PARAMETROS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN INDIGENA

PARAMETROS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN INDIGENA

1. Permite a los alumnos estudiar, analizar y reflexionar sobre su lengua nativa.

   • Practicas Sociales
   • Practicas Orales
   • Practicas Escritas

2. Se realiza para tomar en cuenta los derechos constituciones, derechos humanos y lingüísticos

   • a formación de estudiantes bilingües y plurilingües que sean más sensibles a la diversidad cultural y lingüística de su región, país y del mundo; a que valoren y aprecien su lengua materna, y aprendan una segunda lengua, que no la sustituye sino incrementa el potencial comunicativo, cultural e intelectual.

3. Practicas sociales del Lneguaje

   • 1. La familia y comunidad.
   • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
   • El estudio y la difusión del conocimiento.
   • La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.

4. Propósito de la creación de la Asignatura

   • Promover,como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
     • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
       • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
         • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
           • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.