Organización epistemológica del sistema educativo y curricular

Organización epistemológica del sistema educativo y curricular

1. Paradigmas educativos

   • Forma de ejecutar la pedagogía
   • Rol del docente
     • Transmisión de conocimientos
     • Docente guia, facilitador
   • Rol del estudiante
     • Persona memorística
     • Protagonista
   • Cualidades de la actuación en clases
     • Repetición de conocimientos
     • Trabajo variable y flexible
   • Realación del sujeto con el objeto
     • Poco interés y tecnología
     • Mayor armonía social
   • P. directivo
   • P. interactivo

2. Corrientes pedagógicas

   • Hilos conductores del quehacr docente
   • Conductismo
     • Teoría psicologica adaptada
       • Creador J. B. Watson
     • Estímulo-respuesta
       • Sin cambio observable no hay aprendizaje
   • Constructivismo
     • Creador Ernst Von Glasersfeld
     • Herramientas para crear sus propios conocimientos
       • Posee conocimientos y construye nuevos saberes
   • Sociocognitivo
     • Albert Bandura
     • Proceso de aprendizaje por observación
     • Educando
       • Agente activo

3. Modelos pedagógicos

   • Modelo tradicional
     • Memorización
     • Liderazgo autoritario
   • Modelo conductual
     • Enseñanza programada
     • Valor en formación disciplinar
   • Modelo experiencial
     • Aprendizaje desde la experiencia
   • Modelo Funcionalista
     • Transferencia por medio del lenguaje
   • Modelo socio histórico
     • Participación activa en su ambiente
   • Construtivismo psicogenetico
     • Aprendizajes se asimila de la realidad
   • Modelo dialectico
     • Desarrollo de su capacidad
     • Información para la resolución de problemas
   • Modelo de interaccionismo social
     • Espacio vital
     • Contacto con los otros
   • Arquitectura del conocimiento
     • Didáctica con intervención en procesos cognitivos

4. Enfoques curriculares

   • E. psicologista
     • Educador elemento central
     • Desarrollo integral
   • E. academicista
     • Selección y organización del contenido
     • Potencial intelectual
   • E. tecnológico
     • Programas de estudio
     • Auto aprendizaje
   • E. dialéctico
     • Proceso de reflexión acción
     • Reflexión interacción
   • E. reconstructivista
     • Construcción individual y colectiva
     • Aprendizaje significativo