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Test

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 6º ANO

KLEBER FRANÇA 15 preguntas

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Este test tiene tipos de pregunta que se abren en el reproductor de siempre.

Preguntas del test (15)

  1. 1NO INÍCIO DO ANO ESTUDAMOS A DISCIPLINA DE HISTÓRIA COMO SENDO UMA DAS CIÊNCIAS HUMANAS MAIS IMPORTANTES DAS CIÊNCIAS. VIMOS TAMBÉM QUE HISTÓRIA POSSUI DIVERSOS CONCEITOS. QUAL FOI O CONCEITO DE HISTÓRIA QUE UTILIZAMOS EM NOSSAS AULAS NO PRIMEIRO BIMESTRE?
    1. AÉ UM MODO DE PERCEPÇÃO DA REALIDADE E DA IDENTIDADE. CONHECIMENTO EM PERMANENTE CONSTRUÇÃO.
    2. BÉ UM MODO DE PERCEPÇÃO DO UNIVERSO E SEUS ASTROS EM TORNO DO SOL E DA IDENTIDADE. CONHECIMENTO PREMATURO.
    3. CÉ UM MODO DE NÃO PERCEBERMOS A REALIDADE EM NOSSO MUNDO. SEM CONHECIMENTO ESSE MUNDO ANDA, E SE CONSTRÓI.
    4. DÉ UM CONHECIMENTO SIMPLES E DESPRENDIDO DOS SERES HUMANOS, NÃO PRECISANDO DELES PARA SE FAZER HISTÓRIA.
  2. 2RUPTURA INDICA UMA MUDANÇA BRUSCA, UMA TRANSFORMAÇÃO RADICAL EM RELAÇÃO AO PASSADO.
    1. AVerdadero
    2. BFalso
  3. 3A HISTÓRIA NOS PERMITE?
    1. APERCEBER O TEMPO NÃO SE ALTERAR, NEM MESMO A HISTÓRIA DOS SERES HUMANOS.
    2. BNÃO PERCEBER O MODO COMO AS PESSOAS VIVIAM NOS TEMPOS ANTIGOS.
    3. CPERCEBER O MODO COMO AS PESSOAS VIVIAM NOS TEMPOS ANTIGOS.
    4. DNÃO PERCEBER O MODO COMO AS PLANTAS SE MULTIPLICAM EM AMBIENTES COM POUCO LUZ E ENERGIA.
  4. 4A ESCRITA DA HISTÓRIA: ORGANIZANDO O TEMPO. CALENDÁRIOS. JUDAICO: CONTA O TEMPO A PARTIR DO ANO 3760 ANTES DO NASCIMENTO DE CRISTO.
    QUAL DOS CALENDÁRIOS ABAIXO É O JUDAICO?
    1. AImagen de la opción A
    2. BImagen de la opción B
    3. CImagen de la opción C
    4. DImagen de la opción D
  5. 5PARA ORDENAR OS FATOS E ACONTECIMENTOS, UTILIZA-SE A LINHA DE TEMPO, QUE PODE SER CONSTRUÍDA EM UNIDADES DE TEMPO COMO: ANOS, DÉCADAS, SÉCULOS.
    1. AVerdadero
    2. BFalso
  6. 6TEORIAS SOBRE NOSSAS ORIGENS. [blank_start]CRIACIONISMO[blank_end], DEFENDE QUE A VIDA E TODA MATÉRIA EXISTENTE SÃO RESULTADOS DA AÇÃO DIRETA DE UM CRIADOR. [blank_start]EVOLUCIONISMO[blank_end], DEFENDE QUE TODOS OS SERES VIVOS SÃO RESULTADO DE UM LONGO PROCESSO DE EVOLUÇÃO.
    1. ACRIACIONISMO
    2. BCONFUCIONISMO
    3. CEVOLUCIONISMO
    4. DPEDANTISMO
  7. 7A CHAMADA PRÉ-HISTÓRIA PODE SER COMPREENDIDA EM DOIS PERÍODOS. QUAIS?
    1. AIDADE MÉDIA E IDADE MODERNA.
    2. BERA DE OURO E ERA DE PRATA.
    3. CPONTO DE AÇÃO E PONTO CRÍTICO.
    4. DPALEOLÍTICO E NEOLÍTICO.
  8. 8ANTIGO EGITO: FORMAÇÃO. NO CONTINENTE AMERICANO, HÁ 5000 A.C., OS HABITANTES DAS ALDEIAS PRÓXIMAS AO RIO MISSISSIPI APROVEITARAM OS PERÍODOS DAS CHEIAS PARA DESENVOLVER A AGRICULTURA.
    1. AVerdadero
    2. BFalso
  9. 9O REINO DE KUSH FOI BASTANTE INFLUENCIADO PELO [blank_start]EGITO[blank_end]. HÁ INÚMEROS INDÍCIOS A RESPEITO DAS TROCAS COMERCIAIS ENTRE ESSES POVOS.
    POR VOLTA DE 1530 A.C., O REINO DE KUSH FOI CONQUISTADO PELOS EGÍPCIOS, MAS, APÓS UMA LONGA GUERRA, OS [blank_start]CUXITAS[blank_end] DOMINARAM O EGITO, INICIANDO A DINASTIA DOS [blank_start]FARAÓS[blank_end] NEGROS.
    1. AEGITO
    2. BTURQUIA
    3. CCUXITAS
    4. DHITITAS
    5. EFARAÓS
    6. FSACERDOTES
  10. 10SOBRE A ECONOMIA NA MESOPOTÂMIA É CORRETO AFIRMAR.
    1. ACAMPO: CULTIVO DE CANA E MILHO.
      CIDADE: COMÉRCIO REALIZADO POR BANCOS.
      INTENSO COMÉRCIO INTERNO.
    2. BO COMÉRCIO NA MESOPOTÂMIA ERA SOMENTE COMÉRCIO EXTERIOR, OU SEJA, COM OUTROS PAÍSES.
    3. CCAMPO: CULTIVO DE CEREAIS, LINHO, ALGODÃO, LEGUMES E HORTALIÇAS.
      CIDADE: COMÉRCIO REALIZADO POR ARTESÃOS ESPECIALIZADOS.
      INTENSO COMÉRCIO COM REGIÕES VIZINHAS.
    4. DA MESOPOTÂMIA ERA MONOCULTORA, PLANTAVA SOMENTE SOJA.

Información

Descripción
ATIVIDADE DIAGNÓSTICA E NÃO FORMATIVA.
Idioma
Português
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