Teorías y modelos pedagógico aplicables

Teorías y modelos pedagógico aplicables

1. 1.-Constructivismo

   • Asegura el aprendizaje significativo y perdurable
   • Favorece la autonomía y resolución creativa de problemas
   • El estudiante es el centro del aprendizaje, y construye su propio conocimiento

2. 2.-Conectivismo

   • Se enfoca en la inclusión de tecnología
   • El papel del docente es orientar, guiar, asesorar, sugerir, demostrar.
   • El papel del estudiante es seleccionar entre tantas formas y medios de información y de comunicación los más adecuados para su formación.

3. 3.-Aprendizaje basado en problemas (ABP)

   • Los docentes tienen un rol de facilitadores o guía.
   • Promueve el trabajo en equipo y utiliza situaciones reales como base para la enseñanza.
   • Está centrado en el estudiante y sus intereses

4. 4.-Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

   • Se enfoca en una pregunta, desafío o problema grande y abierto para que el estudiante investigue y responda o resuelva
   • Se basa en la investigación, estimula la curiosidad intrínseca y genera preguntas, ya que ayuda a los estudiantes a buscar respuestas
   • Brinda oportunidades para retroalimentar y revisar el plan y el proyecto, al igual que en la vida real

5. 5.-Instrucción diferenciada

   • Es un método de enseñanza para grupos de estudiantes
   • Cada estudiante es ubicado en un grupo de acuerdo a sus habilidades
   • Los maestros diseñan las lecciones según las necesidades de cada grupo

6. 6.-Aprendizaje Colaborativo

   • Se enfoca una tarea o actividad común
   • El proceso de aprendizaje se hace en grupos pequeños
   • Incentiva al comportamiento cooperativo; la interdependencia; y la rendición de cuentas para asumir responsabilidades

7. 7.-Flipped Classroom (aula invertida)

   • El ritmo de trabajo es cambiante y se personaliza en cada unidad didáctica para cada alumno o grupo de trabajo
   • Los alumnos viven el aprendizaje de manera continuada, pudiendo repasar contenidos a su propio ritmo y en cualquier momento
   • Debe contar con un profesorado motivado y motivador que sepa trabajar de forma autónoma

8. 8.-Gamificación

   • Competición amistosa que fomente la participación
   • Aumenta la consciencia sobre el propio aprendizaje
   • Colaboración social, trabajo en equipo y comunidad

9. 9.-Aprendizaje Basado En Competencias

   • Aprendizaje centrado en el estudiante
   • Permite a los estudiantes tomar el control de su camino de aprendizaje.
   • Los estudiantes son evaluados en función de su capacidad para demostrar dominio de habilidades o áreas de conocimiento predeterminadas

10. 10.- Microlearning

    • El microlearning es aplicable a cualquier temática, sin importar el área o el grado de conocimiento
    • Motiva a explorar más a fondo con materiales más extensos si así lo desea
    • Es especialmente eficaz como herramienta introductoria a nuevos temas, ya que capta la atención del alumno

11. 11.-Blended Learning ( aprendizaje híbrido)

    • Es posible identificar las fortalezas y las debilidades de cada persona
    • Los alumnos pueden adaptar su proceso de aprendizaje en función de sus necesidades y horarios
    • Fomentan la participación de los estudiantes y promueven un aprendizaje más profundo.

12. 12.-Instrucción Programada

    • Participación activa del alumno
    • Control de velocidad de aprendizaje por el propio alumno
    • Verificación inmediata de cada respuesta

13. 13.- Modelo ADDIE

    • Es flexible
    • Es un proceso reiterativo, lo que significa que comprende un ciclo continúo de retroalimentación y mejora.
    • Adaptable para distintos tipos de programas

14. 14.- Modelo SAM (successive approximation)

    • Modelo ágil e iterativo para diseño instruccional
    • Flexible para adaptarse a cambios y mejoras regulares
    • Puede ser desafiante mantener el enfoque sin una buena gestión de proyectos

15. 15.- Modelo TPACK

    • Permite la construcción de nuevas herramientas digitales
    • Mejora las condiciones de enseñanza-aprendizaje
    • Describe los conocimientos que necesitan los docentes durante la planeación, organización y ejecución de las prácticas educativas por medio de la tecnología

16. 16.- Modelo de sangrá

    • Se basa en los medios tecnológicos
    • El rol del docente es la transmisión de los conocimientos
    • El alumno deberá conformarse con lo recibido

17. 17.- Modelo de aprendizaje personalizado

    • Su finalidad es que el aprendizaje se ajuste a las fortalezas, necesidades, habilidades e intereses de cada estudiante
    • El estudiante recibe un plan de aprendizaje basado en lo que sabe y en cómo el estudiante aprende mejor.
    • El aprendizaje personalizado no reemplaza al IEP

18. 18.- Aprendizaje basado en juegos

    • El proceso de aprendizaje se desarrolla a través de diferentes y atractivos escenarios
    • El proceso de aprendizaje se basa en la superación de diferentes retos
    • La experiencia de aprendizaje es positiva e interesante

19. 19.- Aprendizaje situado

    • El aprendizaje es social
    • El aprendizaje es contextual
    • El papel de padres y profesores es ser guías del proceso y ayudar al hijo y estudiante a crear las soluciones adecuadas a las situaciones que se plantean

20. 20.- Teoría del andamiaje (scaffolding)

    • Colaboración
    • Es ayudar a los alumnos a comprender por qué están haciendo el trabajo y por qué es importante para su aprendizaje.
    • Selección de tareas tiene que ser intencionada, dirigida a un objetivo de aprendizaje específico que el alumno aún no es capaz de alcanzar.