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Organización y estructura.

Mary Sanchez 5 questions

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Questions in this quiz (5)

  1. 1Los cursos [blank_start]denominados regulares[blank_end] brindan una formación encaminada a desarrollar en la persona/estudiante las competencias que permiten fomentar un pensamiento analítico y la capacidad para operar procesos en la resolución de problemas, para el adecuado desempeño en su ejercicio laboral.
    1. Adenominados regulares
    2. Bnivel básico
    3. Cnivel medio
  2. 2Los cursos ubicados en el [blank_start]nivel básico[blank_end] de formación promueven el desarrollo de las competencias, que se caracterizan por ser integrales y elementales, permitiendo el inicio de cualquiera de los cuatro trayectos formativos. Estos cursos conforman lo que actualmente la DGCFT ha denominado paquete polifuncional (DGCFT, 2015).
    1. Anivel básico
    2. Bnivel medio
    3. Cnivel avanzado
  3. 3Los cursos ubicados en el [blank_start]nivel avanzado[blank_end] de formación promueven el desarrollo de las competencias que se caracterizan por ser integrales y especializadas, mismas que se diferencian en función del trayecto formativo; generalmente buscan actualizaciones de vanguardia, promueven habilidades de alto nivel directivo, innovación de servicios, creación de productos, etc. En este nivel se incluyen cursos especializados, talleres, seminarios y/o diplomados (DGCFT, 2015).
    1. Anivel medio
    2. Bnivel avanzado
    3. Cnivel basico
  4. 4Los cursos ubicados en el [blank_start]nivel medio[blank_end] de formación favorecen el desarrollo de las competencias que se caracterizan por ser integrales y de especialización intermedia orientadas al abordaje más profundo y completo de cada uno de los trayectos formativos; fomentan un pensamiento analítico y la capacidad para operar procesos para la resolución
    de problemas en diferentes contextos. Además, promueven el desarrollo de competencias diferenciadas por cada trayecto formativo, para que la persona/estudiante elija un nivel de especialización intermedio (DGCFT, 2015).
    1. Anivel avanzado
    2. Bnivel medio
    3. Cnivel basico
  5. 5Estos [blank_start]niveles y trayectos[blank_end] tienen como propósito otorgar integralidad y flexibilidad a la oferta
    educativa, a fin de ofrecer a una amplia población, un conjunto de opciones para que elijan
    una o más rutas formativas, de acuerdo a sus intereses o necesidades, que le permitirán
    incorporarse en los sectores económico, productivo, social, cultural o educativo (DGCFT,
    2015).
    1. Aniveles y trayectos
    2. Bplanes y programas
    3. Csaberes y teorias

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Este ejercicio permitirá identifica los elementos que conforman la organización y estructura de un plan de estudios de una especialidad ocupacional.
Language
Español
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