Test
TEMA 5
Crea una cuenta gratis para terminar este test
Guarda tu progreso y consulta tu resultado final.
¿Ya tienes cuenta? Inicia sesión
Preguntas del test (6)
11. Siguiendo a Albes et al. (2012), como indicadores en el ámbito cognitivo en el alumnado con AACCII encontramos que:
- AMuestran curiosidad y exploran en gran medida el medio.
- BAprenden por temas y realizan muchos aprendizajes por su cuenta.
- CManifiestan preocupación por temas como la muerte.
- DSon muy hábiles en hacer rompecabezas y puzzles.
22. Las adaptaciones curriculares para las altas capacidades pueden seguir las siguientes estrategias.
- AProfundizar en la programación didáctica sin modificar los criterios evaluativos.
- BAmpliar los contenidos adaptando los criterios de evaluación, metodología y organización.
- CTodas son correctas.
- DNinguna es correcta, las opciones propuestas son parte del programa de enriquecimiento curricular.
33. La problemática específica que presentan el alumnado con altas capacidades intelectuales en la etapa infantil es que:
- APrefiere actividades más intelectuales que físicas.
- BEs muy difícil identificar al alumnado con altas capacidades en la etapa infantil.
- CPresenta un desarrollo homogéneo de las capacidades y aptitudes intelectuales.
- DSiempre va a existir una disincronía emocional.
44. Actualmente la sobredotación se entiende como:
- AUn elevado nivel de recursos en capacidades cognitivas y aptitudes intelectuales.
- BUn elevado nivel de recursos en capacidades cognitivas y aptitudes intelectuales acompañado de un alto nivel de creatividad.
- CUna alta capacidad intelectual junto con una personalidad perseverante y alta creatividad.
- DUna elevada aptitud o competencia académica.
55. Albes et al. (2012), determinan que los indicadores necesarios para la detección de las AACCII en Educación Infantil deben tener en cuenta:
- AEl ámbito cognitivo.
- BEl ámbito cognitivo y el ámbito de la creatividad e imaginación.
- CEl ámbito cognitivo, de la creatividad e imaginación, socio-emocional y de las motivaciones e intereses.
- DEl ámbito cognitivo, de la creatividad e imaginación y ámbito socio-emocional.
66. Respecto al concepto de altas capacidades intelectuales, Renzulli propone:
- ALa sobredotación como una mezcla inseparable de capacidad, interés y creatividad.
- BLa sobredotación intelectual como un nivel excepcional de inteligencia general.
- CLa sobredotación como poseer un CI de 130.
- DUn conjunto de talentos simples, talentos complejos y precocidad.
Información
- Descripción
- Test sobre TEMA 5, creado por Erika Duarte el 23/01/2026.
- Autor
- Erika Duarte
- Idioma
- Español
- Visitas
- 0
- Valoración
- Aún sin valoraciones Valora este test