REPLANTEAMIENTO DE LA PLANEACIÓN DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES EN EL GRADO PRIMERO

REPLANTEAMIENTO DE LA PLANEACIÓN DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES EN EL GRADO PRIMERO

1. Saberes científicos de la asignatura en estudio que se deben convertir en objeto de enseñanza

   • UNIDAD No. 1 LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE: La naturaleza Los seres vivos Seres no vivos Los cambios en los seres vivos Los cambios en las plantas. Los cambios en los animales. Los cambios en los seres humanos.
   • UNIDAD No. 2 EL CUERPO HUMANO: Así es mi cuerpo. El interior de mi tronco. Los músculos de mi cuerpo. Los huesos de mi cuerpo. Los cuidados de mi cuerpo.
   • UNIDAD No. 3 CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS: El medio ambiente. Los factores bióticos. El habitat de los seres vivos. Las adaptaciones de las plantas. Las adaptaciones de los animales. La tierra y sus movimientos. Las estaciones. El sistema solar.
   • UNIDAD No. 4 ENERGÍA, TIERRA Y UNIVERSO: Los objetos que me rodean. Los estados de la materia. Los cambio de estado. Como son los objetos. Los cambios físicos de los objetos. El movimiento y la rapidez. Trayectoria y dirección. El sonido. El calor.

2. Estrategias didácticas a incluir para un aprendizaje significativo

   • - Conocimientos previos - Formulación de preguntas - Lluvia de ideas sobre el contenido del tema - Observación de imágenes - Palabras claves
   • - Dramatizaciones acompañados de preguntas - Analogías - Elegir una lectura corta para que los alumnos selecciones los conceptos claves. - Videos: concentración de la información / incrementa el ritmo de aprendizaje - Juegos de concentración - Trabajo en equipo.

3. ¿Qué simulación se podría implementar en el área asignada?

   • Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la enseñanza de las Ciencias Naturales se podrían integrar mediante la utilización de simuladores que incluyan videos, juegos interactivos, aplicaciones, celulares, memorias USB o CD, proyectores

4. Estrategias necesarias para implementar una actividad científica escolar

   • Observación / Problemas en la enseñanza del área
     • Desinterés para trabajar temas de ciencias naturales y realizar las actividades
   • Estrategias de mejoramiento
     • Fomentar el interés, la curiosidad, investigación y búsqueda de respuestas
     • Fomentar el trabajo en equipo
     • Desarrollo de actividades lúdicas acompañadas de imágenes
   • Actividades utilizadas para cumplir el propósito
     • Mapas conceptuales y maquetas de apoyo
     • Realización de mini laboratorios
     • Albúmenes y Diccionario de Ciencias
   • Verificación de la Superación
     • Mayor motivación y mejoramiento del rendimiento académico

Imágenes y archivos del mapa