EDUCACION ESPECIAL

EDUCACION ESPECIAL

1. La educacion es una tarea que nunca termina, es un quehacer que abre nuevos horizontes y caminos ineditos

   • la educacion y el arte caminan de la mano y abren nuevos caminos sobre la mar
     • La tarea educar la ejercen los educadores autenticos
       • El educador no categoriza a ni jerarquiza a nada ni a nadie
         • El educador siembra, fertiliza, deja brotar, crecer, aprender y deja vivir
           • Su tarea es forjar hombres y mujeres libres y responsables.
             • El educador estetico no transmite conosimientos estaticos, sino que abre la opcion para participar, asi mismo el estudiante no es mero alumno que se nutre de lo que viene de fuera
               • todo estudiante merece respeto y atencion especial
                 • el sistema educativo Mexicano tiene grandes tintes de categorizacion y jerarquizacion, hay una clasificacion +REGULAR y la ESPECIAL
                   • L a primera se da por sobrentendido que se intuye para los niños y jovenes que tienen capacidades semejantes y suficientes y la escolarizacion especial correspondiente a los niños que no tienen las mismas capacidades en una escuela regular
                     • A nadie se le puede atribuir dificultad o problemas de aprendizaje
                       • FISICOS
                         • el termino de educacion se ha utilizado de manera tradicional para nombrar un tipo de educacion diferente a la educacion regular y a los alumnos diagnosticados con deficiencia o discapacidad, se les segregaba a escuelas especificas
                           • eliminar barreras fisicas, personales e institucionales que limiten las oportunidades de aprendizaje
                             • SENSORIAL
                               • El transtorno de integracion sensorial es reconosido como la dificultad neuropsicologica, caracterizada por la irregular forma de discriminar, procesar y organizar la informacion generando problemas de atencion, aprendizaje, memoria y dificultades en la or. afectiva y conductual
                                 • DE COMUNICACION
                                   • Permitir que el niño con algun tipo de transtorno en su lenguaje se integre pronto. un deficit de lenguaje, es una causa importante de frustracion
                                     • HIPERACTIVIDAD
                                       • El TDAH en dond el niño presenta detencion a indicaciones e instrucciones, presenta hiperactividad impulsiva, sus conductas son de constante movimiento tiene aceleracion en su participacion, es creativo pero desorganizado es decil es impulsivo
                                         • con fin de cumplir al derecho universal de a la educacion se crearon esceualas de educacion especial para atender a niños y niñas con alguna discapacidad
                                           • aunque en la actualidad ´´las barreras de aprendizaje´´ no deben ser un impedimento para integrarlos en una escuela y los docentes deben aprender a trabajar con ellos