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APRENDIZAJE BASADO EN EL ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS CASOS
Fichas del conjunto (8)
- 1APRENDIZAJE BASADO EN EL ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE CASOS TEMA: CONTROL DE CALIDAD PROCESOEs un proceso empleado para garantizar un cierto nivel de calidad en un producto o servicio.
El control de calidad se podría definir como las técnicas usadas para estandarizar algo. - 2OBJETIVOS DEL TEMACulminar la programación con la mayoría del grupo de estudiantes capacitados para: 1. Definir con exactitud y veracidad la definición de Control de Calidad; 2. Identificar el proceso; 3. Solucionar y resolver situaciones presentes.
- 3FORMA ESTRUCTURAL DE EQUIPOS DE DESEMPEÑOEn el presente desarrollo sobre el tema los participantes serán divididos en equipos de 4 personas máximas.
- 4SUMINISTROS SOBRE EL TEMA DE CONTROL DE CALIDAD1. Diapositivas expuestas con su respectiva explicación de parte del docente:
Desde la definición de Control de Calidad hasta como finaliza el proceso de aceptación del mismo.
2. Trabajador de la empresas POLAR:
Ejemplo practico-teórico del proceso de Control de Calidad en la empresa.
- 5ANÁLISIS DEL CASO1. Cada equipo de los cuales ya están conformados se les serán asignadas dos empresas con casos distintos de Control de Calidad.
2. Deben analizar cada grupo el proceso del Control de Calidad de alguna de las dos empresas asignadas e identificar:
a. Fallas del proceso y el ¿porque?
b. Cantidad de planteamientos generados ¿por quien? ¿porque? - 6IMPORTANCIA DE LAS OPINIONES GRUPALES DE CADA CASO1. Identificar cuando un proceso de control de calidad va de manera o forma correcta.
2. Lluvia de ideas de cada equipo
3. Proponer soluciones
4. Debate y discusión.
- 7SOLUCIONES TIEMPO1. De cada uno de los equipos conformados dos integrantes expondrán los casos en dos semanas.
2. Conclusiones de resultados
3. El docente aportara ideas y preguntara acerca del proceso planteado
- 8EVALUACIÓN1. El docente procederá a retroalimentar individualmente y evaluara en equipo el trabajo
2. Entre cada equipo se autoevaluarán