MODELO ADDIE

MODELO ADDIE

1. Analisis

   • Evaluación de necesidades para conocer la descripción del problema
     • Se basa en
       • Entorno
         • ¿Donde se desarrolla el problema?
       • Personas
         • ¿A quien va dirigido?
       • Contenido
         • ¿Que se va a mostrar?
     • Incluye
       • Entravistas
         • Se pregunta por las necesidades
       • Observación directa
         • Solo con ver ya se conocen las necesidades
       • Sondeos
         • Se analizan las necesidades reales
     • Debe ser
       • Sencilla
         • Debe ser concisa dejando a un lado datos innecesarios
       • Sin estratificación
         • Se debe aplicar en todos los estratos sociales
     • Debe ofrecer
       • El problema específico, las soluciones posibles, si es adecuada, el perfil del público, alcance necesario y recursos disponibles

2. Diseño

   • Desde el enfoque didactico
     • Se debe concretar
       • Objetivos de la unidad
       • Diseño de evaluación
       • Medios de distribución
       • Enfoque general
       • Partes y orden del contenido
       • Actividades para usuario
       • Identificación de recursos
     • Se podría considerar
       • Visión general
         • Innovar con algo nuevo
       • Asimilación
         • Comprar con algo ya existente
       • Sistematización
         • Integrar lo nuevo con lo antiguo
       • Aplicación
         • Pruebas o ejemplos
     • Decidir enfoque instruccional
       • Receptivo
         • Formación que proporciona información
       • Diretivo
         • Organización del contenido en pequeños pasos
       • Descubrimiento guiado
         • Formación que ofrece problemas para resolver
       • Exploratorio
         • Formación que proporciona gran cantidad de recursos

3. Desarrollo

   • Se convierte lo teórico en didáctico
   • Las actividades instruccionales
     • Se desarrollan y prueban
     • Se elabora si el material docente - alumno
   • Debe incluir
     • Dos borradores
     • Pruebas de garantia
     • Pruebas piloto
     • Revisiones
   • Otras actividades
     • Trabajar con los productores
     • Desarrollo materiales del profesor
     • Desarrollo del manual de usuario
     • Desarrollo actividades del alumno
     • Revisión y agrupación
     • Desarrollo de formación

4. Implementaciòn

   • Poner en marcha el proyecto
     • Publicar materiales
     • Formar a profesores
     • Implementar el apoyo a profesores y alumnos
   • Si es un software
     • Mantenimientos
     • Administración de Sistemas
     • Revisión de contenidos
     • Ciclos de revisión
     • Apoyo técnico de profesores

5. Evaluación

   • Se realizar en niveles
     • Nivel 1: Curso y como mejorarlo
     • Nivel 2: Conocimiento de los alumnos
     • Nivel 3: Tranférencia de información
     • Nivel 4: Impacto económico del curso
   • Actividades
     • Realizar evaluaciones formativas y sumaticas
     • Interpretar los resultados de las evaluaciones
     • Recoger opiniones de graduados
     • Revisar actividades
     • Realizas ajustes adecuados