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Test

Guía Metodológica para el diseño de planes y programas de estudio de formación para el trabajo

Mary Sanchez 10 preguntas

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Preguntas del test (10)

  1. 1La educación es considerada transformadora de la sociedad que busca:
    1. ATolerancia y seguridad
    2. Bbienestar y crecimiento
    3. CProyección y visión
    4. DTrabajo y proyecto de vida
  2. 2El Modelo educativo y Académico de la Formación considera las dimensiones del aprendizaje:

    1. ABásica, media y avanzada.
    2. BInternacional, nacional, estatal y regional.
    3. CCognitiva, axiológica y motora
    4. DEquidad y de inclusión social.
  3. 3Los retos y tendencias nos lleva a:
    1. ABrindar una oferta educativa más pertinente.
    2. BRealizar indicadores sobre empresas.
    3. CImplementar competencias especializadas.
    4. DDiseñar cursos de acuerdo al contexto de la institución.
  4. 4Paradigma educativo que fundamenta el MEyAc y hace referencia a proyectos éticos de vida:
    1. AModelo Conductual.
    2. BModelo Funcionalista.
    3. CModelo Constructivista Social.
    4. DModelo Organizacional
  5. 5¿Cuáles son los principios generales en los que se basa el Modelo Educativo de la formación para el trabajo?
    1. AParticipativo, permanente, flexible, diversificado, dinámico, heterogéneo
    2. BEmprendurismo, mercado laboral, para continuar estudios y para la vida, la ciudadanía y la comunidad
    3. CFormación para la vida y el trabajo, equidad e inclusión, integración social y sustentabilidad.
    4. DCuidado del medio ambiente e inclusión social.
  6. 6Cuál de las siguientes estrategias del Modelo académico permite dar calidad a la oferta educativa:
    1. ADiseño curricular
    2. BAnálisis de los sectores.
    3. CAprendizaje asertivo
    4. DLos pilares de la educación
  7. 7Es una de la vertiente de la Gestión Educativa del MEyAc.
    1. ANacionalización.
    2. BInvestigación.
    3. CSensibilización
    4. DEvaluación
  8. 8¿Quien son los actores educativos que menciona el MEyAc?.
    1. ADocente/facilitador , directivo, apoyo y asistencia a la educación y en centro la Persona/estudiante.
    2. BDocente, constructivismo social, competencias y modelo académico.
    3. CAlumno,docente,competencias,humanismo.
    4. DDocente, alumnos, padres de familia y la sociedad.
  9. 9¿Cuál es el propósito del Modelo Académico?
    1. AEs fundamental el trabajo del docente/facilitador que garantice la coherencia y eficiencia de los servicios educativos ofrecidos.
    2. BEs orientar el trabajo de los integrantes de la DGCFT, en términos operativos, que faciliten y promuevan la implantación exitosa del Modelo Educativo,
    3. CEs fundamentar el liderazgo sobre la práctica docentes/facilitadores, estudiantes y personal de apoyo y asistencia a la educación.
    4. DDar seguimiento y registro escolar, el manejo y control de los recursos humanos, materiales, técnicos y financieros en las diferentes áreas de la DGCFT
  10. 10¿Cuáles son las características del SSEPI?
    1. AConfiable, descriptivo, transparente, participativo, flexible, formativo.
    2. BPertinente, flexible, diversificado, dinámico, heterogéneo, participativo.
    3. CDescriptivo, Transparente, participativo, dinámico, eficiente.
    4. Dflexible, diversificado, dinámico, heterogéneo, participativo

Información

Descripción
La Evaluación diagnóstica es el instrumento que nos permite reconocerte las habilidades y conocimientos que has adquirido a lo largo de la vida. hay 10 preguntas de opción múltiple que corresponden a los temas que se abordaran en este curso.
Idioma
Español
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