EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

1. La evaluación es una herramienta que sirve para valorar los conocimientos, las actitudes y él rendimiento ya sea de un sujeto o de un servicio. En el proceso de enseñanza - aprendizaje la evaluación es fundamental, ya que es de esta manera que se pueden implementar estrategias de mejora institucional.

   • Intención.
     • Se debe aplicar con la intención de identificar las diferentes habilidades y fortalezas de todos y cada uno de los estudiantes.
       • Y de esta manera tomar decisiones e implementar metodologías, así como estrategias que conlleven a la mejora en el proceso enseñanza – aprendizaje.
   • Instrumentos de evaluación.
     • Son soportes físicos que sé emplean para recoger la información sobre los aprendizajes esperados de los estudiantes.
       • Rúbrica.
       • Preguntas.
       • Lista de cotejo.
       • Diario de clase.
       • Diario de trabajo.
       • Registro anecdótico.
       • Organizadores gráficos.
       • Escala de actitudes.
       • Portafolio.
       • Guía de observación.
       • Pruebas escritas.
       • Cuadernos de los alumnos.
   • Tipos de evaluación.
     • Según finalidad o función:
       • Función diagnóstica o inicial: Se realiza para conocer cuáles son los aprendizajes previos del estudiante y de esta manera planificar el proceso de enseñanza.
       • Función sumativa o final: Se realiza al finalizar un proceso con el objetivo de dar una calificar y promover.
       • Función formativa: Se utiliza para orientar a los estudiantes durante todo el proceso y así mejorar constantemente.
     • Según su extensión:
       • Evaluación global: Pretende evaluar todos los componentes de un Sujeto, centro, programa; etc.
       • Evaluación parcial: Pretende evaluar determinados componentes de un Sujeto, centro, programa; etc.
     • Según los agentes evaluadores:
       • Evaluación interna
         • Autoevaluación: Él estudiante se autoevalúa.
         • Heteroevaluación: El docente evalúa al estudiante.
         • Coevaluación: Los estudiantes se evalúan entre sí.
       • Evaluación externa: Cuando alguien que no hace parte la de institución pretende evaluarla.
     • Según el momento de aplicación (Temporalidad):
       • Evaluación inicial: Antes de iniciar un proceso de enseñanza aprendizaje.
       • Evaluación procesual: En un periodo de tiempo determinado.
       • Evaluación final: Al terminar un periodo de tiempo determinado.
     • Según el criterio de comparación:
       • Autoreferencia: En caso de que la referencia sea el propio sujeto, centro, programa, etc.
       • Heteroreferencia: En el caso de que las referencias no sean el propio sujeto, centro, programa, etc.
   • • Referencia: Martínez, J. (2011). La evaluación: conceptos, funciones y tipos. Universidad de la Costa. https://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/pluginfile. php/536832/mod_resource/content/0/la%20evaluaci%C3%B3n.pdf