Diagrama de flujo
Concepciones y enfoques de aprendizaje
Contenido del diagrama
Concepciones y enfoques de aprendizaje
González Cabanach, R. (1997).
Licenciatura Educación Secundaria. Modulo: Teorías del aprendizaje. Alumno: José Padilla Avalos 27/07/18
La disposición para
aprender
1.- posibilidad de modificación
2.- relación con la motivación,
3.- el papel que desempeña el contexto
del alumno
otorga significado
decide lo que tiene que aprender
como, la manera de hacerlo.
autorregulatorias
"herramientas" cognitivas
metacognitivas
manejo de recursos
cognitivas
conductuales
acerca de uno mismo como aprendiz
del
aprendizaje y estudio
concepciones
del profesor
incremento en el conocimiento
aplicar conocimiento a nuestra vida diaria
como desarrollo personal.
desarrollo de
habilidades de pensamiento.
capacidades analíticas
El foco se centra en el contenido
Aproximación superficial
pasividad
aislamiento de partes del
material o la tarea
memorización
motivación intrínseca
el miedo al fracaso
la necesidad de logro
aprendizaje en contexto
el método de transmisión de lo que se aprende
la forma en que se evalúa
los percepciones del alumno
de las demandas
el contenido
de aprendizaje
demandas de la tarea
entusiasmo del profesor
procedimientos de
evaluación
un material de aprendizaje
enseñanza
muy formal
menos formal
dependencia
elegir el contenido
la comprensión
habilidad para expresarse
procedimientos de evaluación
una clara indicación sobre los objetivos
Información
- Descripción
- Identificar las distintas concepciones de aprendizaje, caracterizar los enfoques de aprendizaje y su relación con la motivación y el contexto
- Creado por
- Josh Padilla
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