TECNOLOGIAS NA ESCOLA: INTERNET NA ESCOLA E INCLUSÃO

TECNOLOGIAS NA ESCOLA: INTERNET NA ESCOLA E INCLUSÃO

1. USO DA INTERNET NA ESCOLA

   • EXIGÊNCIA DA CIBERCULTURA NO AMBIENTE COMUNICACIONAL-CULTURAL

2. EDUCAÇÃO DO CIDADÃO

   • ESTÁ CENTRADA NA INFORMAÇÃO DIGITALIZADA

3. INFORMAÇÃO ON-LINE

   • PENETRA NA SOCIEDADE COMO REDE CAPILAR E AO MESMO COMO INFRA-ESTRUTURA BÁSICA

4. CIBERCULTURA

   • MODOS DE VIDA E DE COMPORTAMENTO MARCADA PELAS TECNOLOGIAS INFORMÁTICAS, MEDIANDO A COMUNICAÇÃO E A INFORMAÇÃO VIA INTERNET

5. EXIGÊNCIAS DA CIBERCULTURA

   • SE DAR CONTA QUE TRANSITAMOS DA MÍDIA CLÁSSICA PARA A MÍDIA ON-LINE
   • PERCEBER O HIPERTEXTO PRÓPRIO DA TECNOLOGIA DIGITAL
   • NOTAR A INTERATIVIDADE COMO MUDANÇA FUNDAMENTAL DO ESQUEMA CLÁSSICO DA COMUNICAÇÃO
     • INTERATIVIDADE MODALIDADE COMUNICACIONAL CENTRADA NA CIBERCULTURA,POSSIBILIDADE DE RESPONDER OS SISTEMA E DE DIALOGAR COM ELE
       • PARTICIPAÇÃO-INTERVENÇÃO
       • BIDIRECIONALIDADE-HIBRIDAÇÃO
       • PERMUTABILIDADE-POTENCIALIDADE
   • POTENCIALIZAR A COMUNICAÇÃO E APRENDER A UTILIZAR INTERFACES DA INTERNET
     • CHAT: É UM ESPAÇO ON-LINE DE BATE-PAPO COM ENVIO E RECEPÇÃO DE MENSAGENS TEXTUAIS E IMAGÉTICAS
     • FÓRUM:ESPAÇO ON-LINE DE DISCUSSÃO EM GRUPO
     • LISTA DE DISCUSSÃO:ESPAÇO ON-LINE QUE REÚNE UMA COMUNIDADE VIRTUAL POR E-MAIL
     • BLOG: DIÁRIO ON-LINE
     • SITE: É UM ESPAÇO AMBIENTE OU UM LUGAR NA WWW (World Wide Web) QUE OFERECE INFORMAÇÕES DIVERSAS
     • LMS OU AVA: É UM ABIENTE DE GESTÃO E CONSTRUÇÃO DE INFORMAÇÃO COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM ON-LINE

6. PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO EM NOSSO TEMPO

   • ESTAR ON-LINE NÃO SIGNIFICA ESTAR INCLUÍDO NA CIBERCULTURA
   • O PROFESSOR PODE CRIAR POSSIBILIDADES MAIS INTERESSANTES E DIVERSAS
   • O PROFESSOR PROPÕE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DISPONIBILIZANDO UM CAMPO DE POSSIBILIDADES