“Good! Video! Games! and! Good! Learning”!!

1. Identidad
1. Un aprendizaje profundo cuando los estudiantes se comprometan por sí mismos.
2. Interacción
1. En la escuela, los textos y los libros de texto deben ponerse en contextos de interacción donde el mundo y otras personas respondan.
3. Producción
1. En la escuela, deben ayudar a "escribir" el dominio y el currículo que estudian.
4. Tomar riesgos
1. La escuela permita espacio para el riesgo, la exploración y el fracaso.
5. Personalización
1. Los planes de estudio personalizados sobre intersecciones reales entre el plan de estudios y los intereses, deseos y estilos del alumno.
6. Agencia
1. Sentido de propiedad sobre lo que están haciendo.
7. Problemas bien ordenados
1. Los estudiantes se dejan libres en un espacio de problemas complejos, se encuentran en entornos “prácticos” permisivos, tienden a encontrar soluciones creativas a problemas complejos
8. Desafío y Consolidación.
1. Problemas desafiantes (reales) y les permita resolver estos problemas con soluciones prácticamente automáticas.
9. "justo a tiempo",
1. Contextualizar el entorno.
10. significados situados
1. Las palabras tienen diferentes significados situados en contextos diferentes
11. Agradablemente frustrante
1. "régimen de competencia"
12. Pensamiento del sistema
1. Pensar en las relaciones, no en eventos aislados, hechos y habilidades.
14. Herramientas inteligentes y conocimiento distribuido
1. "herramientas inteligentes"
16. Desempeño antes de la competencia
1. El rendimiento antes de la competencia.
13. Explora, piensa lateralmente, replantea los objetivos
1. Usar tal exploración y pensamiento lateral para reconcebir las metas de uno en cada momento.
15. Equipos de funciones cruzadas
1. Reconocer las habilidades, destrezas de las personas de un equipo

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	Creado por Karen Gomez hace alrededor de 5 años