LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

Las competencias en la escuela.

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• Pie de imagen: Con base en la cápsula de la Mtra. Lizbeth Sánchez y en el documento LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.

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• En el documento: ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS de Sergio Tobón, el autor refiere que el concepto de competencias ha sido debatido con expertos en diversos seminarios, publicaciones y congresos.
• Es así que el autor, conceptualiza a las competencias como procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad.
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• Pie de imagen: La formación basada en competencias se enfoca en el desarrollo de habilidades específicas en el alumno para su excelsa inserción en la sociedad actual.

Enfoque por competencias:

• Elementos que las conforman:
• Procesos: los procesos son acciones que se llevan a cabo con un determinado fin, tienen un inicio y un final identificable. Implican la articulación de diferentes elementos y recursos para poder alcanzar el fin propuesto.
• Significa que estas no son estáticas, sino dinámicas, y tienen unos determinados fines, aquellos que busque la persona en concordancia con las demandas o requerimientos del contexto.
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• Pie de imagen: Practicar y practicar.

Enfoque por competencias:

• Complejos: lo complejo se refiere a lo multidimensional y a la evolución.
• Las competencias son procesos complejos porque implican la articulación en tejido de diversas dimensiones humanas y porque su puesta en acción implica muchas veces el afrontamiento de la incertidumbre.
• Desempeño: se refiere a la actuación en la realidad.
• Se observa en la realización de actividades o en el análisis y resolución de problemas, implicando la articulación de la dimensión cognoscitiva, con la dimensión actitudinal y la dimensión del hacer.
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• Pie de imagen: Orden-desorden-reorganización.

Enfoque por competencias:

• Idoneidad: se refiere a realizar las actividades o resolver los problemas cumpliendo con indicadores o criterios de eficacia, eficiencia, efectividad,pertinencia y apropiación establecidos para el efecto.
• Esta es una característica esencial en las competencias, y marca de forma muy importante sus diferencias con otros conceptos tales como capacidad (en su estructura no está presente la idoneidad).
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• Contextos: constituyen todo el campo disciplinar, social y cultural, como también ambiental, que rodean, significan e influyen una determinada situación.
• Las competencias se ponen en acción en un determinado contexto, y este puede ser educativo, social, laboral o científico, entre otros.
• Responsabilidad: se refiere a analizar antes de actuar las consecuencias de los propios actos, respondiendo por las consecuencias de ellos una vez se ha actuado, buscando corregir lo más pronto posible los errores.
• En las competencias, toda actuación es un ejercicio ético, en tanto siempre es necesario prever las consecuencias del desempeño, revisar cómo se ha actuado y corregir los errores de las actuaciones, lo cual incluye reparar posibles perjuicios a otras personas o a sí mismo.
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• Pie de imagen: El principio en las competencias es entonces que no puede haber idoneidad sin responsabilidad personal y social.

Enfoque por competencias.

Conclusión:

• El enfoque de formación con base en competencias permite orientar al docente hacia una práctica idónea, lo que conlleva en su práctica, a formar alumnos que se desempeñan excelsamente en los diferentes contextos sociales, laborales, económicos, culturales y personales, haciendo a estos protagonistas de su vida y su proceso de aprendizaje.
• Esto se logra, en palabras del autor, a partir del desarrollo y fortalecimiento de las habilidades cognoscitivas y metacognitivas, la capacidad de actuación, el conocimiento y regulación de los procesos afectivos y motivacionales.
• La contextualización y centrar el desarrollo y fortalecimiento de las antes mencionada habilidades en los alumnos de hoy, brindará jóvenes idóneos para el desempeño en las diversas situaciones sociales y culturales que se viven en el país y en el mundo día a día.
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• Pie de imagen: Elizabeth Grace Ramírez Morales

Bibliografía:

• ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN
• BASADA EN COMPETENCIAS
• Autor: Sergio Tobón
• Talca: Proyecto Mesesup, 2006.
• Páginas 1-16.
• Video: Mtra. Lizbeth Sánchez que habla sobre las competencias.
• consultado en http://diplomadoeduca.ilce.edu.mx/mod/page/view.php?id=5378
• el 15 de ocutbre de 2017.