Mapa mental

APRENDIZAJE CON NUEVAS TECNOLOGÍAS PARADIGMA EMERGENTE. ¿NUEVAS MODALIDADES DE TRABAJO?

hiphopero85 Informatica tic Español

Contenido del mapa

LLEGADA DE LAS TIC
- CAMPO ESCOLARIZADO
  - PROCESWO ENSEÑLANZA-APRENDIZAJE
    - NUEVOS ROLES
      - ALUMNO -PARTICIPANTE ACTIVO
      - DOCENTE-GUÍA Y FACILITADOR
      - EL PROCESO DE APRENDIZAJE4 Y LAS TEORÍAS EDUCATIVAS
        AVANCES DE LA PSICOLOGÍA
        TEORÍAS EDUCATIVAS
        TEORÍAS INSTRUCCIONALES
        APRENDIZAJE
        CUALES SONJ LOS METODOS DE PROCESWO DE ENSEÑANZA UTILIZADOS EN EL PROCESO DE INSTRUCIÓN
        SITUACIONES EN QUE ESTOS METODOS DEBEN SER UTILIZADOS
        PRINCIPIOS DE APORENDIZAJE4
        CUANDO0 UN COMPONENTE DEBE SER UTILIZADO
        TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
        METODO PEDAGÓGICO DE LA EDUCACIÓN
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
- ESCENARIO DEL PROCESO EDUCATIUVO
  - DETERMINA METODOS Y ESTIMULOSCONLOS QUE SE LLEVA EL APRENDIZAJE
    - EDUCACIÓN SOCIAL
      - ANTERIORIDAD CON LAS INSTITUCIONES
        ORAL
        FAMILIAR
        CONTXTO SOCIAL COMO FORMADOR DEL INDIVIDUO
    - EDUCACIÓN LIBERAL
      - MODELO CLASICO
        REPÚBLICA DE PLAT6ÓN
        PROCESO DISCIPLINADO Y EXIGENTE
    - EDUCACIÓN PROGRESISTA
      - AYUDAR AL ALUMNO EN SU PROCESO EDUCATIVO
        PROCESO "NATURAL"
        ROUSSEAU
        ESTAS CORRIENTES PEDAGOGICAS SE HAN APOYADO EN DOS PRINCIPALES ENFOQUES
        ENFOQUE CONDUCTISTA
        B.F SKINNER
        MODELO DE LA MENTE
        CAJA NEGRA
        CONOCIMIENTO A TRAVES DE LA CONDUCTA
        MANIFESTACIÓN EXTERNA DE4 LOS PROCE4SOS INTERNOS
        CAMEM UDP TLALNEPANTLA LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR
        TIC CONTRERAS GARCIA BERENUICE JAZMIN
        ENFOQUE COGNITIVISTA
        J. PIAGET BRUNNER (1984) VIGOTSKY (1984)
        TEORIAS EDUCATIVAS
        CONSTRUCTIVISMO
        PERSPECTIVA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
        EL CONOCIMIENTO EXISTE EN LA MENTE
        REPRESENTACIÓN INTERNA DE LA REALIDAD EXTERNA
        DIMENSIÓN INDIVIDUAL
        JOHN DEWEY
LA COMPUTADORA EN LA EDUCACIÓN
- INSTRUCCIÓN AUTOMARTTICA
  - NO NECESITA INTERVENCIÓN DE UN PROFESOR
    - ORIGEN AÑOS 40 ANTES DE LAS PRIMERAS COMPUTADORAS
    - THOMDIKE
      - MATERIAL AUTO-DIDÁCTICO
        INSTRUCCIÓN ASISTIDA
        APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA PARA PROPORCIONAR ENSEÑANZA
        PROCESO INSTRUCCIÓN INDIVIDUALOIZADA
        PARADIGNMA: INSTRUCCIÓN PROGRAMADA
        CONDUCTISMO
        SERIE DE PEQUEÑOS PASOS. "PRESSEY"
        ESTUDIANTE, FORMA LIBRE EN EL MATERAIAL
        EL NDESARROLLO DEL ESTIMULO EN EL USO DE LOS SISTEMAS
        PARTICIPACIÓN ACTIUVA DEL ESTUDIANTE
        REALIMENTACIÓN DURANTE EL USO DE SISTEMAS