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Caso práctico de tendencias tecnológicas educativas y relación con las teorías del aprendizaje

Jaime Rodríguez Español 8 fichas

Fichas del conjunto (8)

1FICHA DESCRIPTIVA DE UN CASO DE USO DE LAS TIC EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Y SU RELACIÓN CON LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.CLASS DOJO: "Pautas y premios para mis monstruillos"
2Nombre de la tendencia de uso de las tic identificada en el casoGamificación - Class dojo
3Dirección Webhttp://www.xataka.com/otros/profesores-innovadores-miren pardo
4Este caso de Class Dojo, lo lleva a cabo una profesora de infantil llamada Miren Pardo como método lúdico, para que sus alumnos puedan adquirir las conductas y los aspectos mejorables en el día a día del aula.- Al inicio del curso escolar los alumnos escogen sus avatares.
- Luego se identifican las actitudes positivas y negativas que se establecerán en el aula.
- Por último, toca trabajar y demostrar una conducta adecuada, para obtener el mayor número de premios y reconocimientos posibles.
5Class Dojo se relaciona con la teoría Conductista (Watson), que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismoClass Dojo, también se relaciona con la teoría del Aprendizaje Social (Bandura), que se centra en los conceptos de refuerzo y observación. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no.
6Características del Conductismo: - Tiene como meta la conducta productiva del estudiante. - El maestro como programador y el estudiante con cierta participación. - Utiliza los métodos de fijación, refuerzo y control de aprendizajes. -Se trabajan conocimientos y habilidades observables. - Asociación de estímulos y respuestas.Características del Aprendizaje Social:
- Interacción entre el aprendiz y el entorno (sobre todo, social).
- Aprendizaje ligado a procesos de condicionamiento y refuerzos positivos y negativos.
- Permite extraer enseñanza a partir de la observación de lo que hace otro.
- Tiene en cuenta el factor cognitivo: el alumno participa para conseguir expectativas.
- El espacio o contexto condiciona el proceso en mayor o menor grado.
7Uso de las Tic en Class DojoClass Dojo, forma parte de la Gamificación. Es una aplicación gratuita para docentes, padres y estudiantes. Una multiplataforma divertida con imágenes, colorido y multimedia, que se puede utilizar online. El maestro lo utiliza en el aula, ayudándose de una pizarra digital, ordenador o tablet. Además, facilita un escritorio virtual para que padres y alumnos sigan el proceso evolutivo. Miren Pardo, utiliza otras aplicaciones como: Realidad aumentada, Google map, Symbaloo...
8Referencias gráficas y bibliográficashttp://www.xataka.com/otros/profesores-innovadores-miren pardo
https://sanchezlm.wordpress.com/2013/05/16/el-aprendizaje-social/ (imagen de Bandura)
http://www.taringa.net/posts/info/1198764/Watson-y-Skinner---Psicologia-Conductista.html (imagen de Watson)
https://www.classdojo.com/es-es/cecily-home-a/
https://es.pinterest.com/pin/543246773778639912/
http://www.technapex.com/2012/08/classdojo-less-time-policing-more-time-teaching/
https://canvas.instructure.com/courses/786133/pages/session-class-dojo
https://bloomboard.com/users/Margot.Carmichael/collections/billion-dollar-behavior-class-dojo-a-class-economy/03a31125-4db5-4df5-8159-7dbf16c246f4
http://www.slideshare.net/raulcespedesventura/tutorial-de-classdojo-para-profesores
http://applogos.com/ClassDojo-1458-1377
http://gestion.pe/tecnologia/conozca-tendencias-tecnologicas-ano-que-viene-2054675 (Imagen tecnología)