autista en el DSM-5.
- ESe deben usar especificadores para identificar a los niños con trastorno del espectro autista asociado con un trastorno médico o genético, por ejemplo, síndrome de Rett, síndrome del X frágil.
1925. El trastorno del espectro autista suele ser un trastorno de por vida. Las personas con trastorno del espectro autista pueden tener diferentes vías, cursos y resultados. Todas las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo y el curso del trastorno del espectro autista son correctas excepto:
- AEl inicio de los síntomas suele ser reconocible durante el segundo año de vida, pero puede ser evidente antes de los 12 meses si los retrasos en el desarrollo son graves.
- BLa mayor parte de la regresión o deterioro se produce después de los 2 años.
- CLos síntomas iniciales con frecuencia involucran retraso en el lenguaje acompañado de falta de intereses sociales o interacciones sociales inusuales.
- DEl autismo no es un trastorno degenerativo, el aprendizaje y la compensación tienden a seguir mejorando a lo largo de la vida.
- EEl trastorno del espectro autista se puede diagnosticar por primera vez en la edad adulta.
2026. Aproximadamente el 70% de las personas con trastorno del espectro autista pueden tener un trastorno mental concurrente, y el 40% de ellos pueden tener dos o más trastornos mentales comórbidos. A veces, los diagnósticos diferenciales pueden ser difíciles y confusos. Todas las siguientes declaraciones relacionadas son correctas excepto:
- AEn contraste con el trastorno del espectro autista, en el mutismo selectivo no suele alterarse el desarrollo temprano y la reciprocidad social no suele alterarse.
- BEn contraste con el trastorno del espectro autista, en el “trastorno del lenguaje y el trastorno de la comunicación social” la comunicación no verbal no suele verse afectada y no existen patrones de comportamiento restringidos y repetitivos.
- CEn la discapacidad intelectual sin trastorno del espectro autista, no existe una discrepancia aparente entre el nivel de habilidades de comunicación social y otras habilidades intelectuales.
- DEl diagnóstico de trastorno del movimiento estereotipado debe realizarse cuando existen movimientos estereotipados en niños a los que se les diagnostica trastorno del espectro autista.
- ESe debe realizar un diagnóstico de comorbilidad de TDAH cuando la falta de atención y la hiperactividad exceden lo que se observa típicamente en niños de edad mental comparable.
2128. ¿Cuál de las siguientes pruebas estandarizadas de inteligencia se puede usar con niños que no son verbales?
- AEscalas de inteligencia Stanford-Binet, 5.a edición (SB5)
- BEscala de inteligencia primaria y preescolar de Wechsler (WPPSI)
- CBatería de evaluación Kaufman para niños, 2da edición (K-ABC-II)
- DEscalas de habilidad diferencial, 2.a edición (DAS-II)
- EEscala de desempeño internacional de Leiter revisada (Leiter-R)
2229. Al igual que con otros síndromes neurogenéticos, la presentación clínica del síndrome de Angelman puede variar. Sin embargo, todos los siguientes síntomas suelen estar presentes en personas con síndrome de Angelman, excepto:
- ARetrasos severos en el habla
- BAtaxia de la marcha y / o movimientos trémulos de las extremidades.
- CComportamiento frecuente irritable y triste
- DPeriodo de atención corto
- EAleteo de manos
2330. ¿Cuál de los siguientes no es un mecanismo genético conocido que causa el síndrome de Angelman?
- ADeleción materna del cromosoma 15q11-q13
- BDisomía uniparental del cromosoma 15 paterno
- CUBE3A
- DDefectos de impresión
- EDisomía uniparental del cromosoma 15 materno
2431. ¿Cuál de las siguientes es la característica menos probable del síndrome de Down?
- ATriplicación del cromosoma 21 como causa genética común
- BMayor riesgo de demencia de Alzheimer a una edad temprana
- C"Efecto de dosificación genética"
- DDeficiencias significativas en el procesamiento visual y fortalezas en las habilidades del lenguaje.
- EFortalezas relativas en habilidades sociales
2532. Todas las siguientes declaraciones sobre el síndrome del X frágil son precisas, excepto:
- AComo causa principal de discapacidad intelectual hereditaria, el síndrome del X frágil tiene una incidencia de 1/4000 en hombres y 1/8000 en mujeres.
- BHasta una cuarta parte de las personas con síndrome de X frágil cumplen los criterios para el trastorno del espectro autista.
- CGen responsable: FMR1 es una mutación en el gen ligado al cromosoma X (Xq27.3).
- DLas mujeres con el gen anterior tienen más probabilidades de tener discapacidad intelectual que sus contrapartes masculinas.
- ELas personas con síndrome de X frágil muestran más problemas de memoria a corto plazo, procesamiento secuencial de información que memoria a largo plazo y habilidades de teoría de la mente.
2633. Todas las siguientes declaraciones sobre el síndrome de Rett son correctas según el conocimiento y la comprensión actuales de la afección, excepto:
- AEl síndrome de Rett afecta principalmente a mujeres y rara vez ocurre en hombres.
- BLas mutaciones del gen MECP2 ligado al cromosoma X son responsables de todos los casos.
- CLas mutaciones del gen MECP2 conducen a una expresión inapropiada del gen.
- DEl diagnóstico generalmente se basa en características clínicas, respaldadas por una mutación genética identificada.
- EEl síndrome de Rett se asocia con un mayor riesgo de desarrollar escoliosis y arritmias con la prolongación del QTC.
2735. Todas las siguientes son características comunes del síndrome de alcoholismo fetal, excepto:
- AMicroftalmia (pequeños globos oculares)
- BFisuras palpebrales cortas
- CHiperplasia de la cara media
- DFiltrum liso o corto
- ELabio superior delgado
2839. Todos los siguientes se consideran trastornos recesivos ligados al cromosoma X, excepto:
- ASíndrome X frágil
- BSíndrome de Lesch-Nyhan
- CLisencefalia (doble corteza)
- DAtrofia muscular espinobular
- EEnfermedad de Wilson
2947. Según el DSM-5 y las encuestas de población, ¿qué par de los siguientes números refleja las tasas de prevalencia del TDAH en niños y adultos, respectivamente?
- A2% y 1%
- B5% y 2,5%
- C7,5% y 5%
- D10% y 7%
- E12% y 8%
3050. ¿Cuál de los siguientes medicamentos psicotrópicos tiene menos probabilidades de ser benéfico en el tratamiento del TDAH (sin comorbilidad)?
- AAnfetamina
- BAtomoxetina
- CClonidina
- DFluoxetina
- EBupropion
3153 Entre todos los siguientes estimulantes de marca aprobados por la FDA para el TDAH, ¿cuál se considera un profármaco?
- Aatomoxetina
- BClorhidrato de metilfenidato
- CRitalin
- DLisdexanfetamina
- EDextroanfetamina
3257. ¿Cuál es la prevalencia de un trastorno específico del aprendizaje en los dominios académicos en niños en edad escolar en diferentes idiomas y culturas?
- A1-2%
- B2-4%
- C5-15%
- D15-20%
- E20-25%
3362. El trastorno de la coordinación del desarrollo no se diagnostica comúnmente antes de cuál de las siguientes edades?
- A1 año
- B3 años
- C5 años
- D7 años
- E9 años
3464. ¿Cuál de las siguientes es la duración de corte precisa para distinguir el trastorno de tic motor o vocal persistente (crónico) del trastorno de tic provisional?
- ATres meses
- BSeis meses
- Cun año
- DDieciocho meses
- EDos años.
3565. Todas las siguientes afirmaciones con respecto a los tics son correctas excepto:
- ALos tics son involuntarios, pero pueden suprimirse con esfuerzos voluntarios en determinados momentos.
- BLos tics pueden tener un patrón de aumento y disminución con frecuencia e intensidad variables durante el día, meses e incluso años.
- CA diferencia de otros trastornos del movimiento, los tics no ocurren durante el sueño.
- DLos impulsos premonitorios pueden preceder a los tics.
- ELas personas con el trastorno de Tourette pueden tener obsesiones de naturaleza agresiva, sexual y religiosa.
3666. ¿Durante cuál de los siguientes grupos de edad aumentan los síntomas del trastorno de Tourette?
- ADe 2 a 3 años
- BDe 3 a 5 años
- CDe 5 a 8 años
- DDe 8 a 12 años
- EDe 12 a 14 años.
3767. Todas las siguientes afirmaciones con respecto a las condiciones comórbidas con el trastorno de Tourette son correctas, excepto:
- ALos niños con el trastorno de Tourette tienen una tasa más alta de trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos relacionados concomitantes y TDAH.
- BLos tics ocurren aproximadamente dos años antes de la aparición de los síntomas del TDAH.
- CLos síntomas obsesivos y compulsivos suelen aparecer después del inicio de los tics entre los 12 y los 13 años.
- DLos niños con trastorno de Tourette comórbido y trastornos obsesivo-compulsivos y relacionados tienen una mayor tasa de desarrollar trastornos de ansiedad / estado de ánimo, trastorno negativista desafiante y trastorno de conducta.
- EEn comparación con los niños con trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos relacionados, los niños con el trastorno de Tourette suelen tener síntomas obsesivos y compulsivos de inicio más temprano.
38 71. Todas las siguientes afecciones comparten objetivos anatómicos comunes (los núcleos basales y los sitios corticales y talámicos relacionados) excepto:
- ACorea de Sydenham
- BTrastorno de Tourette
- CTrastornos obsesivo compulsivos y relacionados
- DTDAH
- ETrastorno depresivo mayor
3973. Según el DSM-5, ¿cuál de los siguientes diagnósticos se considera más apropiado para un hombre de 20 años que recientemente comenzó a experimentar síntomas característicos de un trastorno de tic, pero los síntomas no cumplen todos los criterios para un trastorno de tic?
- ATrastorno de tic transitorio
- BOtro trastorno de tic específico
- CTrastorno de tic no especificado
- DOtro trastorno específico del neurodesarrollo
- ETrastorno del desarrollo neurológico no especificado
4076. ¿Cuál de los siguientes agentes farmacológicos tiene la menor evidencia de beneficio en el tratamiento del trastorno de Tourette?
- AGuanfacina
- BClozapina
- CRisperidona
- DZiprasidona
- EOlanzapina
4179. Para el siguiente síndrome de Prader Willi qué descripción se adapta más
- ALa dieta previene la discapacidad intelectual
- BObesidad
- CMicrocefalia y pliegues del epicanto mediales
- DCara alargada y mentón prominente
4280. Para el síndrome de Down, ¿cuál de las siguientes descripciones se adapta mejor?
- ALa dieta previene la discapacidad intelectual
- BObesidad
- CMicrocefalia y pliegues epicanto mediales
- DCara alargada y mentón alargado
4381. ¿Cuál de las siguientes descripciones es mejor para fenilcetonuria?
- ALa dieta previene la discapacidad intelectual
- BObesidad
- CMicrocefalia y pliegues mediales en epicanto
- DCara alargada y mentón prominente
4445. ¿Cuál de las siguientes descripciones es mejor para el síndrome de X frágil?
- ALa dieta previene la discapacidad intelectual
- BObesidad
- CMicrocefalia y pliegues en epicanto
- DCara alargada y mentón prominente
4572. Existen algunas diferencias comunes entre los movimientos / comportamientos estereotipados y los tics motores complejos. ¿Cuál de los siguientes no es característico de los movimientos / comportamientos estereotipados?
- AUna edad de inicio más temprana (2 a 3 versus 6 años)
- BUnilateral por naturaleza
- CPresentación más estable a lo largo del tiempo
- DCurso menos creciente y menguante
- ENinguna de las anteriores
4683. ¿Con cuál de las siguientes pruebas coincide memoria de trabajo espacial?
- APrueba de rendimiento continuo
- BPrueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin
- CTorre de Hanoi / Londres
- DPrueba de dígitos hacia atrás
- EPrueba de señalamiento auto-ordenada
4784. ¿Con cuál de las siguientes pruebas coincide memoria de trabajo verbal?
- APrueba de rendimiento continuo
- BPrueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin
- CTorre de Hanoi / Londres
- DPrueba de dígitos hacia atrás
- EPrueba de señalamiento auto-ordenada
4885. ¿Con cuál de las siguientes pruebas coincide capacidad de planificación?
- APrueba de rendimiento continuo
- BPrueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin
- CTorre de Hanoi / Londres
- DPrueba de dígitos hacia atrás
- EPrueba de señalamiento auto-ordenada
4986. ¿Con cuál de las siguientes pruebas coincide la capacidad de cambio de estrategias cognitivas?
- APrueba de rendimiento continuo
- BPrueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin
- CTorre de Hanoi / Londres
- DPrueba de dígitos hacia atrás
- EPrueba de señalamiento auto-ordenada
5087. ¿Con cuál de las siguientes pruebas coincide la capacidad de inhibición de la respuesta?
- APrueba de rendimiento continuo
- BPrueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin
- CTorre de Hanoi / Londres
- DPrueba de dígitos hacia atrás
- EPrueba de señalamiento auto-ordenada
Information
- Description
- fuente: Child and Adolescent Psychiatry for the Specialty Board Review by Hong Shen, Robert L. Hendren.
- Author
- Dr. Héctor Gámez
- Language
- Español
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