Diagrama de flujo
“Hacia una tipología de los textos”
Contenido del diagrama
“Hacia una tipología de los textos”
Criterios de clasificación
Funciones del Lenguaje
Informativa
Literaria
Apelativa
Expresiva
Su intención es modificar comportamientos, el autor seduce al receptor para que acepte su ideales propuestos.
Su intencionalidad es estética, El autor cuenta con la legua, mayor libertad y originalidad para crear belleza,
Hacer conocer el mundo real posible o imaginario a través de un lenguaje claro y transparente.
Manifiesta la subjetividad del emisor, su carácter, sus emociones y sus afectos.
Trama
Funsión
Informativa
Expresiva
Literaria
Deascriptiva
Argumentativa
Narrativa
Conversacional
Apelativa
POR
POR
QUE SON
QUE SON
Caracterización lingüística de los textos
Literarios
Periodisticos
Información Cientifica
Instruccionales
Epistolars
Humoristicos
Publicitarios
Aquellos que juegan con los recursos linguisticos para liberar la imaginación y la fantacia en la creación de mundos ficticios, su objetivo es dar belleza al texto.
SON
Dominan la función informativa del lenguaje y su objetivo es dar a conocer los sucesos mas relevantes en el momento en que suceden,
El cuento, la novela, el poema, y la obra de teatro,
La noticia, el articulo de opinión, el reportaje, la entrevista.
Son aquellos que provienen del campo de la ciencia, ya sea de las ciencias sociales o naturales.
La definición, la nota de enciclopedia, La monografía, el reporte de experimentos, la biografía y el relato histórico.
Son aquellos que dan orientaciones precisas para realizar actividades diversas.
La receta y el instructivo.
Son aquellos que van diriguidos a un destinatario ausente.
Que están destinados a provocar risas mediante los recursos linguisticos y/o graficos.
La carta, la solicitud.
La historieta
Son aquellos diriguidos hacia la comunidad, donde se propicia un lenguaje dirigudo hacia la venta de un producto o idea.
El aviso, el folleto, el afiche.
Información
- Descripción
- Mapa conceptual de “Hacia una tipología de los textos” de KAUFMAN, Ana María y Rodríguez, María Elena (2003) en: La escuela y los textos, México, SEP/Santillana, pp. 19- 28; 29-56.
- Creado por
- NANCY ADRIANA MEJIA FACIO
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