GoConqr has a new look! Let us know what you think.

Sign up free

Quiz

MODULO 2 EJEMPLO 1 (RESULTADOS IDONEOS)

PEDRO ANTONIO FLORES FRAGOSO 14 questions

Take the quiz

Questions in this quiz (14)

  1. 1En esta asignatura se sugiere diseñar en secuencias didácticas dinámicas que promuevan la resolución y reflexión de preguntas relativas al pasado y presente de la entidad; que propicien situaciones de aprendizaje en las que los alumnos puedan reflexionar sobre la relación que fomenten la identificación y reflexión sobre los cambios en la entidad a lo largo del tiempo y que lleven a plantear propuestas de solución a los principales problemas que enfrenta.
    1. ALa entidad donde vivo
    2. BExploración de la naturaleza y la sociedad
    3. CHistoria
    4. DGeografia
  2. 2A partir de los siguientes enunciados, identificar los que se relacionan con aspectos que favorecen los ambientes para el aprendizaje.
    1. El reconocer que los alumnos aprenden a lo largo de la vida
    2. El uso de materiales educativos relevantes
    3. El desarrollo del sentimiento de responsabilidad y corresponsabilidad
    4. La claridad respecto de los aprendizajes que se espera logren los estudiantes
    5. El respeto a las tradiciones y costumbres de la comunidad.
    6. La innovación para la transformación
    1. A2, 4, 5
    2. B2, 3, 6
    3. C1, 4, 6
    4. D1, 3, 5
  3. 3Características que deben presentar las secuencias de situaciones didácticas en Educación Artística.
    a) Provoca encuentros vivos, atractivos, retadores y de interés para los alumnos
    b) Permitan que los alumnos desarrollen el talento artístico y lo expresen con las técnicas y el lenguaje adecuados al tipo de expresión
    c) Brindar momentos en los que exploren, experimenten y tomen decisiones
    d) Permitan usar herramientas didácticas que le den la sensación de bienestar y satisfacción ante el trabajo realizado
    e) Consideren la organización de exposiciones donde solamente los alumnos con talento y sensibilidad artística logren exhibir o mostrar sus trabajos
    1. Aa, c, d
    2. Bb, d, e
    3. Cb, c, e
    4. Da, c, e
  4. 4Forma de trabajo que se sugiere en el programa de Educación Artística para el desarrollo de la competencia artística y cultural.
    1. AActividades aisladas
    2. BSecuencias de situaciones didácticas
    3. CProyecto problematizado
    4. DCentros de interes
  5. 5Competencia que desarrolla habilidades perceptivas y expresivas para el conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la comprensión y la conservación del patrimonio cultural
    1. ACompetencia para la vida en sociedad
    2. BCompetencia artística y cultural
    3. Cpropósitos educativos
    4. DPerfil de egreso
  6. 6Eje de enseñanza que contempla el programa de Educación Artística que permiten orientar sus contenidos.
    1. AApreciación, expresión y contextualización
    2. BGradación, integración y finalización
    3. CSensibilización, aplicación y valoración
    4. DComposición, expresión y publicación
  7. 7Propósito del estudio de la asignatura de Educación Artística que los alumnos deben lograr durante la educación primaria.
    a) Adquieran las herramientas y las técnicas básicas para realizar producciones de distintos géneros artísticos
    b) Reconozcan sus talentos y posibilidades creativas para encauzarlos hacia un determinado tipo de producción artística
    c) Obtengan los fundamentos básicos de las artes visuales, la expresión corporal y la danza, la música y el teatro para continuar desarrollando la competencia artística y cultural
    d) Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales a partir de producciones bidimensionales y tridimencionales, de su experimentación de sus posibilidades de movimientos corporales, de la exploración del fenómeno sonoro y de la participación en juegos teatrales
    e) Desarrollen el pensamiento artístico para expresar ideas y emociones, e interpreten los diferentes códigos del arte al estimular la sensibilidad, la percepción y la creatividad
    f) Edifiquen su identidad y fortalezcan su sentido de pertenencia a un grupo, valorando el patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas del entorno, de su país y del mundo
    1. Ab, c, e, f
    2. Ba, c, d, f
    3. Ca, b, d, e
    4. Dc, d, e, f
  8. 8Denominación del bloque 1 del programa de primer grado de la asignatura de Formación Cívica y Ética
    1. AMe expreso, me responsabilizo y aprendo a decir
    2. BNiñas y niños que crecen y se cuidan
    3. CMis responsabilidades y límites
    4. DMe conozco y me cuido
  9. 9En la competencia elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. ¿Cuáles de las siguientes son correctas?
    1. Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo clase
    2. Establecer vínculos con la teorías que sostienen las actividades de aprendizaje
    3. Practicar el apoyo integrado, trabajar con alumnos con grandes dificultades
    4. Desarrollar la cooperación entre alumnos y algunas formas simples de enseñanza mutua
    5. Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el aprendizaje
    1. A3, 4, 5
    2. B1, 3, 4
    3. C1, 2, 3
    4. D2, 4, 5
  10. 10¿Cuáles son las dos asignaturas del tercer grado de primaria que conforman el campo formativo de Exploración y comprensión del mundo natural y social de acuerdo con el Mapa Curricular?
    1. ADesarrollo Físico y Salud y Ciencias Naturales
    2. BExploración de la Naturaleza y la Sociedad y Ciencias Naturales
    3. CLa Naturaleza y la Sociedad
    4. DCiencias Naturales y Estudio de la Entidad Donde Vivo

Information

Description
Primero TEST PROMOCIÓN HORIZONTAL (RESULTADOS IDÓNEOS) (4 DIMENSIONES, PROMOCIÓN HORIZONTAL) Quiz on MODULO 2 EJEMPLO 1 (RESULTADOS IDONEOS), created by PEDRO ANTONIO FLORES FRAGOSO on 04/03/2021.
Language
Español
Views
20
Rating
No ratings yet
Rate this quiz
Rate this quiz

Feedback

What is it about?

What do you think of the new look?

How do you like it?