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LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EMPLEANDO EL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL.

angy paola vergara orozco 3 questions

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Questions in this quiz (3)

  1. 1Según usted, cuando se trata de transmitir conocimientos es importante que el docente tenga en cuenta entre otros elementos:Image for question 1
    1. AUn amplio material bibliográfico que le permita consultar el material necesario para desarrollar su función competentemente
    2. BUna gran experiencia que le permita manejar con cautela y profesionalismo las situaciones que puedan presentársele en su labor académica.
    3. CUna gran motivación personal que anime al educando a ejercer con pasión su labor profesional
    4. DLa participación activa de los educandos para que aprovechen los conocimientos impartidos y así lograr la consecución del objetivo.
  2. 2Ha observado que uno de sus alumnos tiene un gran potencial para dirigir procesos dentro del salón de clase, por lo tanto usted:Image for question 2
    1. ALe asigna más responsabilidades que le permitan a través del aprendizaje fortalecer esta competencia
    2. BTrata de dejarlo al margen de ciertas actividades para que no dificulte la participación de otros alumnos.
    3. CPrefiere ignorar esta competencia ya que podría traerle dificultades tanto al alumno como a su grupo de clases.
    4. DLe pide al alumno promover dicho comportamiento en sus compañeros para lograr potencializar las capacidades generales del grupo
  3. 3Los docentes de secundaria de forma articulada e interdisciplinaria tienen el marco-propósito de desarrollar en los estudiantes de forma transversal el principio de empatía. De acuerdo al objetivo trazado, usted considera que el equipo de educadores debe:Image for question 3
    1. AEnseñar a los educandos a ser permisivos en los diferentes actos comunicativos
    2. BEnseñar a los estudiantes a defender sus opiniones aunque estén erradas.
    3. COrientar a los estudiantes para que sean capaces de asumir la posición del otro en las diferentes situaciones comunicativas.
    4. DEnseñar a los estudiantes a saber cuándo participar y cuándo no formar parte de un acto comunicativo

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Español
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