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La

educación inclusiva es un proceso por medio del cual se responde a

las diferentes necesidades educativas de los estudiantes. En este

proceso se modifica continuamente el ambiente escolar para satisfacer

las diferentes necesidades educativas de los estudiantes. La

educación inclusiva se diferencia de las maneras tradicionales de

integración de estudiantes con necesidades educativas especiales. La

integración se ha enfocado en hacer que los estudiantes con

necesidades educativas especiales encajen en el aula y el currículo

ya existente. Por el otro lado, la educación inclusiva requiere que

los centros educativos modifiquen la instrucción curricular,

la

organización del aula y aún la estructura del edificio para poder

atender a TOD()S los estudiantes.

La

educación inclusiva se basa en los siguientes principios:

La

instrucción y el currículo no pueden ser organizados en maneras

rígidas ni enfocadas solamente en la enseñanza de un grupo

específico. Los centros educativos deben valorar lo que cada

estudiante necesita y hacer las adecuaciones necesarias

(individualización).

No

se debe enfocar en lo que el estudiante no puede hacer sino en lo

que este necesita y puede aprender con el apoyo y las adecuaciones

apropiadas.

Los

estudiantes con necesidades educativas especiales deben asistir a

los mismos centros educativos y a las mismas aulas que otros

estudiantes de su misma edad sin necesidades especiales educativas.

Los

docentes de educación regular y educación especial, y en algunas

instancias, especialistas de otras disciplinas, deben trabajar

conjuntamente con los padres de familia para identificar las

necesidades de todos los estudiantes del centro educativo,

incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales.

Educar

significa preparar a los estudiantes para una participación activa

y

completa

en la comunidad. Educar incluye desarrollar habilidades físicas y

promover

amistades

y

relaciones sociales positivas, así como también promover la

participación actividades de deporte, entre otras.

Hay

varias razones que respaldan optar por una educación inclusiva en

vez de una escuela de educación especial separada ó algún otro

programa similar. Primero, los estudiantes con necesidades educativas

especiales tienen el derecho de participar en todos los aspectos de

la sociedad, la educación, la vida comunitaria y finalmente, la

fuerza laboral. Varios organismos internacionales como la Naciones

Unidas, el Banco Mundial y Save the Children han enfatizado la

necesidad de programas de educación inclusiva.

Adicionalmente,

se ha comprobado que la educación inclusiva provee a todo estudiante

una mejor oportunidad de adquirir destrezas y habilidades

importantes. Los estudiantes con discapacidades y necesidades

educativas especiales pueden, mediante un programa de educación

inclusiva, adquirir importantes destrezas sociales y destrezas de

comunicación. Estas destrezas les permitirán ser parte del mundo

que les rodea. Además, un programa inclusivo también les permite

adquirir habilidades académicas.

Pero,

¿ayuda la educación inclusiva a todos los estudiantes, incluyendo

aquellos que no tienen discapacidad ó necesidad educativa especial?

La educación inclusiva enseña a estudiantes sin discapacidad ó

necesidad educativa especial a entender y valorar la diversidad

humana. La educación inclusiva también promueve el respeto mutuo,

la amistad y la importancia de las diferentes contribuciones en la

comunidad.

Los

estudiantes con necesidades educativas especiales en programas

inclusivos demuestran mejorías en el desarrollo de destrezas

sociales, en aprovechamiento académico y en el desarrollo de

lenguaje. Como resultado de ello, estos estudiantes tienen éxito

para alcanzar sus metas educativas al desarrollar amistades nuevas y

participar en actividades extracurriculares (actividades familiares,

actividades cívicas, empleo, entre otras)

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