EDUCACIÓN PARA LA SALUD

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

1. El rol del educador.

   • La tarea
     • El tiempo. El espacio
       • E clima en el grupo
         • Los recursos.

2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

   • diagnóstico de la situación.
     • La situación – Los factores condicionantes – Las necesidades sentidas – Los conocimientos y hábitos – Los recursos
       • el análisis de los problemas de salud y las necesidades de acción para solucionarlas
         • los factores condicionantes, actitudinales y conductuales que inciden en la repetición o agravamiento de un problema de salud.
           • a población involucrada a qué aspectos se dará prioridad en cuanto al esfuerzo y los recursos que se asignen para el programa.
           • O por otros medios

3. ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS

   • se determinará cuál o cuáles de ellas tienen solución con acciones educativas.
     • Planificación: Determinar las variables, dimensiones, e indicadores que serán medidos
       • Exploración: A través de instrumentos de medición
         • Análisis de la información
         • OBJETIVOS (QUÉ, CUÁNDO, DÓNDE, A QUIÉN Y CUÁNTO)
           • Que: Problema identificado. Cuando: Establecer periodo de tiempo de intervención, y evaluación Donde:
             • A quien o quienes: Definir población diana a la que va dirigida según el problema a abordar. Cuanto: Definir cuantitativamente o cualitativamente lo que se quiere alcanzar.

4. RESULTADOS QUE SE ESPERAN

   • Deben definirse los resultados que se esperan dando respuesta a los objetivos planteados.
     • 5. METODOLOGÍA
       • Se refiere a cómo desarrollar el programa educativo, el tipo de intervención que se puede realizar.
       • Audición
         • ESTO AYUDARA A DAR UNA BUENA COMUNICACIÓN

5. - Identificación de necesidades.

   • son susceptibles de actividades educativas
     • *¿Cuántos están dispuestos a aprender?
       • En esta etapa se realiza un análisis, con el objeto de conocer la situación en la que se encuentra la población.
     • ¿Cuántos tiene el problema o necesidad?
     • ¿A cuántos preocupa?
       • *¿Los profesionales socio-sanitarios están en condiciones y tienen capacidad para orientar el aprendizaje?

6. Análisis de la situación.

   • Va a ver una serie de investigación al pueblo
   • Deben de realizar preguntas facíles de contestar
   • Dar una evaluación dado las prguntas.
   • plantearnos cualquier tipo de intervención

7. Sistema de Registro.

   • Registro específico de la actividad.
     • Memoria del Proyecto.
       • Es el reflejo del proceso y de los resultados de un proyecto educativo.
         • Facilita la puesta en marcha del proyecto en sucesivas aplicaciones.
           • - Favorece el intercambio de experiencias inter-centros.
             • Favorece la evaluación a largo plazo de las intervenciones grupales.

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