HN-MM2

1. 1Seleccione una opción, la que considere correcta. El Equipo Gestor es el responsable de

   1. Aelaborar y evaluar el PEI
   2. Bvelar por el cumplimiento del currículo nacional y los estándares educativos
   3. Cpresentar un cronograma para la construcción de cada componente
   4. Dcoordinar la construcción del PEI
2. 2Seleccione una opción, la que considere correcta.
   El componente de Gestión Escolar que constituye la razón de ser del proceso de enseñanza aprendizaje es:

   1. AGestión Administrativa
   2. BConvivencia
   3. CServicios Educativos
   4. DGestión Pedagógica
3. 3Relacione los aspectos de la identidad nacional con el ejemplo:
   Aspectos de la identidad institucional Ejemplo
   1) Sensibilización a) La Unidad Educativa Particular CEC ofrece una formación centrada en el ser humano, basada en valores más que en prohibiciones, en convicciones más que en normas.
   2) Visión Institucional b) La imagen institucional se caracteriza por la exigencia académica y el fortalecimiento de la autoestima del educando con énfasis en los valores sociales, cívicos, éticos y morales
   3) Misión Institucional c) El Proyecto Educativo institucional contienen los siguientes componentes: Autoevaluación Institucional, Identidad Institucional, Planificación de las estrategias de cambio y Planificación del monitoreo y evaluación.
   4) Ideario d) La Unidad Educativa Particular CEC en el lapso de cinco años continúa siendo una institución líder a nivel nacional, que cumpla eficazmente con los fines y objetivos propuestos por la educación para alcanzar los estándares de calidad.
   e) Estimada comunidad educativa esta tarde hemos invitado para hablar del Proyecto Educativo Institucional su importancia, cómo, cuándo y quiénes van a elaborar…

   1. A1c, 2d, 3a, 4b
   2. B1e, 2d, 3a, 4b
   3. C1e, 2d, 3a, 4c
   4. D1a, 2b, 3d, 4c
4. 4Seleccione la opción correcta.
   Los errores en la construcción del PEI son:
   1. plantear metas inalcanzables
   2.planificar la solución de las necesidades más relevantes
   3.preocuparse por la imagen institucional descuidando a los estudiantes
   4.creer que lo que funcionó ayer y hoy funcionará mañana
   5.solo las autoridades conocen y entienden el plan estratégico
   6. comunicación asertiva

   1. A1, 2, 4, 6
   2. B1, 3, 5, 6
   3. C1, 3, 4, 5
   4. D2, 4, 5, 6
5. 5Seleccione una opción, la que considere correcta.
   La etapa en la que se construyen las ideas fuerza que orienta la acción de la institución educativa se denomina:

   1. ASensibilización
   2. BVisión institucional
   3. CMisión institucional
   4. DIdeario institucional
6. 6Seleccione la opción correcta. Los componentes del PEI se encuentran alineados a los estándares de Gestión Escolar, estos son:
   1) Gestión Administrativa
   2) Desempeño docente
   3) Gestión Pedagógica
   4) Convivencia
   5) Desempeño Directivo
   6) Servicios Educativos
   7) Sistema Integral de Gestión de Riesgos Escolares

   1. A1, 3, 4, 5, 6
   2. B1, 2, 3, 4, 6
   3. C2, 4, 5, 6, 7
   4. D1, 3, 4, 6, 7
7. 7Seleccione una opción, la que considere correcta.
   Una de las características del PEI es:

   1. AFlexible porque es un proceso abierto y se adapta a las necesidades de cada año.
   2. BGenerador porque responde a las expectativas de todos.
   3. CInclusivo porque brinda protagonismo a todos los miembros de la comunidad educativa.
   4. DIntegrador porque toma en cuenta la diversidad de necesidades en intereses de todos sus actores.
8. 8Seleccione las palabras adecuadas para que el texto tenga sentido coherente.
   El PEI es el instrumento de _______ estratégica participativa que orienta la gestión de losprocesos que se desarrollan al _______ de una institución educativa para propiciar unentorno favorable para el _______ y buscar su mejora.

   1. Aorganización – exterior - cambio
   2. Bplanificación – interior - aprendizaje
   3. Cdirección – interior y exterior - consenso
   4. Dcontrol – interior – disenso
9. 9Seleccione una opción, la que considere correcta. El cronograma de actividades de ejecución del PEI contiene:

   1. Apropósito, cantidad y calidad
   2. Bactividades, responsables y tiempo
   3. Cmetas, actividades y evidencias
   4. Dproceso, elemento e indicador
10. 10Seleccione la opción correcta.
    La evaluación del PEI tiene que realizarse teniendo en cuenta:
    1) meta
    2) procesos
    3) actividad
    4) pertinencia
    5) evidencia
    6) impacto

    1. A1, 3, 5
    2. B1, 2, 4
    3. C3, 4, 5
    4. D2, 4, 6

11. 11Seleccione una opción, la que considere correcta.
    La ciencia que estudia lo bueno y lo malo se denomina:

    1. AÉtica
    2. BMoral
    3. CEpistemología
    4. DOntología
12. 12Seleccione una opción, la que considere correcta.
    La capacidad de adaptación o recuperación frente a un agente perturbador corresponde al valor de:

    1. Aresiliencia
    2. Bproactividad
    3. Casertividad
    4. Dsinergia
13. 13Seleccione las palabras adecuadas para que el texto tenga sentido coherente.
    El relativismo ético sostiene que las teorías éticas _______ tanto como las _______ normas de la moral positiva, porque son obra del _______ humano.

    1. Aconvergen – estables - quehacer
    2. Bdiscrepan – cambiantes - sentimiento
    3. Cdiscrepan – estables - dinamismo
    4. Ddiscrepan – cambiantes - pensamiento
14. 1414. Relacione los personajes históricos y su principal aporte
    PERSONAJES HISTÓRICOS APORTE
    1)Rosa Elena Tránsito Amaguaña Alba a)Fundó las escuelas radiofónicas para la alfabetización de los indígenas
    2)Monseñor Leónidas Proaño b)Promovió el modelo de educación nacional
    3) Juan León Mera c)Reivindicó los derechos de los indígenas.
    d) Propugnó la educación cosmopolita
    

    1. A1a, 2c, 3b
    2. B1c, 2a, 3b
    3. C1b, 2d, 3a
    4. D3c, 2b, 3d
15. 15Seleccione la opción correcta.
    Max Scheler propone la jerarquización de valores en función de los siguientes criterios:
    1) duración del valor
    2) divisibilidad
    3) proactividad
    4) fundamentación
    5) relatividad
    6) asertividad

    1. A1, 3, 4, 5
    2. B1, 3, 5, 6
    3. C2, 4, 5, 6
    4. D1, 2, 4, 5
16. 16Seleccione las palabras adecuadas para que el texto tenga sentido coherente.
    La Junta Distrital de Resolución de Conflictos, en caso de vulneración de derechos, tiene la obligación de “Instaurar de oficio, o por denuncia o _______ de las autoridades competentes sobre los casos de violencia _______, sicológica o sexual, los sumarios administrativos a los que hubiere lugar. Además, cuando constituyeren infracciones o delitos, deberán ser _______, en el plazo máximo de cuarenta y ocho (48) horas, a la autoridad judicial correspondiente”.

    1. Ainforme – física - denunciados
    2. Bqueja – escolar - mediados
    3. Csospecha – familiar - escuchados
    4. Dchisme – social - solucionados
17. 17Seleccione la opción correcta.
    El plan de acción del proyecto de vida se estructura con:
    1) Visión
    2) Propósito u objetivo general
    3) Meta
    4) Objetivos específicos
    5) Misión
    6) Actividades y tareas

    1. A2, 3, 4, 6
    2. B1, 3, 4, 5
    3. C2, 4, 5, 6
    4. D1, 2, 3, 4
18. 18Seleccione las palabras adecuadas para que el texto tenga sentido coherente.
    Los valores son susceptibles de ser _______ jerárquicamente, en diferentes escalas o “tablas de valores”, dependiendo del nivel de su _______, de su superioridad o de la _______ que un individuo o grupo social le otorguen en cada caso.

    1. Aaprendidos – utilidad - validez
    2. Bordenados – importancia - preferencia
    3. Censeñados – practicidad - importancia
    4. Dinterpretados – adaptabilidad - flexibilidad
19. 19Seleccione las palabras adecuadas para que el texto tenga sentido coherente.
    El Art. 26 de la Constitución de la República del Ecuador establece que “La educación es un _______ de las _______ a lo largo de su vida y un _______ ineludible e inexcusable del Estado”.

    1. Adeber – personas - derecho
    2. Bderecho – personas – deber
    3. Cdeber – instituciones – fin
    4. Dderecho – nacionalidades – principio
20. 20Seleccione una opción, la que considere correcta.
    Según el Art. 2, literal n), la comunidad de aprendizaje corresponde a un:

    1. Aámbito
    2. Bprincipio
    3. Cfin
    4. Dbien
21. 21Seleccione una opción, la que considere correcta.
    El derecho del Art. 7, Literal b) “Recibir una formación integral y científica, que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad, capacidades y potencialidades, respetando sus derechos, libertades fundamentales y promoviendo la igualdad de género, la no discriminación, la valoración de las diversidades, la participación, autonomía y cooperación” es un derecho del o de la:

    1. ADocente
    2. BPadre de familia o representante
    3. CComunidad educativa
    4. DEstudiante
22. 22Relacione las obligaciones de la comunidad educativa con sus respectivos artículos de la Ley Orgánica de Educación Intercultural:
    Deberes de la comunidad educativa Artículos de la Ley Orgánica de Educación Intercultural
    1) Estado a) Art. 8, Literal a). Asistir regularmente a clases y cumplir con las tareas y obligaciones derivadas del proceso de enseñanza y aprendizaje.
    2) Estudiante b) Art. 5.- [...] tiene la obligación ineludible e inexcusable de garantizar el derecho a la educación.
    3) Docente c) Art. 11. Literal c) Laborar durante la jornada completa de acuerdo con la Constitución de la República, la Ley y sus Reglamentos.
    4) Padres de familia o representantes legales d) Art. 18. Literal b) Mantener un ambiente propicio para el desarrollo de las actividades educativas, alrededor de los planteles escolares.
    e) Art. 13. Literal f) Propiciar un ambiente de aprendizaje adecuado en su hogar, organizando espacios dedicados a las obligaciones escolares y a la recreación y esparcimiento.

    1. A1b, 2a, 3c, 4e
    2. B1b, 2a, 3d, 4c
    3. C1b, 2d, 3e, 4a
    4. D2c, 2d, 3a, 4b
23. 23Seleccione la opción correcta.
    La observación de lo relativo al régimen del Buen Vivir y el cumplimiento de los objetivos en materia educativa corresponde:

    1. AAl Plan Decenal de Educación
    2. BAl Sistema Nacional de Inclusión y Equidad.
    3. CA las políticas del Sistema Nacional de Educación
    4. DAl Sistema Nacional Descentralizado
24. 24Seleccione una opción, la que considere correcta.
    El coordinador o coordinadora de la zona donde exista mayoría de un pueblo o nacionalidad pertenecerá:

    1. Aa ese u otro pueblo o nacionalidad vecinos
    2. Ba ese o de cualquier pueblo o nacionalidad
    3. Ca ese pueblo o nacionalidad
    4. Da cualquier pueblo o nacionalidad
25. 25Seleccione la opción correcta.
    La potestad sancionadora de la máxima autoridad de la unidad educativa según el Art. 64 de la Ley Orgánica de Educación intercultural son las sanciones de:
    1. Amonestación verbal
    2. Amonestación escrita
    3. Suspensión temporal sin goce de remuneración
    4. Sanción pecuniaria administrativa sin que exceda el 10%
    5. Destitución del cargo
    6. Multa equivalente al 10% de la remuneración

    1. A1, 4, 5
    2. B2, 3, 4
    3. C1, 3, 6
    4. D1, 2, 4
26. 26Seleccione las palabras adecuadas para que el texto tenga sentido coherente.
    Uno de los deberes y atribuciones de las Juntas Distritales es “Conocer de oficio, por denuncia o _______ de las autoridades competentes, y resolver en instancia _______, los casos de violación a los _______ y principios establecidos en la presente Ley”;

    1. Ainforme – administrativa - derechos
    2. Bqueja – pedagógica – deberes
    3. Cnoticia – académica – obligaciones
    4. Dpetición – legal – preceptos
27. 27Relacione las dos columnas según corresponda, los requisitos y prohibiciones con sus respectivos ejemplos.
    Ámbitos Ejemplos
    1) Requisitos a) Estar comprendido en alguna de las causales de prohibición o inhabilidades para ejercer cargos públicos establecidos en la normativa correspondiente;
    b) Ser ciudadano ecuatoriano o extranjero legalmente residente en la República del Ecuador y estar en goce de los derechos de ciudadanía;
    2) Prohibiciones c) Los que hayan laborado en áreas o zonas rurales.
    d) Participar y ganar en los correspondientes concursos de méritos y oposición para llenar las vacantes del sistema fiscal;
    e) Tener sentencia condenatoria ejecutoriada en materia penal;

    1. A1c, 1d, 2a, 2e
    2. B1b, 1d, 2a, 2e
    3. C1b, 1d, 2a, 2c
    4. D1a, 1d, 2b, 2e
28. 28Seleccione una opción, la que considere correcta.
    El Art. 93 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural establece que los docentes que laboren en las instituciones particulares están amparados por:

    1. Ala Ley Orgánica de Educación Intercultural
    2. Bla Ley Orgánica del Servicio Público
    3. Cla Ley Orgánica de Contratación del Sistema Nacional de Contratación Pública
    4. Del Código de Trabajo
29. 29Seleccione una opción, la que considere correcta.
    La calidad educativa según el Ministerio de Educación es:

    1. ALa igualdad en la entrega de recursos a los ciudadanos para el ingreso al sistema educativo.
    2. BLa equidad que se refiere a igualdad de oportunidades en el acceso y culminación del proceso educativo.
    3. CLa equidad que se refiere a igualdad de oportunidades en el acceso, permanencia y culminación del proceso educativo.
    4. DLa equidad que se refiere a igualdad de oportunidades en el acceso y permanencia en el proceso educativo.
30. 30Seleccione las palabras adecuadas para que el texto tenga sentido coherente.
    El componente C2. Desarrollo profesional contempla las actividades tendientes a actualizar _______ y mejorar _______ de los profesionales de la institución educativa y reconocer sus _______ a favor de la institución.

    1. Aprocesos – conocimientos - logros
    2. Bconocimientos – méritos - procesos
    3. Cconocimientos – procesos - resultados
    4. Dconocimientos – procesos - méritos
31. 31Relacione los componentes de la dimensión de Gestión Administrativa con su significado.
    Componentes de la dimensión de Gestión Administrativa
    1) C1. Organización Institucional
    2) C2. Desarrollo Profesional
    3) C3. Información y Comunicación
    4) C4. Infraestructura, equipamiento y servicios complementarios Significado
    a) Contempla las actividades tendientes a actualizar conocimientos y mejorar procesos de los profesionales de la institución educativa.
    b) Hacen referencia a los elementos que dinamizan el funcionamiento de la institución educativa.
    c) Son los servicios educativos de transporte, uniformes, alimentación escolar, textos escolares, entre otros, que contribuyen al desarrollo integral del estudiantado.
    d) Es el conjunto de acciones y recursos tecnológicos que facilitan el acceso a la información y la comunicación intra e interinstitucional, para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
    e) Centra su atención en la planificación e implementación del currículo, así como en la aplicación de los lineamientos de evaluación.

    1. A1b, 2a, 3c, 4e
    2. B1b, 2a, 3d, 4c
    3. C1d, 2b, 3e, 4a
    4. D1b, 2c, 3a, 4e
32. 32Seleccione la opción correcta.
    Los organismos escolares según el Art. 48 del Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural son:
    1) Junta de Directivos y Docentes
    2) Proyecto Educativo Institucional
    3) Consejo Ejecutivo
    4) Código de Convivencia
    5) Junta de Docentes de Grado o Curso
    6) Departamento de Consejería Estudiantil

    1. A1, 2, 4, 6
    2. B1, 3, 5, 6
    3. C1, 4, 5, 6
    4. D2, 4, 5, 6
33. 33Seleccione la opción correcta.
    Las atribuciones del director o rector son:
    1) Ejercer la representación legal, judicial y extrajudicial del establecimiento
    2) Presidir la Comisión Técnico-Pedagógica de la institución
    3) Asesorar y supervisar el trabajo docente
    4) Promover la conformación y adecuada participación de los organismos escolares
    5) Organizar la presentación del estudiantado en actos sociales, culturales, deportivos y de otra índole
    6) Fomentar, autorizar y controlar la ejecución de los procesos de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes

    1. A1, 2, 5
    2. B2, 3, 6
    3. C1, 4, 6
    4. D1, 3, 5
34. 34Seleccione las palabras adecuadas para que el texto tenga sentido coherente.
    La Junta Académica. Es el _______ dentro de cada institución educativa, que se encarga de asegurar el cumplimiento del _______ y los estándares de calidad educativa en todas las áreas académicas, y de hacer propuestas relacionadas con aspectos _______ de cada área académica de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional.

    1. AOrganismo – currículo nacional - pedagógicos
    2. BOrganismo – Reglamento a la Ley de Educación Intercultural – administrativos
    3. COrganismo – plan decenal de educación – pedagógicos
    4. DEntidad administrativa – currículo nacional – gerenciales
35. 35Relacione las etapas de la primera fase de la secuencia del Modelo Didáctico de la Clase Inversa con las respectivas preguntas:
    Etapas de la primera fase
    1) Etapa 1. Resultados de aprendizaje deseados
    2) Etapa 2. Determinar tareas de aprendizaje
    3) Etapa 3. Planificar estrategias de enseñanza y experiencias de aprendizaje Preguntas
    a) ¿Cómo medir los resultados de aprendizaje deseados?
    b) ¿Cómo demuestran su desempeño los estudiantes?
    c) ¿Qué se dice de estos conceptos?
    d) ¿Qué enseñar?, ¿Cómo evaluar?, y ¿Qué necesitan los estudiantes comprender, conocer y hacer?

    1. A1c, 2b, 3a
    2. B1a, 2d, 3b
    3. C1d, 2a, 3b
    4. D1b, 2c, 3d
36. 36Seleccione una opción, la que considere correcta.
    Según la tabla de los elementos curriculares esenciales los contenidos de Educación General Básica en educación intercultural son:

    1. ADestrezas
    2. BSaberes y conocimientos
    3. CContenidos procedimentales, conceptuales y actitudinales
    4. DDestrezas con criterios de desempeño
37. 37Seleccione las palabras adecuadas para que el texto tenga sentido coherente.
    Nuestro sistema educativo será de calidad en la medida en que dé las mismas _______ a todos, y en la medida en que los servicios que ofrece, los actores que lo impulsan y los resultados que genera contribuyan a alcanzar las _______ conducentes al tipo de _______ que aspiramos para nuestro país.

    1. Aoportunidades – metas - sociedad
    2. Batenciones – oportunidades – ciudadanos
    3. Cexpectativas – prioridades – individuos
    4. Dposibilidades – proporciones - personas
38. 38Seleccione la opción correcta.
    Los niveles del Nuevo Modelo de Gestión según el Art. 25 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural son:
    1) Autoridad Nacional
    2) Unidades educativas
    3) Zonal intercultural bilingüe
    4) Viceministerio de Educación
    5) Distrital intercultural y bilingüe
    6) Circuitos educativos interculturales y bilingües

    1. A2, 4, 5, 6
    2. B1, 3, 2, 4
    3. C1, 3, 5, 6
    4. D1, 2, 4, 5
39. 39El siguiente texto se refiere a:
    “capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente”

    1. AMemoria
    2. BRazonamiento
    3. CPensamiento
    4. DAtención
40. 40Relacione los hemisferios de la columna de la izquierda con sus correspondientes funciones de la columna de la derecha
    1. Hemisferio derecho a. Lenguaje hablado
    b. Sentido musical
    2. Hemisferio izquierdo c. Imaginativo, creativo
    d. razonamiento

    1. A1a, 1b, 2c, 2d.
    2. B1b, 1c, 2a, 2d.
    3. C1d, 1c, 2b, 2a.
    4. D1c, 1a, 2a, 2d.
41. 41Relacione las columnas según corresponda
    Lóbulos Funciones
    1. Lóbulo frontal a. Estímulos visuales
    2. Lóbulo parietal b. Emociones
    3. Lóbulo temporal c. Percepciones sensoriales externas
    4. Lóbulo occipital d. Equilibro

    1. A1b, 2c, 3d, 4a.
    2. B1a, 2c, 3b, 4d.
    3. C1d, 2b, 3c, 4a.
    4. D1c, 2a, 3d, 4b.
42. 42Relacione las características del pensamiento divergente y convergente según corresponda.
    PENSAMIENTO
    1. Pensamiento divergente
    2. Pensamiento convergente
    CARACTERISTICAS
    a. Cerrado
    b. Producción de varias respuestas
    c. Abierto
    d. Única respuesta

    1. A1a, 2b, 1d, 2c
    2. B1b, 2c, 1d, 2a
    3. C1a, 2b,1c,2d
    4. D1b, 2a, 1c, 2d
43. 43Complete el concepto sobre el pensamiento y razonamiento Deductivo:
    Según la teoría del Aprendizaje Significativo de ______ , en el aprendizaje por recepción, el razonamiento deductivo va de lo _______ a lo _______ comprendiendo el término abstracto, en primer lugar y observando luego, objetos concretos.

    1. AAusubel/ general / específico
    2. BBruner/general/ específico
    3. CAusubel/ específico / general
    4. DBruner, específico / general
44. 44Relacione el pensamiento expresado en la columna izquierda, con el correspondiente color de sombrero, de la columna derecha, de acuerdo con la estrategia “Sombreros para pensar” de Edward de Bono.
    Pensamiento Color de sombrero
    1. Análisis objetivo de datos e información a. Rojo
    2. Sentimientos, pálpitos e intuición b. Amarillo
    3. Lógica, razonamiento y prudencia c. Verde
    4. Ideas nuevas y pensamiento creativo d. Blanco
    5. Control del proceso de pensamiento e. Azul
    f. Negro

    1. A1a, 2b, 3c, 4d, 5e
    2. B1b, 2c, 3d, 4a, 5f
    3. C1d, 2a, 3f, 4c, 5e
    4. D1c, 2f, 3a, 4b, 5d
45. 45Relacione el pensamiento expresado en la columna izquierda, con el correspondiente color de Zapato, de la columna derecha, de acuerdo con la estrategia “Zapatos para actuar” de Edward de Bono.
    Pensamiento Color de zapato
    1. Emergencias, crisis, peligro a. Zapato formal azul marino
    2. Humanidad, ternura, compasión b. Zapatillas de deporte Gris
    3. Pragmatismo y discreción c. Zapatos marrones
    4. Información d. Botas de goma naranjas
    5. Disciplina, formalidad, rutina e. Pantuflas rosas
    f. Botas de montar púrpuras

    1. A1a, 2b, 3c, 4d, 5e
    2. B1b, 2c, 3d, 4a, 5f
    3. C1d, 2a, 3f, 4c, 5e
    4. D1d, 2e, 3c, 4b, 5a
46. 46Relacione las características señaladas en la columna de la izquierda con su correspondiente tipo de pensamiento de la columna de la derecha.
    Característica Tipo de pensamiento
    1. Va de lo general a lo particular a. Lateral
    2. No acepta los caminos alternativos b. deductivo
    3. Va de lo particular a lo general c. Vertical
    4. Valen todas las ideas d. Inductivo
    e. Analógico

    1. A1a, 2d, 3c, 4b
    2. B1b, 2c, 3d, 4a
    3. C1d, 2a, 3b, 4e
    4. D1e, 2b, 3a, 4c
47. 47Relacione el pensamiento expresado en la columna izquierda, con la correspondiente característica del pensador creativo de la columna derecha.
    Pensamiento Características
    1. Cantidad de ideas a. Fluidez
    2. Predisposición favorable b. Flexibilidad
    3. Capacidad básica de adaptación c. Originalidad
    4. Ideas nuevas, novedosas, inesperadas d. Motivación e. Producción

    1. A1a, 2b, 3c, 4d
    2. B1b, 2c, 3d, 4a
    3. C1a, 2d, 3b, 4c
    4. D1d, 2e, 3c, 4b
48. 48¿Cuál es el procedimiento para completar secuencias de figuras abstractas?.
    1) Observar el segundo cuadro y determinar en cuales variables la característica ha cambiado
    2) Observar el tercer cuadro y verificar la predicción del paso 3
    3) Identificar tentativamente los tipos de cambios que se están dando y predecir cómo debería ser el próximo cuadro
    4) Observar el primer cuadro y determinar sus características
    5) Tratar de concluir el cuarto cuadro en base a los cambios determinados

    1. A1,2,3,4,5
    2. B2,1,4,3,5
    3. C2,3,1,5,4
    4. D4,1,3,2,5
49. 49Relacione los tipos de extranjerismos con sus características:
    1. Adaptados
    2. No adaptados
    a. Son palabras de otras lenguas incorporadas al castellano.
    b. Conservan su escritura original.
    c. No se someten a las reglas de acentuación del castellano.
    d. Se someten a las reglas de acentuación del castellano.
    e. En los textos impresos, se deben escribir en cursiva.
    f. Están adaptadas completamente a su pronunciación y escritura.
    g. En la escritura manual, se debe escribir los textos entre comillas.

    1. A1a, 1d, 1f, 2b, 2c, 2e, 2g.
    2. B1b, 1e, 1g, 2a, 2c, 2d, 2f.
    3. C1a, 1b, 1e, 2c, 2d, 2f, 2g.
    4. D1b, 1d, 1g, 2a, 2c, 2e, 2f.
50. 50A qué autor corresponde la siguiente definición de variación lingüística:
    “Se concibe como un conjunto de reglas internalizadas por el usuario que se manifiesta indirectamente en la actuación lingüística. Dichas reglas, asumidas por todos los usuarios, pueden considerarse como un universal lingüístico que adopta particularidades enunciativas a partir de la aplicación del componente transformacional”.

    1. ASaussure
    2. BFlores
    3. CMontes
    4. DChomsky
51. 51Relacione las etapas de la lectura con su característica.
    1. Prelectura
    2. Lectura
    3. Poslectura
    4. Contexto
    a) No podemos entender un texto a fondo, si no entendemos el ambiente de éste.
    b) Es útil cuando vas a preparar un examen, cando estas preparando una exposición, cuando quieres fundamentar un proceso de investigación
    c) Es necesaria para detectar si el material que se ha encontrado va a ser útil o no; en el caso de ser útil la información, se procede a leerla de manera más pausada.
    d) Es trascendente hacer un resumen, una ficha correspondiente y un cuadro sinóptico, ya sea para preparar el examen de la materia, para apoyarte en la exposición que tengas que hacer sobre el tema o para escribir el reporte de una investigación.

    1. A1c/2b/3d/4a
    2. B1b/2d/3a/4c
    3. C1a/2c/3b/4d
    4. D1d/2a/3c/4b
52. 52¿A qué concepto corresponde el siguiente enunciado?
    “Tendremos que considerar los diferentes puntos de vista que pueden hacer variar sustancialmente el significado de la obra, así como también su relación con otros relatos. La frase «todo es según el color del cristal a través del cual se mira» podemos aplicarla en este apartado.”

    1. AInterpretación de textos literarios
    2. BParáfrasis de textos literarios
    3. CLa semiótica.
    4. DLa lingüística
53. 53A qué texto de la literatura escrita pertenece la siguiente definición: “es un relato breve en torno a un solo hecho real o fantástico cuya anécdota o argumento abarca tres tiempos.”

    1. AHistorieta
    2. BLeyenda
    3. CFábula
    4. DCuento
54. 54Seleccione las características de una leyenda:
    1) Las malas acciones de los personajes son castigadas.
    2) Es directa y cuenta una historia sin someterse a las leyes de versificación (ritmo, métrica y medida).
    3) Son percibidas como posibles e incluso como historias reales y hasta experimentadas por el narrador o narradora
    4) Expresan una cosmovisión y transmiten saberes, actitudes, costumbres y estilos de vida.
    5) Concibe como expresión artística de la belleza por medio de la palabra, sujeta a las leyes de la versificación (ritmo, métrica y medida).
    6) Cuenta una historia de ficción o con un desarrollo más completo en cuanto al argumento y los personajes.

    1. A1, 2, 3.
    2. B1, 3, 5.
    3. C1, 4, 6.
    4. D1, 3, 4.
55. 55Relacione las partes del cuento con su característica:
    1. Introducción
    2. Acontecimiento inicial
    3. Nudo
    4. Desenlace
    a. Es la situación a la que se llega como consecuencia de las acciones de los personajes.
    b. Es el hecho que rompe el equilibrio original y que desencadena el conflicto que dará lugar a la acción.
    c. Describe distintas actuaciones que los personajes llevan a cabo para resolver el conflicto planteado y restituir el equilibrio.
    d. Es la primera parte del relato, debe atraer la atención del lector.

    1. A1d, 2b, 3c, 4a
    2. B1c, 2a, 3d, 4b
    3. C1a, 2d, 3b, 4c.
    4. D1b, 2c, 3a, 4d
56. 56Seleccione las características de un mito:
    1. Relato tradicional, memorable, paradigmático, y ejemplar.
    2. Son narrados sin ser una reproducción exacta de lo que sucedió.
    3. Se hereda de los antepasados
    4. Están grabados en la memoria de los pueblos, aunque no estén escrito en ninguna parte.
    5. Responden a preguntas que siempre han inquietado al ser humano.
    6. Enseñan a resolver situaciones problemáticas.

    1. A1, 3, 6
    2. B1, 4,5
    3. C1, 2, 3
    4. D1, 3, 5
57. 57Relacione el tipo de subgéneros dramáticos con su definición
    1. La tragedia
    2. La comedia
    3. La tragicomedia
    a. De carácter humorístico, con personajes de clase media o baja. Suele acabar bien.
    b. Mezcla de elementos de la tragedia y la comedia.
    c. Lucha del individuo contra un destino inexorable. Los personajes suelen ser de clase alta.

    1. A1a, 2b, 3c.
    2. B1c, 2a, 3b.
    3. C1b, 2c, 3a.
    4. D1b, 2b, 3a.
58. 58Seleccione la opción que corresponda a la respuesta correcta:
    ¿Cuál de estos enunciados no corresponde a las características de la literatura hispanoamericana?

    1. AAl hablar de literatura debemos situarnos en el siglo XX; es decir, es en esta fecha cuando adquiere voz propia al acabar totalmente su dependencia con el imperio colonial español.
    2. BLa literatura incluye a todos los países americanos que tienen el español como lengua materna.
    3. CEs la lengua en común, el español, lo que permite unirlos a todos y hablar de una literatura con rasgos y trayectoria similar
    4. DLa literatura abarca los primeros textos de esta etapa, en los que predomina el romance y las coplas juglarescas, con influencia marcada de lo popular y lo rural, y su contrapartida religiosa, como los actos sacramentales y tratados teológicos.
59. 59Escoja la respuesta correcta:
    A que género literario está enfocado este texto
    El autor describe personas, situaciones y ambientes, relata acciones y acontecimientos sucedidos en tiempos y espacios diversos, hace hablar (a través de monólogos o diálogos) a sus personajes y, a veces, da cuenta del mundo interior (pensamientos, sentimientos, estados de ánimo, intenciones) tanto del de sus personajes, como del suyo propio

    1. ALa lírica
    2. BLa dramática
    3. CEl auto sacramen
    4. DLa narrativa
60. 60Seleccione los recursos para lograr la cohesión del texto:
    1. Conjunción
    2. Pleonasmo
    3. Sustitución
    4. Solecismo
    5. Elipsis
    6. Anfibología

    1. A1, 2, 3
    2. B1, 4, 5
    3. C1, 3, 5
    4. D1, 5, 6
61. 61Relacione correctamente la letra con su regla ortográfica:
    1. Letra “B”
    2. Letra “V”
    3. Letra “M”
    4. Letra “N”
    a) Cuando empleamos el pretérito imperfecto del indicativo del verbo ir.
    b) Cuando vaya delante de v.
    c) Antes de las consonantes p y b.
    d) Después de las sílabas ad y di.

    1. A1a, 2b, 3c, 4d
    2. B1a, 2d, 3c, 4b
    3. C1b, 2a, 3c, 4d
    4. D1c, 2b, 3d, 4a
62. 62Seleccione la respuesta correcta :
    ¿A qué elemento corresponde la siguiente definición?
    ¨Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno ¨.

    1. AInvestigación
    2. BCiencia
    3. CConocimiento
    4. DTecnología
63. 63Seleccione la respuesta correcta :
    ¿A qué elemento corresponde el siguiente ejemplo?
    La afirmación: “el agua hierve a una temperatura de 100° centígrados a nivel del mar”, puede ser verificada fácilmente utilizando los instrumentos adecuados.

    1. AInvestigación
    2. BCiencia
    3. CConocimiento
    4. DTecnología
64. 64Seleccione la respuesta correcta :
    ¿A qué enfoque corresponde la siguiente característica?
    Debido a que los datos son producto de mediciones, se representan mediante números y se deben analizar con métodos estadísticos.

    1. ACualitativo
    2. BMixto
    3. CCuantitativo
    4. DSistémico
65. 65Seleccione la respuesta correcta:
    ¿A qué tipo de investigación corresponde el siguiente enunciado?
    Se enfoca en comprender los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con su contexto.

    1. ACualitativa
    2. BCuantitativa
    3. CMixta
    4. DAplicada
66. 66Seleccione a que elemento corresponde el siguiente enunciado:
    ¨Es la posición ontológica, epistemológica, axiológica y metodológica que asume el investigador sobre el problema¨.

    1. ARed de categorías
    2. BFundamentación legal
    3. CFundamentación filosófica
    4. DHipótesis
67. 67Seleccione la respuesta correcta:
    “La traducción de una variable a un indicador; o traducción de los conceptos hipotéticos a unidades de medición” ¿A qué concepto corresponde?

    1. ATipos de investigación
    2. BModalidades de investigación
    3. COperacionalización
    4. DHipótesis
68. 68Relacione los niveles de investigación con sus respectivas características:
    Nivel de investigación Características
    1. Exploratorio a. Mide el grado de relación entre variables
    2. Descriptivo b. Determina las causas de los fenómenos
    3. Correlacionado c. caracteriza teóricamente a una variable de estudio
    4. Explicativos d. Sondea un problema poco investigado

    1. A1d, 2b, 3c, 4a
    2. B1d, 2c, 3a, 4b
    3. C1d, 2a, 3b, 4c
    4. D1d, 2b, 3a, 4c
69. 69Ordene los pasos para recolectar datos cuantitativos en un proceso investigativo
    1. Seleccionar o elaborar uno o varios instrumentos o métodos
    2. Codificar los datos.
    3. Aplicar los instrumentos
    4. Obtener los datos
    5. Definir la forma idónea de recolectar los datos.
    6. Archivar los datos.

    1. A5,1,2,3,4,6
    2. B5,3,2,1,4,6
    3. C5,1,3,4,2,6
    4. D5,3,6,2,4,1
70. 70Relacione las dos columnas
    Técnicas e instrumentos Definición
    1. Cuestionario a. proceso riguroso que permite conocer, de forma directa, el objeto de estudio para
    luego describir y analizar situaciones.
    2. Entrevista b. consiste en recoger información mediante un proceso directo de comunicación oral.
    3. Observación c. conjunto de preguntas diseñadas para generar los datos necesarios, con el propósito
    4. Análisis de documentos de alcanzar los objetivos del proyecto de investigación
    d. basada en fichas bibliográficas que tienen como propósito analizar material impreso.

    1. A1c, 2a, 3b, 4d
    2. B1c, 2b, 3a, 4d
    3. C1c, 2d, 3b, 4a
    4. D1c, 2b, 3d, 4a
71. 71Seleccione el tema de la siguiente definición:
    Determina si la hipótesis poblacional es congruente con los datos obtenidos en la muestra.

    1. AHipótesis
    2. BPrueba de hipótesis
    3. CDistribución muestral
    4. DFunciones de hipótesis

Descripción

110 DE 330 TURISMO Test sobre HN-MM2, creado por edisson bombon martinez el 04/02/2019.

Autor

edisson bombon martinez

Idioma

Español

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