Mapa mental
EL ESPAÑOL COMO IDIOMA UNIVERSAL

Contenido del mapa
EL ESPAÑOL COMO IDIOMA UNIVERSAL
CONTACTO DEL ESPAÑOL CON LENGUAS INDÍGENAS EN HISPANOAMÉRICA
- Primer contacto
- Se originó cuando inicio la expancion del imperio Español hacia el continente Americano
- En 1942 Crístobal Colón llega a las islas Haití y República Dominicana
- Tiene contacto con los Indios Taínos de la Región Caribe
- La lengua taína hizo grandes aportes a la conformación del español
- Canoa, hamaca, cacique, tiburón, huracán, iguana, ají, maní, papaya y yuca, entre otros.
- Pero
- La dominación Española
- la influencia del idioma español
- Provocaron entre 1530 y 1550 la desaparicion definitiva de los indigenas Taínos.
- La dominación Española
- La lengua taína hizo grandes aportes a la conformación del español
- Tiene contacto con los Indios Taínos de la Región Caribe
- En 1942 Crístobal Colón llega a las islas Haití y República Dominicana
- Se originó cuando inicio la expancion del imperio Español hacia el continente Americano
- Como los Tainos en Latinoamérica existian varios grupos indigenas
- La conquista Española y su influencia idiomatica eliminó varias lenguas nativas en Latinoamérica
- Entre las que lograron sobrevivir y con mayor numero de habalntes:
- Quechua, Guaraní, Aimará, Quiche, Tycateco, Nahuatl, Zapoteca, Mixteco, Mapundungun y Otomí.
- En zonas como el sur de Chile, Argentina, la zona del Chaco y la frontera norteña del virreinato de México,
- Hubo resistencias de los grupos indígenas a la colonización española
- Esto no permitió ningún tipo de transferencias lingüísticas de sus lenguas al español
- Hubo resistencias de los grupos indígenas a la colonización española
- Generó Aculturacion de los grupos indígenas
- Sustrato linguístico (sustitución de las lenguas indígenas por el español)
- Esto hace que se afirme según Granda ,1995:
- No es posible sustrato linguístico de parte de los Indígenas
- Que:
- De haber influencia de lenguas indígenas en el español solo es posible:
- En lugaros con mayor número de indígenas
- Como el caso de:
- Paraguay, Yucatán, zona andina
- Donde existió influencia estructural de las lenguas indígenas en el castellano.
- El español de estas zonas esta particularizado por las lenguas indígenas
- Paraguay, Yucatán, zona andina
- Como el caso de:
- En lugaros con mayor número de indígenas
- Esto hace que se afirme según Granda ,1995:
- Sustrato linguístico (sustitución de las lenguas indígenas por el español)
- Extincion de grupos indígenas
- Entre las que lograron sobrevivir y con mayor numero de habalntes:
- La conquista Española y su influencia idiomatica eliminó varias lenguas nativas en Latinoamérica
- Primer contacto
EL ESPAÑOL QUE SE HABLA EN LOS MEDIOS
- PRENSA
- La comunicación es escrita
- En el mal uso del español
- Quedan errores cometidos
- Los lectores lo notan
- El mal uso del español escrito es más expuesto que el de los otros medios intensivos, ya que todos los errores quedan plasmados
- Los lectores lo notan
- Quedan errores cometidos
- En el mal uso del español
- La comunicación es escrita
- RADIO
- La comunicación es verbal y auditiva
- En el mal uso del español
- NO quedan los errores cometidos
- Los radio escucha no los notan
- NO quedan los errores cometidos
- En el mal uso del español
- La comunicación es verbal y auditiva
- TELEVISIÓN
- La comunicación es audiovisual
- En el mal uso del español
- No quedan los errores cometidos
- Los televidentes no lo notan
- Se valora mas el contenido de programas informales y no el buen enunciado
- Los televidentes no lo notan
- No quedan los errores cometidos
- En el mal uso del español
- La comunicación es audiovisual
- PRENSA
EL CONTACTO DEL ESPAÑOL CON EL INGLÉS DE LOS EE.UU
- La continuidad generacional del ingles en los estados unidos
- La gran mayoría de los inmigrantes Hispanoamérica son personas que no poseen conocimientos del idioma ingles
- Estos inmigrantes terminan utilizando el español en el ámbito tanto familiar como social
- Los hijos de los inmigrantes utilizan el español en su vida familiar y en parte de su vida social
- La tercera generación de inmigrantes tiene conocimientos básicos del español y tan solo durante la 4 y 5 generación el español desaparece completamente
- Dentro de algunas ciudades como San Francisco se pueden encontrar colonias hispanas y esto ha creado la necesidad de que cada vez más ingleses aprendan español como segunda lengua
- La gran mayoría de los inmigrantes Hispanoamérica son personas que no poseen conocimientos del idioma ingles
- El español en norte america
- Los estados unidos también ganaron a España los territorios de, puerto rico cuba y Guam, estos territorios aun usan el español como lengua nativa y cuba fue el único que se independizo
- Múltiples disputas entre españoles e ingleses terminaron dejando a miles de hablantes españoles dentro de territorio ingles
- En el siglo XX se encontraron rastros de este español aun presente dentro del habla inglesa
- En 1598 nuevo mexico se independizo de España y paso a ser parte de los estados unidos pero también se independizo de este, dejando a tras los territorios de TEXAS y CALIFORNIA.
- El primer contacto del español con norte américa se dio en el siglo XVI
- En los territorios de texas y la florida
- Evolucion y expansion del español en el contexto estadounidense
- Miles de inmigrantes llegan desde México, cuba e Hispanoamérica a los estados unidos cada año
- Estos inmigrantes se enfrentan a la barrera idiomática, deportación, diferencias culturales, trabajos forzosos y domésticos
- Ellos buscan una mejor calidad de vida, mejorar su educación y libertad
- Miles de inmigrantes llegan desde México, cuba e Hispanoamérica a los estados unidos cada año
- La continuidad generacional del ingles en los estados unidos
EL ESPAÑOL EN EL SIGLO XXI
- Uno de los grandes retos que enfrenta el idioma español en el siglo XXI es
- La red
- La potencialización del español en internet solo es posible
- Creando y sosteniendo sitios en la red
- Con el respaldo económico del mundo de
- Los negocios
- La economía
- Con el respaldo económico del mundo de
- Creando y sosteniendo sitios en la red
- La potencialización del español en internet solo es posible
- La red
- El congreso de Valladolid
- 16 al 19 de Octubre de 2001
- se reunieron
- Académicos de la Real Española
- Academias Hispanoamericanas
- Academia norteamericana de lengua española.
- se reunieron
- Trataron diversos temas
- El español como recurso económico
- Fronteras del español actual
- Unidad y diversidad del español
- El español en la sociedad de la informática
- Este tema fué considerado fundamental
- Hace un llamado a asumir la ruda realidad que
- Es emprender una tarea en defensa de la integridad del español
- Pues para muchas personas enfrentarse a la navegación por internet es todo un reto.
- Es emprender una tarea en defensa de la integridad del español
- Su objetivo es
- Reforzar el español como segunda lengua internacional
- Valorando su incidencia en lo económico y la cultura actual.
- Reforzar el español como segunda lengua internacional
- Se espera la edición 22 del Diccionario de la Real Academia
- Disponible en CD ROM
- 16 al 19 de Octubre de 2001
- La mayoría de las herramientas que facilitan y estimulan el uso de internet
- están concebidas en inglés y su traducción en español es muy diversa.
- ¿Cómo se hablará el español en el siglo XXI?
- lo más importante es
- La comunicación
- La dinámica del lenguaje
- La obligación de defender el idioma
- Debe ser compromiso de cada uno del hispano hablantes
- debemos valorar
- El hecho quela mejor literatura del mundo, se está escribiendo en español.
- entonces
- El idioma será una creación perdurable
- entonces
- El hecho quela mejor literatura del mundo, se está escribiendo en español.
- La RAE
- Incluyó una mayor cantidad de nuevos términos que
- Abarcan extranjerismos
- En especial americanismos.
- Abarcan extranjerismos
- Incluyó una mayor cantidad de nuevos términos que
- lo más importante es
- Uno de los grandes retos que enfrenta el idioma español en el siglo XXI es
EL CONTACTO DEL ESPAÑOL CON EL INGLÉS
- El flujo constante de inmigrantes Monolingües o Bilingües del español a Estados Unidos ha generado una continuidad idiomática
- La gran necesidad de usar el inglés en los ámbitos laboral y educativo
- Hacen que los inmigrantes insistan en que sus hijos lo aprendan
- existe una alta conciencia en los padres
- Sobre el valor que debe tener el bilingüísmo
- Se niegan muchas veces a que sus hijos estudien en un programa bilingüe, porque quieren que sus hijos aprendan es inglés
- Para la mayoría de los hispanohablantes, el inglés es el idioma
- De los estudios
- De los ámbitos formales
- De mejores posibilidades económicas
- mientas que el español, es el idioma de
- La familia
- La cultura
- Las amistades
- La identidad
- La Continuidad del español en los Estados Unidos es condicionada por múltiples y diversos factores
- Estos no se deben reducir a cuestiones de uso simplemente, como lo propone un modelo diglósico.
- A menudo se aferran al español
- Personas que están resentidos o tienen una actitud negativa ante la cultura gringa dominante
- El gran aumento de la población hispanoparlante en los Estados Unidos
- Ha hecho que el español tenga un creciente poder económico
- Se altere el mito de su relación con las clases socioeconómicas vulnerables
- Los incentivos que se dan por ser bilingüe en Miami
- Fomentan el uso del español en la vida pública de esa ciudad.
- se da
- El spanglish
- Es el uso de palabras en inglés en el discurso o hablar español
- La mayoría de los estudios realizados hasta la fecha
- Han concluido que el inglés no ejerce una influencia muy concreta sobre muchos aspectos en la sintáxis española
- Los fenómenos de variación morfosintáctica del español en los Estados Unidos
- Se atribuyen principalmente a
- Factores lingüísticos internos al sistema español
- Procesos vinculados con la adquisición incompleta en muchas generaciones hispanohablantes en este país
- Se atribuyen principalmente a
- Los fenómenos de variación morfosintáctica del español en los Estados Unidos
- Han concluido que el inglés no ejerce una influencia muy concreta sobre muchos aspectos en la sintáxis española
- La mayoría de los estudios realizados hasta la fecha
- Es el uso de palabras en inglés en el discurso o hablar español
- El spanglish
- se da
- Fomentan el uso del español en la vida pública de esa ciudad.
- El gran aumento de la población hispanoparlante en los Estados Unidos
- Personas que están resentidos o tienen una actitud negativa ante la cultura gringa dominante
- existe una tendencia sobre
- La dominante ideología del inglés como lengua de gran movilidad socioeconómica
- A menudo se aferran al español
- Estos no se deben reducir a cuestiones de uso simplemente, como lo propone un modelo diglósico.
- Para la mayoría de los hispanohablantes, el inglés es el idioma
- Se niegan muchas veces a que sus hijos estudien en un programa bilingüe, porque quieren que sus hijos aprendan es inglés
- Sobre el valor que debe tener el bilingüísmo
- existe una alta conciencia en los padres
- Hacen que los inmigrantes insistan en que sus hijos lo aprendan
- La gran necesidad de usar el inglés en los ámbitos laboral y educativo
- Según Potowski el Español en otros países se debía a
- Las actitudes positivas hacia el español
- La popularidad de la música en español
- Los altos niveles de suficiencia comunicativa en español
- El constante flujo de jóvenes inmigrantes hispanohablantes
- en estos estudios
- Se observó que las redes sociales tenían relación con el uso del español en países con una lengua distinta
- El flujo constante de inmigrantes Monolingües o Bilingües del español a Estados Unidos ha generado una continuidad idiomática
Imágenes y archivos del mapa
Información
- Descripción
- Mapa Mental sobre EL ESPAÑOL COMO IDIOMA UNIVERSAL, creado por Wilson Meneses Sánchez el 06/10/2016.
- Creado por
- Wilson Meneses Sánchez
- Visitas
- 0
- Valoración
Más sobre Contacto del español con lenguas indígenas


























