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Mapa mental

Inteligencia Emocional

Natalia Bernal Uribe Acc. Ps. Familia Español

Contenido del mapa

Inteligencia Emocional

  1. Inteligencia Emocional se asocia positivamente con el apego seguro, teniendo cuidadores estables, calides cohesion y flexibilidad en el vinculo con sus cuidadores.

  2. En los primeros años de vida es casi imposible separar el desarrollo afectivo del social.

  3. "Una solida base afectiva posibilita al niño a abrirse al mundo fisico y social con seguridad y confianza...(Ferrandiz, Fernandes y Bermejo, 2011, p. 129)

  4. La FAMILIA unidad basica de la sociedad (Fulquez, 2011) y el primer nucleo social de convivencia para el ser humano.

  5. En las familias es donde los niños aprenden de sus padres su base emocional, la competencia en la identidad y la regulacion emocional (Mayer y Salovey, 1997)

  6. Las interacciones emocionales con el cuidador, tambien influyen en la maduracion de las partes encargadas del cerebro de la conciencia y regulacion emocional (Schoree, 1996)

  7. Segun varios autores la familia y la escuela son necesarias en el desarrollo humano por la relacion en el desarrollo de la comprension de las consecuencias y la regulacion emocional.

  8. Los modelos educativos se basan de cuatro aspectos de conducta de los progenitores: afecto en la relacion, el grado de control, el grado de madurez y la comunicacion entre padres-hijos.

  9. Segun Baumrind (1978) existen tres estilos educativos parentales para el control de la conducta de sus hijos: autoritario, permisivo y autoritativo

  10. El estilo parental predice la competancia socio-emocional de los hijos.

  11. Apego seguro e IE es de mejores conductas adaptativas y salud mental

  12. Las caaracteristicas parentales que influyen en la IE de los hijos se investigan mediante: Metodo, Participantes y contexto, Variables de estudio, Instrumentos, procedimientos y diversos resultados

Información

Descripción
INFLUYEN LOS ESTILOS PARENTALES Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS PADRES EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DE SUS HIJOS ESCOLARIZADOS EN 2° CICLO DE LA EDUCACIO'N INFANTIL
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