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Construccionismo social
Descripción
Mapa conceptual del capítulo 1 al 5 del libro Reflexiones sobre la construcción social de Kenneth J. Gergen y Mary Gergen.
Sin etiquetas
contruccionismo social
psicología del arte
Mapa Mental por
Alejandra Ossa
, actualizado hace más de 1 año
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Menos
Creado por
Alejandra Ossa
hace más de 6 años
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Resumen del Recurso
Construccionismo social
Impacto
Desarrollo de la democracia
Multiplicación del control y equilibrio de la sociedad para una mayor participación de esta.
Deconstrucción de las realidades establecidas por otros
Pensamiento crítico en alza
(Referente a la educación) Integración en una perspectiva personal del conocimiento compartido
Alcance y comprensión real de los conocimientos. Más práctico y fácil en muchos casos
Aplicaciones
Educación
Proceso relacional al centro de la práctica educativa
Substitución clase magistral por diálogo con el estudiante
Rompe con la idea tradicional de la educación vinculada al individualismo
Pedagogía crítica
Lucha contra el servilismo silencioso
LIMITACIONES DE LA CRÍTICA No enfatizar en las deficiencias sino también en reconocer lo positivo de la tradición contraria
Nuevas formas de ver y de vivir
Inspirado en el libro de PAOLO FREIRE, Pedagogy of the Opressed
Conocimientos
Producto de comunidades determinadas guiadas por supuestos, creencias y valores concretos
No hay una verdad absoluta sino una verdad para cada comunidad
Los nombrados "ignorantes" no están exentos de conocimientos, simplemente pertenecen a una comunidad diferente a la que así los considera
El saber de cada grupo funciona de formas y propósitos diferentes
Posibles cambios
Alterar fronteras enter disciplinas contra el aislamiento establecido
Interacción entre realidades múltiples
Apreciación de valores y posibilidades de tradiciones alternativas
No compartir genera ceguera frente a otras realidades
Confrontación de conflictos
Base del problema
Hay que ver más allá del contenido, mirar las formas
¿Cómo se dicen las cosas? ¿En qué se enfatiza?
Proyecto de conversaciones públicas. Boston. Hablar desde la experiencia personal, lo que nos humaniza, no sólo sobre los principios adquiridos
Proceso de creación de significados
Conexión de la gente para generar lenguajes compartidos e integrarlo en las costumbres y sus convenciones
Evitar la creación de
"Nosotros" - Aquello nuestro
VS
"Ellos" - Sus usos
Estos vistos como equivocados e inferiores
Investigación social
Investigación narrativa
Da derecho a la persona investigada / observada a hablar con su propia voz
BENEFICIOS
Conocer diferentes realidades
Capacitación para entender la vida desde otros puntos de vista
Nuevas perspectivas etnográficas
Etnografia colaborativa
Buscan la manera de trabajar en colaboración las personas de las comunidades que quieren estudiar
Autoetnografia
Revelación de a propia experiencia vivida para dar a conocer una cultura determinada
Investigación-acción
Origen en los años 70
Investigación comprometida. En la calle.
OBJETIVOS
Liberar a la gente de condiciones políticas y económicas opresivas, generación de nuevas oportunidades
APLICACIONES
Desarrollo de organizaciones
Cambios en educación
Desarrollo comunitario
Terapia
Estudios sobre el discurso
Cuestionamiento de los "regímenes disciplinarios"
Conjunto de reglas que aprendemos y regulan muestra conducta y nuestras formas de expresión
AUTOREGULACIÓN Somos nosotros mismos los que evitamos hacer cualquier cosa que salga de esa "línea"
Problemas de estos "regímenes"
Nos ciegan
Anulan nuestras posibilidades
Nos llevan a denigrar aquello que no pertenece al nuestro propio
Críticas
Papel significativo en:
"Guerra de las culturas"
Los críticos no aceptan la posibilidad de que cada subcultura tiene derecho a sus propias verdades y valores
"Guerra de las ciencias"
No aceptación a la posibilidad de que la verdad científica es una entre muchas
Crítica esencialista
Afirmaciones como que cuerpo/mente/poder son aspectos esenciales e innegables del mundo que precede al lenguaje
Crítica a la aprente "laxitud moral"
Opinan que el construccionismo destruye la base de cualquier visión moral sin ser capaz de sustituirla con ideales propios
BASES
Reconsideración
Mundo
Individuo propio
Comunicación y relación
"Nada es real" hasta que todo el mundo lo acepta
LIMITACIÓN
Uso de idioma / lenguaje
Punto de vista
Quedamos acotados por el lenguaje que conocemos
Círculo hermenéutico
¿Solución?
Acuerdo social, nuevos lenguajes, nuevos mundos
El significado reside en lo relacional
Sin comunicación NO se genera sentido
POTENCIAL
Acciones no condicionadas por algo tradicionalmente aceptado como:
Rentable
Lógico
Correcto
Las tradiciones nos dan posibles significados pero no lo determinan
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