modelo de projeto

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Modelo de projeto

Um projeto educacional geralmente tem esses

requisitos:

1 - Título

2 - Duração

do projeto

3 -

Justificativa

4 -

Objetivos (geral e específicos)

5 -

Culminância

6 - Metodologia ou procedimentos metodológicos

7 -

Avaliação

8 - Anexos

ou atividades a serem desenvolvidas

1 - Título:

O título do

projeto é onde colocaremos a nossa ideia, ele pode ser baseado em uma data

comemorativa, em um acontecimento, em atitudes ou qualidades. Dependendo do

título escolhido podemos ou não despertar de imediato a atenção do que estão em

volta.

Exemplo:

Na semana do

circo eu posso criar um título simples como:

O Circo ou Conhecendo o mundo mágico do circo.

Os dois

temas tratam do mesmo projeto, mas o segundo tema nos dá uma visão geral do

como vai ser desenvolvido este projeto.

2 - Duração

do projeto:

Quanto tempo

vai durar este projeto? A duração do projeto pode ser relativo, pode durar um

dia, uma semana, um mês, um bimestre, um trimestre, um semestre ou até mesmo um

ano letivo.

3 - Justificativa:

A justifica serve como uma

"introdução", nela você vai relatar quais os motivos de estar

desenvolvendo este projeto na escola, de onde saiu a ideia, o que fez a escola

querer tratar este tema, você pode colocar a parte histórica ou literária (se

for conveniente), seus desejos e anseios sobre as perspectivas do projeto.

Lembre-se, não precisa escrever uma folha inteira, pois é desnecessário, sugiro

de 05 a 10 linhas para a justificativa.

4 - Objetivos geral e específicos:

Alguns projetos tem objetivo geral e

específicos ou apenas objetivos específicos.

O Objetivo

geral é o foco principal do projeto, ele deve começar com verbo, que tem sua

terminação sempre em ar, er ou ir, e deve ter apenas um verbo, evite repetir

verbos em diferente terminações.

Exemplo de objetivo geral:

- Conhecer o universo circense.

Veja outro exemplo de objetivo que leva

dois verbos:

- Conhecer e compreender o universo circense.

Viram, dois verbos no mesmo objetivo

cria uma dualidade sem fundamento, sem necessidade, já que os verbos transmitem

a mesma ideia.

Nos objetivos gerais devemos ter muito

cuidado ao escolhê-los, não é bom colocar muitos objetos, pois criará muita

abrangência de ideias, dependendo da duração do projeto, pode não dar tempo de

concluí-lo dentro do prazo, o ideal é que tenha de três até cinco objetivos. Os

projetos que elaboro teem geralmente de três a quatro e dificilmente chega a

cinco, vejam exemplos de verbos que posso colocar no projeto:

Conhecer, aprender, fazer, compreender,

integrar, interagir, socializar...

5 - Culminância:

Veja aqui o

significado de culminante:

O mais elevado.

Ponto culminante, diz-se da parte mais elevada

de uma coisa: o cume do monte Branco é o ponto culminante dos Alpes.

Fig. O mais alto grau possível: o ponto

culminante da glória.

Ponto do céu em que um astro atinge sua maior

elevação acima do horizonte.

A culminância de um projeto é

justamente isso, é a finalização dele, é o fechamento, o encerramento.

No meu projeto a culminância para o

projeto em que dei exemplo pode ser:

Apresentação

de um show de mágica e teatro com professores para as crianças ou se for um

projeto para dia das mães eu posso fechar com: Um chá para as mães com

apresentação das crianças, ou se for um projeto de ciências eu posso escolher:

uma feira de ciências com curiosidades e trabalhos realizados pelos alunos.

6 - Metodologia ou procedimentos metodológicos

O que é metodologia?

Parte de uma ciência que estuda os métodos aos quais ela se liga ou de

que se utiliza: metodologia linguística.

Nem todos os

projetos tem metodologia ou precedimentos metodológicos, pois como as

atividades é cada professor que escolhe e desenvolve, dependendo dos

procedimentos a serem produzidos no projeto acaba deixando o professor limitado

a isso. Mas a metodologia traz a maneira de como o professor poderá introduzir

o tema em sala de aula, onde trará detalhes de como o professor estará

trabalhando o tema do projeto de aplicando as suas atividades.

7 -

Avaliação:

Como vamos

avaliar os alunos em sala de aula durante o processo de desenvolvimento de suas

atividades?

A avaliação

pode ser qualitativa e/ou quantitativa.

A avaliação

qualitativa é o grau de aquisições como socialização, interação, participação e

conhecimento que o aluno terá com as atividades e com seus colegas durante as

atividades.

A avalização

quantitativa e geralmente feita por acumulo de notas.

Nos projetos

sociais e nos projetos da educação infantil a avaliação é feita na forma

qualitativa;

Exemplo:

A avaliação

será feita de forma qualitativa, onde o professor poderá estar avaliando os

seus alunos de acordo com o seu interesse com a atividades, participação,

interação e socialização com os seus colegas e professores.

Se for quantitativa

poderá ser escrita assim:

Durante o

desenvolvimento do projeto serão feitos trabalhos, apresentações, revisão de

cadernos, provas avaliativas. Será feito uma soma dessas atividades e o

resultado terá que chegar no máximo a 100 (ou 10, dependendo da região),

poderemos acrescentar notas de acordo com o comportamento e participação em

sala de aula, isto ficando a critério do professor.

Dependendo

do projeto ele poderá ter avaliação qualitativa e quantitativa.

8 - Anexos

ou atividades a serem desenvolvidas

Os anexos ou

atividades a serem desenvolvidas são sugestões de atividades que os professores

poderão aplicar com os seus alunos, lembrando que falamos em sugestões, o

professor pode ou não aproveitar as atividades, mas geralmente esses anexos são

de grande valia pois como o professor não tem tempo nem ferramentes suficientes

para elaborar suas atividades eles aproveitam essas atividades para

complementar os objetivos do projeto.

Observação:

As atividades tem que ser condizentes com o objetivos do projeto.