Dimensiones de clasificacion de los procesos de evaluacion educativa

Dimensiones de clasificación

de los procesos de evaluación educativa

Objeto del proceso

¿Que se evalua o pretende evaluar?

Las personas

Las organizaciones educativas

Formal

No formal

Los elementos materiales de la intervencion educativa

Finalidad del proceso

¿Para que se evalúa? ¿Para qué se va a utilizar la información?

Sumativos

Formativos

Mixtos

Control del proceso

Agentes encargados de la evaluacion con la responsabilidad de realizarla

Externa

Interna

Mixta

Sistemas educativos, niveles o modalidades institucionales escolares

Programas sociopoliticos de actuacion formativa

Control y rendicion de cuentas

Mejora del que se evalúa

Combina ambos tipos:

formativos y sumativos

Dimensiones transversales

Identifican caracteristicas del escenario y situacion educativa en que se desarrolla la intervencion educativa

Escenario de actuacion

Caracteristicas de la organizacion

Nivel en que se desarrolla

Modalidad

Tipologia

Jornet, M. J., Leyva, B. Y., y Sánchez, D. P. (2009). Dimensiones de clasificación de los procesos de evaluación educativa. En Jornet, J. y Leyva, Y. (2009). Conceptos, metodología y profesionalización en la evaluación educativa. México: INITE, (pp. 67-75)