Quiz
A manera de Diagnóstico. CUT
Questions in this quiz (21)
1Elemento relevante de la planeación de estrategias y actividades didácticas para el logro gradual de los aprendizajes en el aula de clases.
- ALas habilidades digitales que domina el maestro.
- BEl acervo bibliográfico disponible en la escuela.
- CLa disponibilidad de los recursos didácticos.
- DLas características particulares de los estudiantes
2De acuerdo con el documento "Orientaciones para la Prevención, Detección y Actuación en casos de Abuso Sexual infantil, Acoso Escolar y Maltrato en las Escuelas de Educación Básica ¿Cuál es una responsabilidad docente que contribuye a proteger la integridad de los estudiantes en situaciones de acoso escolar?
- AEstablecer en los consejos técnicos escolares la revisión de acciones para la prevención de acoso escolar.
- BPromover acciones psicopedagógicas que orienten a una convivencia escolar armónica, pacífica e inclusiva.
- CDar a conocer a la comunidad educativa los documentos normativos sobre la prevención y atención del acoso escolar.
- DInformar a su autoridad inmediata cualquier situación de riesgo para las niñas y niños que se observe.
3Los maestros de una escuela ubicada en una comunidad indígena, cuya infraestructura está deteriorada y frecuentemente carece de materiales educativos básicos, no están capacitados para ofrecer una educación bilingüe, por lo que utilizan técnicas memorísticas para la enseñanza de lecto-escritura.
Con base en la situación, ¿Cuál es una estrategia pertinente a implementar por los maestros que fomente una educación intercultural y bilingüe de calidad, con igualdad de oportunidades de aprendizaje y participación para todos los estudiantes?- ASolicitar a las autoridades educativas los materiales necesarios para clases bilingües. Organizar visitas a diferentes espacios comunitarios para reforzar la identidad. asegurar que el aprendizaje sea significativo y fomentar la interculturalidad.
- BIntegrar a la familia y comunidad en el proceso educativo. Solicitar su apoyo como traductores en clase. Utilizar la biblioteca para reforzar conocimientos. Programar reuniones de maestros para estudiar lenguas indígenas de la comunidad.
- CDistribuir equitativamente el tiempo de enseñanza para la lengua. Utilizar actividades contextualizadas para crear un ambiente áulico de doble inmersión. Utilizar espacios comunitarios que propicien el aprendizaje.
- DIncluir actividades sobre relevancia cultural y lingüística, derechos humanos, inclusión, participación, integración grupal, socialización respetuosa y tolerante. Integrar a las familias a las actividades escolares.
4Es una estrategia didáctica pertinente para la retroalimentación de los aprendizajes de los estudiantes.
- AOtorgar premios a los aciertos de los estudiantes y señalar sus equivocaciones.
- BOfrecer una valoración directa señalando claramente los errores que requieren corregir.
- CEnfatizar los aspectos positivos del desempeño de los estudiantes para motivarlos y aumentar su autoestima.
- DBrindar una valoración objetiva, positiva y constructiva acerca de sus logros y aprendizajes a mejorar.
5Un maestro se percató que debe asignar más tiempo a las actividades prácticas con sus estudiantes, ya que actualmente utiliza más horas de las previstas para explicar contenidos teóricos y conceptuales.
- AOfrecer retroalimentación y solucionar dudas de los estudiantes a través de una red social.
- BCrear un blog con contenidos de la clase para que los estudiantes repasen los conceptos.
- CComunicar los conceptos relevantes de la clase en un foro escolar donde participen los estudiantes.
- DApoyar su clase con el uso de una plataforma educativa diseñada desde el enfoque del aula invertida.
6Una maestra está preocupada por la apatía y falta de compromiso de los estudiantes en sus actividades académicas. Esto provocó una disminución en su rendimiento escolar. Los estudiantes comentan que no es necesario estudiar para triunfar en la vida, ya que pueden lograr el éxito siguiendo el ejemplo de los jóvenes que admiran y siguen en redes sociales.
¿Cuáles acciones son pertinentes a implementar por la maestra para motivar a sus estudiantes?
1. Implementar actividades didácticas desafiantes.
2. Escuchar sus respuestas sin indagar más sobre su significado.
3. Plantear preguntas que no sean muy desafiantes.
4. Usar frases reconfortantes como “Está bien, en otros temas lo harás mejor”
5. Plantear tareas con base en sus gustos e intereses.
6. Felicitarlos, aunque respondan a las preguntas de forma poco rigurosa.
7. Propiciar en los estudiantes el autoconocimiento de sus capacidades.- A1, 5, 7
- B3, 4, 5
- C2, 3, 6
- D4, 6, 7
7En una escuela se ha visto que un grupo de estudiantes se reúne durante los recesos para intercambiar paquetes que ocultan entre sus cosas. Hasta el momento no hay denuncias; sin embargo, se comenta que lo que hacen es vender mariguana. El director del plantel solicitó apoyo a los maestros para investigar y confirmar los incidentes, identificando a los involucrados, buscar apoyo de los padres y tutores coma y proteger la integridad de los de los estudiantes. ¿Cuál es una estrategia pertinente a implementar por los maestros para atender la solicitud del director en el marco del Programa Escuela Segura?
- APromover acciones pedagógicas y psicológicas de convivencia escolar armónica e inclusiva; solicitar la intervención de mediadores en la línea de atención telefónica para casos de violencia y acoso escolar.
- BAl detectar casos de alto riesgo, hacer una denuncia anónima y, ante la sospecha o reconocimiento de consumo en los estudiantes, apoyarlos junto con sus familias con acompañamiento confidencial.
- CIdentificar espacios de riesgo en el plantel; establecer medidas de seguridad en el Consejo Técnico Escolar; registrar recomendaciones y acuerdos de los padres de familia; implementar procedimientos de actuación en la escuela.
- DEstablecer, en el Consejo Técnico Escolar, un grupo de maestros que vigilen las áreas de riesgo; Implementar una bitácora de atención a madres, padres y tutores; colocar un buzón de quejas y sugerencias.
8Es una característica de un Ambiente de Aprendizaje eficaz.
- ACentra el proceso de enseñanza aprendizaje exclusivamente en los estudiantes y en el entorno dentro del aula.
- BImpulsa la participación activa de los estudiantes, y asume la diversidad de formas y necesidades de aprendizaje como una característica inherente al trabajo escolar
- CBusca maximizar el tiempo de clase para cumplir el mayor número de objetivos de aprendizaje en la menor cantidad de horas.
- DProcura que en la escuela se diseñen situaciones que reflejen una interpretación objetiva del mundo, distanciada de las circunstancias reales de los estudiantes.
9Es una línea de acción para la mejora del conocimiento y la promoción de la salud, establecida en la Nueva Escuela Mexicana.
- AJuegos de convivencia escolar.
- BDesarrollo del pensamiento crítico.
- CEspecialización y formación continua.
- DPromoción de estilos de vida saludables.
10Durante una sesión del Consejo Técnico de Zona, maestros de educación física de diversas escuelas mencionaron que los estudiantes no están interesados en llevar a cabo acciones relacionadas con la salud y la buena alimentación. Maestros de las asignaturas de Artes y Biología, comentaron que desarrollaron estrategias dirigidas al mismo propósito, las cuales funcionaron muy bien.
En esta situación ¿Cuáles acciones son pertinentes a implementar por los maestros?
1. Elaborar planeaciones considerando las características de los estudiantes de las escuelas con la problemática.
2. Gestionar la adquisición de alimentos saludables.
3. Implementar en toda la zona las estrategias de las escuelas que tuvieron éxito.
4. Elaborar campañas informativas sobre el plato del buen comer.
5. Compartir experiencias exitosas entre los maestros.
6. Propiciar actividades sobre la importancia de la salud, desde diferentes asignaturas.
7. Invitar a los maestros que tuvieron éxito a impartir conferencias en las escuelas donde se presenta la problemática.- A3, 4, 6
- B2, 4, 7
- C3, 5, 7
- D1, 5, 6
11Ámbito de la autonomía curricular que permite a la escuela, fortalecer los vínculos con la comunidad a la que pertenece.
- AProyectos de impacto social.
- BNuevos contenidos relevantes.
- CPrácticas para el desarrollo social.
- DConocimientos regionales.
12Es el modelo pedagógico en el que se transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y se utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del maestro, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.
- AEspacios para crear (Makerspaces)
- BAula invertida (Flipped Classroom)
- CTrae tu propio dispositivo (BYOD)
- DLudificación.
13¿Qué actividad didáctica promueve la interacción y participación activa de los estudiantes en el aula y contribuye al desarrollo de sus habilidades lingüísticas?
- ALa visualización en grupos de un documental sobre lenguas indígenas.
- BLa elaboración de un glosario en el cuaderno.
- CLa lectura y exposición en equipos heterogéneos.
- DLa lectura de un artículo con el apoyo de Diccionario.
14Estrategia pedagógica basada en el enfoque de educación inclusiva.
- ASolucionar problemas en contextos y casos diversos.
- BDiseñar materiales en múltiples formatos de presentación.
- CElaborar mapas conceptuales para la exposición de los temas.
- DLeer información especializada de diversas fuentes.
15Son características relevantes de los estudiantes que un maestro necesita conocer para diseñar estrategias didácticas.
1. Tipo de vivienda.
2. Educación de la madre.
3. Aprendizajes previos.
4. Lugar de nacimiento.
5. Tipo de familia.
6. Valores y actitudes.
7. Escolaridad de la familia.
8. Intereses y preferencias.
9. Género.- A2, 5, 9
- B3, 6, 8
- C1, 5, 7
- D1, 4, 7
16De acuerdo con el Modelo Educativo para la Educación Obligatoria ¿Qué implica educar a partir de valores humanistas?
- AFormar a los estudiantes con principios, fomentando que amen y respeten a su familia, que tengan un gran sentido de comunidad y una profunda conciencia ciudadana, que sean respetuosos del medio ambiente y contribuyan a la mejora de su entorno.
- BFormar a los estudiantes en el respeto, la convivencia y la diversidad, en el aprecio por la dignidad de las personas, sin distinción alguna en las relaciones que promueven la solidaridad y en el rechazo a todas las formas de discriminación y violencia.
- CFormar a los estudiantes como personas íntegras, con la guía de profesionales de la educación que dominen la técnica pedagógica y apoyen a sus estudiantes para hacer que ellos personas útiles a la sociedad.
- DFormar integralmente a las personas como tales, fomentando la cultura del esfuerzo coma para convertir a los estudiantes en miembros útiles para sí mismos y para los demás miembros de la sociedad.
17Es una actividad didáctica con enfoque inclusivo que favorece el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes.
- APedirles a los estudiantes que hagan un cuadro conceptual de manera individual y lo presenten frente al grupo.
- BExponer utilizando múltiples formatos de presentación y comunicación para luego organizar un diálogo grupal.
- CProyectar un vídeo documental para posteriormente solicitar a los estudiantes que respondan un cuestionario de preguntas abiertas.
- DRealizar una lectura en voz alta ante el grupo y dejar de tarea la elaboración de un vídeo relacionado con el tema central del texto leído.
18De acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana, ¿Qué prácticas docentes están dirigidas al cumplimiento de los principios filosóficos, éticos y legales de la educación pública.
1. Generar ambientes de aprendizaje caracterizados por el diálogo creativo, constructivo y respetuoso.
2. Utilizar estrategias de evaluación claras y estandarizadas para evaluar los logros académicos de los estudiantes.
3. Dedicar el tiempo de clase exclusivamente a la revisión de contenidos disciplinares, para cumplir con el currículum establecido.
4. Adaptar el currículo y la enseñanza a los contextos de vida y cultura de las comunidades, buscando aprendizajes significativos.
5. Hacer reuniones periódicas con madres, padres y tutores para organizar trabajos en beneficio de la comunidad.
6. Utilizar técnicas de dictado, juegos de memorización, resúmenes y actividades para reafirmar el conocimiento.
7. Utilizar materiales y recursos acordes a las capacidades físicas, psicológicas y cognitivas de los estudiantes.
8. Emplear recursos tecnológicos como dispositivos móviles en las sesiones.- A2, 7, 8
- B1, 4, 7
- C3, 5, 6
- D1, 3, 8
19Son valores que el sistema educativo nacional debe fomentar en los estudiantes de acuerdo con lo establecido en el Artículo 3º Constitucional
1. Amor a la patria.
2. Autonomía personal.
3. Cultura del esfuerzo.
4. Cultura de la paz.
5. Honor y justicia.
6. Libertad de creencias.
7. Nacionalismo.
8. Responsabilidad social.
9. Respecto a los derechos- A1, 4, 9
- B3, 7, 8
- C3, 6, 9
- D2, 5, 6
20Qué derecho menciona que no se podrá negar o restringir la inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, el derecho a la educación, ni su participación en actividades recreativas, deportivas, lúdicas o culturales en instituciones públicas, privadas o sociales?
- ADerecho a la no exclusión
- BDerecho a la Inclusión de Niñas, Niños y Adolescentes con Discapacidad
- CDerecho a la identidad
- DDerecho a la educación
21¿Qué instrumento de evaluación se define como “una lista de palabras, frases u oraciones que señalan con precisión las tareas, acciones, procesos y actitudes que se desean evaluar?
- ARúbrica
- BObservación
- CLista de cotejo
- DCuestionario
Information
- Description
- Material de Estudio para los Procesos de Ingreso y Promoción. Educación Básica
- Author
- José Martín Ortiz Pérez
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