Paradigma de evaluación

Paradigma de evaluación

1. 1a generación: Medición de 1920 a 1960

   • Evaluador
     • técnico experto
     • constructor, diseñador y aplicador de test
   • Evaluado
     • aprendiz memorístico
     • dominio de contenidos
   • Instrumentos de evaluación
     • test de memoria
       • cuantitativos
       • simultaneidad en las materias
   • Sustento teórico
     • Jonh Stuart Mill (1843)
       • Positivismo

2. 2 da generación: descriptiva de 1939 al 1945

   • Evaluador
     • descriptor, medidor , organiza e informa a las instituciones
     • fortalezas y debilidades
     • ayuda a formular objetivos
     • posee conocimientos técnicos
   • Evaluado
     • aprendizaje por objetivos
     • evaluación de programas
   • Intrumentos de evaluación
     • basado en patrones
   • sustento teórico
     • Ralph Tyler
       • aplicación de instrumentos para la obtención de objetivos
     • ventajas y desventajas
       • riesgo de operacionalizar

3. 3ra generación: juicios de 1960 a 1967

   • Evaluador
     • funge como juez, en función técnica y descriptiva
     • determina la naturaleza de la evaluación
     • sistematiza
   • Evaluado
     • toma de decisiones y análisis
   • Instrumentos de evaluación
     • contexto social, político y valores
     • el objetivo es llegar a la toma de decisiones
   • sustento teórico
     • aceptación de la pluralidad de valores
     • sociología de la organización y administración
     • diversidad de modelos de evaluación (1960- 1970)

4. 4ta generación: negociación 1990

   • Evaluador
     • interacción con el medio
     • deja de ser juez y pasa a ser evaluador
   • Evaluado
     • resultado de evaluación no descriptiva, si no construcciones significativas
   • Instrumentos de evaluación
     • diversidad de evaluación
   • sustento teórico
     • constructivista, interpretativo y hermeneutico
     • evaluación alumnos, padres de familia y docentes

5. 5ta generación sistemico 2007

   • Evaluado
     • perder el temor a la evaluación
     • modelos mentales
   • Evaluador
     • ponderar, acreditar y valorar
     • acrecentar, reconocer fortalezas y debilidades para la mejora
   • Instrumentos de evaluación
     • autoevaluación, coevaluación
     • diversidad de instrumentos para la evaluación
     • considerar una negociación entre experto usuario y experto de uso
   • sustento teórico
     • pensamiento sistemico
       • vincula sistemas, relaciona teoría, práctica y construye conocimientos.
     • Robert Stake
     • Weiss,C 1987
       • investigación educativa
     • Calidad
       • competitividad y productividad
     • hermeneutica