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Quiz - INFORMÁTICA EDUCATIVA NO BRASIL: UMA HISTÓRIA VIVIDA, ALGUMAS LIÇÕES APRENDIDAS
Questions in this quiz (10)
11) Quais os principais projetos para a Introdução da Informática na Educação brasileira segundo o texto da Profª Maria Candida de Moraes?
- AEDUCOM, CAPRE e NCE.
- BFORMAR, CAPRE e SEI.
- CEDUCOM, FORMAR, CIEd e CIET.
22) Em que ano e local foi discutido pela primeira vez o uso de computadores no ensino de Física?
- A1961 na Universidade de Dartmouth/USA.
- B1971 na Universidade de Dartmouth/USA.
- C1971 na Universidade de Massachussetts/USA.
33) Como órgão responsável pela coordenação e execução da Política Nacional de Informática, o que o SEI buscava realizar?
- ABuscava fomentar e estimular a informatização da sociedade brasileira voltada para a capacitação científica e tecnológica capaz de promover autonomia nacional.
- BBuscava fomentar e estimular a informatização da sociedade voltada para a capacitação científica e tecnológica capaz de promover autonomia internacional.
- CBuscava fomentar e estimular a informatização da sociedade voltada para a capacitação científica e educacional capaz de promover autonomia internacional.
44) O que o Brasil estabeleceu na década de 70 para garantir maior segurança e desenvolvimento da nação?
- AEstabeleceu diretrizes que davam o devido respaldo ao uso das tecnologias educacionais e dos sistemas de computação.
- BEstabeleceu um meio capaz de articular o avanço científico e tecnológico com o patrimônio cultural da sociedade e promoveu as interações necessárias.
- CEle estabeleceu um estimulo a informatização da sociedade brasileira, voltada para a capacitação científica e tecnológica.
- DEle estabeleceu políticas públicas voltadas para a construção de uma indústria própria.
55) As primeiras universidades responsáveis pelas primeiras investigações sobre uso de computadores na educação brasileira foram:
- AUniversidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ e Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP.
- BUniversidade Federal de São Paulo - UFSP, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP e Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS.
- CUniversidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Universidade Federal de São Paulo - UFSP e Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS.
- DUniversidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP e Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS.
66) O II Seminário Nacional de Informática na Educação visava coletar novos subsídios para criação dos projetos-piloto, a partir de reflexões dos especialistas das áreas de educação, psicologia, informática e sociologia.
- ATrue
- BFalse
77) O Programa Nacional de Informática Educativa - PRONINFE, tinha por finalidade:
- ADesenvolver a informática educativa nacional e internacionalmente, através de projetos e pesquisas, apoiados em fundamentação pedagógica sólida e atualizada, de modo a assegurar a unidade científica e técnica imprescindível ao êxito dos esforços e investimentos envolvidos.
- BDesenvolver a criação de uma estrutura de núcleos distribuídos geograficamente pelo país, a capacitação nacional e internacional através de pesquisa e formação de recursos humanos.
- CDesenvolver a informática educativa no Brasil, através de projetos e atividades, apoiados em fundamentação pedagógica sólida e atualizada, de modo a assegurar a unidade política, técnica e científica imprescindível ao êxito dos esforços e investimentos envolvidos.
- DDesenvolver a criação de uma estrutura de núcleos distribuídos geograficamente pelo mundo, através de atividades e formação de recursos humanos.
88) Na área de produção de software, o PRONINFE estabelecia como uma de suas diretrizes a criação de programas interdisciplinares e avaliação de equipamentos de pesquisa.
- ATrue
- BFalse
99) Coube ao CENIFOR que responsabilidade?
- AA Responsabilidade pela implementação, coordenação e supervisão técnica do projeto EDUCOM.
- BA Responsabilidade de Propôr a orientação básica da politica de utilização das tecnologias da informação no processo de ensino-aprendizagem.
- CA responsabilidade de exercer a função mediadora entre a comissão oficial e a comunidade acadêmica, os centros-piloto e demais instituições de ensino e pesquisa interessadas.
1010) Qual a importante estratégia de ação do Programa de Ação Imediata?
- APropunha a convergência de esforços do setor educacional em busca de autonomia tecnológica no país e capacitação nacional para que a sociedade brasileira fosse capaz de assumir o comando do seu próprio processo de informatização colaborando para o pleno desenvolvimento do país.
- BPropunha a convergência de esforços do setor econômico em busca de autonomia tecnológica no país e capacitação internacional para que a sociedade fosse capaz de assumir o comando do processo de informatização colaborando para o pleno desenvolvimento do país.
- CPropunha a convergência de esforços do setor científico em busca de autonomia tecnológica no país e capacitação nacional e internacional para que a sociedade brasileira fosse capaz de assumir o comando do seu próprio processo de informatização colaborando para o pleno desenvolvimento do país.
Information
- Description
- Trabalho feito por Kerley, Maxine e Yasmim.
- Author
- Maxine Fernandes
- Language
- Português
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