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Test

Evaluación Cambio II segundo parcial

Oscar Araoz 20 preguntas

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Este test tiene tipos de pregunta que se abren en el reproductor de siempre.

Preguntas del test (20)

  1. 11.¿Cuál no es propósito del aprendizaje de las ciencias naturales?
    1. AReconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente construcción, con alcances y limitaciones, cuyos productos son aprovechados según la cultura y las necesidades de la sociedad.
    2. BParticipen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.
    3. CProveer las oportunidades para que los estudiantes desarrollen de forma integrada los conocimientos, las habilidades y el proceso de investigación científica.
    4. DAprecien la importancia de la ciencia y la tecnología y sus impactos en el ambiente en el marco de la sustentabilidad.
  2. 2Un modelo de enseñanza es: Es el que responde a las diferentes concepciones epistemológicas derivadas de la evolución de la enseñanza de la ciencia que ha sido influenciada por el desarrollo de las diferentes disciplinas que la componen.
    1. AVerdadero
    2. BFalso
  3. 3Selecciona los modelos de enseñanza de las ciencia naturales

    1. AEl modelo tradicional de enseñanza de la ciencia
    2. BLa Enseñanza por Descubrimiento
    3. CLa enseñanza modelo
    4. DLa Enseñanza Expositiva
    5. ELa Enseñanza Mediante el Conflicto Cognitivo
  4. 4Es correcto si usas la enseñanza mediante conflicto cognitivo que el alumno es el que elabora y construye su propio conocimiento y quien debe tomar conciencia de sus limitaciones y resolverlas.
    1. AVerdadero
    2. BFalso
  5. 5Estequiometria es:
    1. AEs el cálculo de las relaciones cuantitativas entre los elementos y compuestos en el transcurso de una reacción química.
    2. BEs el cálculo de las reacciones cualitativas entre los reactivos y productos en el transcurso de una reacción química.
    3. CEs el cálculo de las relaciones cuantitativas entre los reactivos y productos en el transcurso de una reacción química.
    4. DEs el cálculo de las relaciones cuantitativas entre los reactivos y productos en el transcurso de una reacción física.
  6. 6Cálculos estequiométricos se basan en las relaciones fijas de combinación que hay entre las sustancias en las reacciones químicas balanceadas. Estas relaciones están indicadas por los subíndices numéricos que aparecen en las fórmulas y por los coeficientes.
    1. AVerdadero
    2. BFalso
  7. 7El mol es:
    1. ALa unidad con que se mide la cantidad de elementos de un átomo.
    2. BLa unidad con que se mide la cantidad de moléculas de un compuesto.
    3. CLa unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las ocho magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.
    4. DLa unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.
  8. 8¿Qué es un proceso químico?
    1. ACuando un conjunto de operaciones ordenadas a la transformación inicial de sustancias en productos finales diferentes. Un producto es diferente de otro cuando tenga distinta composición química, esté en un estado distinto o hayan cambiado sus condiciones propiedades y funcionalidades.
    2. BEs un conjunto de operaciones ordenadas a la transformación inicial de sustancias en productos finales diferentes. Un producto es diferente de otro cuando tenga distinta composición química, esté en un estado distinto o hayan cambiado sus condiciones propiedades y funcionalidades.
    3. CDonde las operaciones ordenadas a la transformación inicial de sustancias en productos finales diferentes. Un producto es diferente de otro cuando tenga distinta composición química, esté en un estado distinto o hayan cambiado sus condiciones propiedades y funcionalidades.
    4. DEs un conjunto de operaciones ordenadas a la transformación inicial de elementos en compuestos finales diferentes. Un producto es diferente de otro cuando tenga distinta composición química, esté en un estado distinto o hayan cambiado sus condiciones propiedades y funcionalidades.
  9. 9Los principales procesos químicos industriales de mayor relevancia está el vidrio, papel, el cemento etc.
    1. AVerdadero
    2. BFalso
  10. 10Aprender a enseñar ciencias: ¿Qué fases están incluidas en el una secuencia de aprendizaje de acuerdo al texto?
    1. AFase de Introducción
    2. BFase de exploración
    3. CFase de introducción de nuevos conocimientos
    4. DFase de desarrollo
    5. EFase de extructuración
    6. FFase de cierre
    7. GFase de aplicación y generalización

Información

Descripción
Esta evaluación es para saber los conocimientos de los conceptos de los alumnos de la materia Cambio II ENT
Idioma
Español
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