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Descripción
Mapa Mental por Becky Pérez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Becky Pérez
hace más de 1 año
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La vida Psíquica de un niño
- Fantasías
- El niño posee una fantasía activa. Las fantasías
son representaciones psíquicas de los
instintos inconscientes del ello. Cuando el niño
madura aparecen otras nuevas. Estas nuevas
están modeladas por la realidad y las
predisposiciones heredadas.
- El niño posee una fantasía activa. Las fantasías
son representaciones psíquicas de los
instintos inconscientes del ello. Cuando el niño
madura aparecen otras nuevas. Estas nuevas
están modeladas por la realidad y las
predisposiciones heredadas.
- Objetos
- Los impulsos deben tener un objeto.
Klein afirmaba que desde la primera
infancia los niños se relacionan con
objetos externos, tanto en sus
fantasías como en la realidad. Los
objetos introyectados son algo más
que ideas internas sobre objetos
externos. Klein sugiere que estos
objetos tienen poder por sí mismos
- Los impulsos deben tener un objeto.
Klein afirmaba que desde la primera
infancia los niños se relacionan con
objetos externos, tanto en sus
fantasías como en la realidad. Los
objetos introyectados son algo más
que ideas internas sobre objetos
externos. Klein sugiere que estos
objetos tienen poder por sí mismos
- Posiciones
- Los niños están continuamente inmersos
en un conflicto básico entre el instinto de
supervivencia y el instinto de muerte,
entre lo bueno y lo malo, el amor y el odio,
la creatividad y la destrucción. Los niños
clasifican sus experiencias en posiciones o
modos de relacionarse
- Los niños están continuamente inmersos
en un conflicto básico entre el instinto de
supervivencia y el instinto de muerte,
entre lo bueno y lo malo, el amor y el odio,
la creatividad y la destrucción. Los niños
clasifican sus experiencias en posiciones o
modos de relacionarse
- Posición equizoparanoide
- Esto se desarrolla durante los primeros tres
o cuatro meses de vida, en los cuales la
percepción del mundo externo que tiene el
yo es subjetiva e irreal más que objetiva y
real. Esto no se basa en ningún peligro real o
inmediato del mundo exterior que afecte a
las personas con las que el niño tiene apego
- Esto se desarrolla durante los primeros tres
o cuatro meses de vida, en los cuales la
percepción del mundo externo que tiene el
yo es subjetiva e irreal más que objetiva y
real. Esto no se basa en ningún peligro real o
inmediato del mundo exterior que afecte a
las personas con las que el niño tiene apego
- Posición Depresiva
- Hacia el quinto mes de vida el niño empieza a percibir los
objetos externos como una unidad y a ver que una misma
persona puede tener características buenas y malas. en ese
momento desarrollan una imagen más realista y reconoce
que es una persona independiente de él. Los sentimientos
de ansiedad ante la idea de perder un objeto amado, unidos
a los sentimientos de culpa por desear destruir ese objeto.
- Hacia el quinto mes de vida el niño empieza a percibir los
objetos externos como una unidad y a ver que una misma
persona puede tener características buenas y malas. en ese
momento desarrollan una imagen más realista y reconoce
que es una persona independiente de él. Los sentimientos
de ansiedad ante la idea de perder un objeto amado, unidos
a los sentimientos de culpa por desear destruir ese objeto.
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