TIPOS O NIVELES DE CONCRECIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

TIPOS O NIVELES DE CONCRECIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

1. Este proceso se basa en la participación colectiva para lograr involucrar, concientizar y concensuar, alcanzando los resultados planeados y deseados; en estas se comprende lo curricular, administrativo, gobiernos institucional, servicios y recursos humanos.

   • Se dividen en cuatro dimensiones o hábitos
     • GESTIÓN DIRECTIVA
       • Tiene como ambito la gestión academica, gestión de la comunidad, administrativa y financiera. La acción de está gestión es la organización, diseño, desarrollo y evaluación de una cultura escolar propia ; orientada hacia el cumplimiento d su visión y misión.
         • Su foco central es ejercer liderazgo (constituye el soporte del resto de las dimensiones)
           • Cumple con la misión y el logro de la visión institucional
             • Mediante procesos enfocados en la coordinación e integración de los procesos institucionales y la inclusión de la institución educativa en los contextos locales, regionales, nacionales e internacionales.
     • GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ACADÉMICA
       • Es eje esencial en el proceso de formación
         • Su acción se enfoca en lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño en lo:
           • Social
           • Personal
           • Profesional
           • Su acción se refiere a como la institución decide y organiza las acciones y recursos de la gestión para asegurar:
             • La educación
             • Implementación
             • Mejoramiento
               • De la oferta curricular
             • Está referida a actividades propias de la institución educativa que las diferencian de otras; por medio de la implementación de sistemas y mecanismos de propagación, control y evaluación de la aplicación del currículo en pro del logro de las metas y los objetivos propuestos en la institución.
               • El docente hace parte de esta gestión realizando procesos de enseñanza, donde se asume el currículo y se relaciona con los alumnos y los padres de familia, con el fin de formar miembros integrales de una sociedad, fovoreciendo su calidad de vida.
               • En general Esta gestión abarca:
                 • Diseño de la oferta curricular
                 • Implementación de la oferta curricular y pedagógica.
                 • Apoyo a la gestión de los procesos de enseñanza
                 • Apoyo a la gestión d procesos de aprendizaje de los alumnos
     • GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
       • Se basa en la participación y cooperación de la comunidad educativa como factor importante para lograr la calidad en la enseñanza
         • En base a esto, está gestión está referida al conjunto de actividades que promueven la participación de los diferentes actores en la toma de decisiones y en las actividades de cada centro
           • Incluye áreas de trabajo como: Promoción de la participación, diseño, ejecución y evaluación de estrategias de prevención y provisión de condiciones de convivencia
             • Comprende actividades sociales que involucran los actores institucionales con relación al entorno institucional. Se vincula a los actores de la comunidad en pro a fortalecer el desarrollo de identidad y sentido de pertenencia con la institución y su PEI
               • Sus acciones de mejora se enmarcan en:
                 • Contexto de la institución
                 • El PEI (Proyecto Educativo Institucional)
                 • Proyectos transversales
                 • Manual de convivencia
                 • Resultados de las evaluaciones internas y externas
     • GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
       • Es fundamental para el mejoramiento continuo, ya que se desarrolla en el marco del diseño, ejecución y evaluación de acciones en soporte a la misión institucional.
         • Esto a tráves de procesos y procedimientos en el uso efectivo de los recursos administrativos, materiales y el uso del tiempo.
           • Para dar uso adecuado de estos recursos y apoyos disponibles, en procesos pedagógicos - curriculares
             • En esta gestión se analizan acciones que ejerce el gobierno como:
               • Estrategias de manejo de recursos.
                 • Humanos Financieros Tiempos requeridos
               • Manejo de la información significativa
             • Se requiere suministrar con oportunidad los recursos disponibles para alcanzar los objetivos de la institución.