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DD FINAL
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Questions in this quiz (37)
1Se considera según el criterio de la ONCE que una persona es ciega cuando:
- ACon la mejor de las correcciones posible, la agudeza visual es de 1/10 o el campo visual de 10º
- Bagudeza visual de 1/1 y campo visual de 120-º50º
- CTiene una visión disminuida por falta de sensibilidad en la retina
- Dno ve nada de nada
2Que es una ametropía:
- Ainadecuada refracción de la luz en el interior del ojo, la imagen visual no se produce en la retina.
- Bvisión disminuida por falta de sensibilidad en la retina
- CAusencia total o casi total
- Ddisminución muy acusada de la percepción de luz, afecta a la capacidad funcional
3Cuando se considera la ceguera funcional:
- Ainadecuada refracción de la luz en el interior del ojo, la imagen visual no se produce en la retina.
- Bdisminución muy acusada de percepción de la luz, afecta a la capacidad funcional
- Causencia total o casi total
- Dvisión disminuida por falta de sensibilidad en la retina. No se puede corregir por medios ópticos o quirúrgicos.
4Según el órgano afectado, cuando la pérdida de visión tiene su origen en alteraciones de alguno de los elementos del globo ocular (córnea, iris, retina, etc...), se considera:
- ACeguera ocular
- BCeguera cortical
- CCeguera total
- Dninguna de las anteriores
5Según el organo afectado, cuando está preservada la integridad de los globos oculares pero hay lesiones en las zonas occipitales bilaterales del encéfalo, se considera:
- Aceguera cortical
- Bceguera ocular
- Cceguera total
- Dninguna de las anteriores
6En que consiste la "ley del 80 por ciento":
- Aa) el 80 por 100 de los conocimientos se adquieren a través de percepciones visuales y ésta sirve de estímulo al 80 por 100 del comportamiento.
- Bb) Está ley deduce que la visión es un factor del desarrollo y la discapacidad visual constituye un obstáculo para el mismo.
- Cc) el 80 por 100 de los conocimientos se adquieren a través de percepciones visuales y ésta sirve de estímulo al 100 por 100 del comportamiento.
- Dd) a y b son correctas
7Los trastornos visuales interfieren en:
- AEl desarrollo de la personalidad (emoción, motivación, estilo, etc)
- BEl desarrollo de la competencia social
- CAmbas son correctas
- DNinguna de las dos es correcta
8Que clase de elementos, si no son corregidos en la niñez de las personas ciegas, pueden malinterpretarse y confundirse como una deficiencia mental.
- AEstereotipas posturales, sonrisa muda y modulación de a voz
- BEstereotipas posturales y sonrisa muda
- CEstereotipas posturales y modulación de la voz
- DÚnicamente las Estereotipas posturales porque no tienen control del cuerpo
9Cuales son correctas: "La máquina perkins..."
- Aa) es un elemento de ayuda para la discapacidad auditiva
- Bb) Es un elemento tiflotécnológico, consiste en un ordenador pequeñísimo, versátil y fácil de usar con comandos simples que se registran en Braille
- Cc) a y b son correctas
- DNo permite usarla como terminal parlante o para transcribir en tinta un texto previamente
10Los audífonos son una ayuda técnica de tipo:
- Aque amplifica o modifica el sonido como los codificadores.
- Bque mejoran las condiciones acústicas como los equipos de campo magnético.
- C"transductores" del sonido como los vibrotáctiles y visuales.
11La palabra complementada o cueed speech, es un sistema de comunicación que:
- Acombina la lectura facial con el movimiento de las manos en cara, barbilla y cuello. Tiene dos componentes visema o palabra hablada y kinema o forma de la mano.
- BEs la representación de las letras mediante la articulación de los dedos de la mano, pero no es un sistema de comunicación.
- Cintenta que aprenda a hablar a través de la percepción del habla.
- Dutilización simultánea de palabras y signos.
12Según la estructura afectada, la sordera de conducción es:
- Auna patología de origen diverso en las cavidades auditivas externa o media del oído.
- Blesiones de origen diverso en la cóclea o en el nervio auditivo.
- Clesiones en las vías o centros nerviosos auditivos (tronco encefálico, tálamo o corteza cerebral)
- Dninguna de las anteriores
13Según la estructura afectada, la sordera neurosensorial consiste en:
- Alesiones en las vías o centros nerviosos auditivos (tronco encefálico, tálamo o corteza cerebral)
- Blesiones de origen diverso en la cóclea o en el nervio auditivo.
- Cpatologías de origen diverso en las cavidades auditivas externa o media del oido.
- Dninguna de las anteriores es cierta
14Según la estructura afectada, la sordera central consiste en:
- Alesiones en las vías o centros nerviosos auditivos (tronco encefálico, tálamo o corteza cerebral)
- Blesiones de origen diverso en la cóclea o en el nervio auditivo.
- Cpatologías de origen diverso en las cavidades auditivas externa o media del oído.
- Dninguna de las anteriores
15Cuando hablamos de deficiencias en la escritura sin que existan otras causas distintas a las madurativas o funcionales, hablamos de:
- Adisgrafía evolutiva o primaria
- Bdisgrafía secundaria
- Cdisgrafía adquirida
- Ddisgrafías centrales
16Cuando hablamos de factores neurológicos, motrices, sensoriales, etc. hablamos de:
- Adisgrafía evolutiva o primaria
- Bdisgrafía secundaria
- Cdisgrafías centrales
- Ddisgrafías periféricas
17Cual de las siguientes es cierta:
- Aa) en la disgrafía central está afectada la ruta fonológica, léxica o ambas.
- Bb) en la disgrafía periférica la alteración tiene lugar en los procesos motores
- Cc) a y b son correctas
- Dd) las disgrafias centrales de dividen en: fonológica y superficial
18Cuando hay motivos que explican las dificultades del aprendizaje de la escritura como ausencia de escolaridad, ambiente sociocultural pobre o absentismo escolar, se emplea el término:
- Aretraso de escritura
- Bdificultades de autorregulación
- Cdificultades de textualización
- Ddisgrafía funcional
19Cuando el origen de las DAM es por trastornos visoperceptivos, táctiles-perceptivos bilaterales y psicomotores, relacionados con alteraciones en la sustancia blanca del hemisferio derecho, se denominan:
- AEnfoque cognitivo
- BEnfoque neurológico
- CEnfoque evolutivo
- DEnfoque educativo
20Que enfoque relaciona las DAM con un contexto poco estimulante en las etapas iniciales del desarrollo:
- AEnfoque neurológico
- BEnfoque cognitivo
- CEnfoque educativo
- DEnfoque evolutivo
21Que enfoque relaciona las DAM con procesos como la atención, memoria, percepción, lenguaje o conocimientos previos:
- AEnfoque neurológico
- BEnfoque evolutivo
- CEnfoque cognitivo
- DEnfoque educativo
22Que criterios diagnósticos son correctos para el TDAH:
- Aa) los síntomas producen interferencias en el funcionamiento cotidiano o en el desarrollo
- Bc) los síntomas están presentes por lo menos durante 6 meses y detectarse antes de los 12 años
- Cd) a y c son correctas
- Db) los síntomas producen interferencias en el funcionamiento cotidiano o en el desarrollo, están presentes durante 3 meses y no se deben a otros trastornos mentales o psicológicos
23Según Wing, el concepto de continuo autista, hace referencia a:
- Aque existe una amplia gama de manifestaciones dentro de ese trastorno
- Bhay cierta asociación entre las deficiencias en comunicación, socialización e imaginación
- Clos problemas se agrupan en 4 grandes áreas del comportamiento: social comunicativa, imaginación, patrones de actividad rígida y patrones de actividad repetitiva.
- Dtodas son correctas
24La teoría de la mente en niños autistas hace referencia a:
- Ala capacidad de atribuir estados mentales independientes a uno mismo y a los demás para explicar el comportamiento. Los niños autistas carecen de esta teoría y son incapaces de leer la mente de los demás, presentando ceguera mental.
- Bdetrás del autismo se encuentra una inadecuada historia de condicionamientos, basados en la teoría conductista.
- Cproblemas de comprensión de estados mentales de los demás. Imperfecto desarrollo de la capacidad metarrepresentacional.
- DProblemas en funciones ejecutivas. Lesiones o daños en la región prefrontal de la corteza cerebral.
25Los trastornos por omisión, adición, sustitución o deformación en la articulación de los fonemas del desarrollo psicológico, se denominan:
- Adislalias
- Bdisglosias
- Cdisfemas
- Dretrasos del habla
26Los problemas de articulación o producción de fonemas causado por lesiones en el sistema nervioso (central o periférico), caracterizada por habla lenta, con tono y volumen irregular, articulación defectuosa y respiración poco coordinada e irregular al hablar, se denomina:
- Adislalias
- Bdisglosias
- Cdisartrias
- Dretrasos del habla
27Los problemas en la producción de fonemas que se originan por alteraciones o malformaciones fisiológicas o anatómicas en los órganos del habla, se denominan:
- Aretrasos del habla
- Bdisglosias
- Cdisfemias
- Ddislalias
28Los problemas que afectan a la fluidez del habla y consisten en alteraciones del ritmo y la melodía, por repeticiones y bloqueos o tartamudeo, se denominan:
- ADisfemias
- Bretrasos del habla
- Cdisglosias
- Ddislalias
29Las distorsiones en la comprensión y/o producción del lenguaje en niños que lo hablaban y lo comprendían normalmente debido a lesiones cerebrales (traumatismos, accidentes vasculares, tumores, etc.) se denominan:
- Aafasias
- Bdisglosias
- Cdisfemias
- Ddislalias
30Cuando hablamos de acciones encaminadas a mejorar la calidad de vida de las personas involucradas en acoso escolar, evitando o reduciendo la aparición de secuelas, hablamos de:
- Aprogramas de prevención terciaria
- Bprogramas de prevención secundaria
- Cprogramas de prevención primaria
- Dprograma lookschool
31Cuando hablamos de acciones encaminadas a detectar y detener el acoso o ciberacoso, hablamos de programas de prevención:
- Aterciaria
- Bsecundaria
- Cprimaria
- Dcuaternaria
32Cuando hablamos de, medidas que se llevan a cabo por los centros educativos para prevenir antes de que ocurran los casos de acoso, como los programas de concienciación, hablamos de:
- Aprogramas de prevención secundaria
- Bprogramas de prevención primaria
- Cprogramas de prevención terciaria
- Dprogramas de prevención cuaternaria
33En que programa se cuenta con normas de grupo y fomento de la capacidad personal para controlar el comportamiento para prevenir situaciones de acoso:
- AConRed
- BLookschool
- CCyberprogram 2.0
- DPrograma TEI
34En que programa se da formación y sensibilización de los agentes implicados en el proceso para identificar los casos y activar el protocolo:
- APrograma ConRed
- BPrograma TEI
- CPrograma Lookschool
- DPrograma cyberprogram 2.0
35En que programa los estudiantes mayores protegen a los más pequeños:
- APrograma TEI
- BLookschool
- CCyberprogram 2.0
- DConRed
36En que programa se genera una disminución de la victimización y un aumento de conductas tales como la conformidad social, seguridad, firmeza... utilizando el role playing y otras herramientas:
- ACyberprogram 2.0
- BConRed
- CTEI
- DLookschool
37Cual de las siguientes afirmaciones en correcta:
- AMayer utiliza el término "nativos digitales" para los adolescentes que han crecido y se han desarrollado con las tecnologías.
- BToda conducta que se convierte en adictiva está controlada primero por reforzadores positivos (placer) hasta que pasa a ser controlada por reforzadores negativos (utilizar internet para aliviar la tensión emocional)
- CPara considerarse la adicción a internet su uso debe ser compulsivo, interferir en el desarrollo diario y asociarse a pérdida de control, retracción, deterioro y aparición de conflictos.
- DTodas son correctas
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- Quiz on DD FINAL, created by Ares Morgan on 09/01/2023.
- Author
- Ares Morgan
- Language
- Español
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