Quizz-COnjunções

1. 1Leia a tirinha:
   A tirinha possui uma conjunção que exerce uma determinada função na comunicação ao leitor. Identifique a conjunção e faça sua classificação.
   
   

   

   1. Aa) Conjunção coordenada conclusiva
   2. Bb) Conjunção subordinada causal
   3. Cc) Conjunção subordinada final
   4. Dd) Conjunção coordenada aditiva
   5. Ee) Conjunção subordinada comparativa
2. 2(COPEVE-UFAL – 2010 – CASAL – Advogado) Em qual período o se é uma conjunção integrante?

   1. Aa) “Paraquedista se prepara para romper a barreira do som com salto da estratosfera.”
   2. Bb) “Um tecido comum pegaria fogo se fosse exposto diretamente a essa radiação.”
   3. Cc) “Sabe-se também que a alimentação materna pode ter impacto na chance de a criança vir a desenvolver câncer.”
   4. Dd) “Marilyn Monroe morreu aos 36 anos de forma trágica, vítima de uma overdose de medicamentos que até hoje não se sabe se foi intencional, acidental ou provocada por alguma misteriosa conspiração política.”
   5. Ee) “Não fale rápido demais. Se sua dicção não for boa, ninguém irá entender o que você diz.”
3. 3(BEDUKA)Leia a propaganda e resolva a questão:
   O termo usado no texto que revela circunstância de oposição, ou seja, é uma conjunção adversativa, é:
   

   

   1. Aa) “mais”.
   2. Bb) “mas”.
   3. Cc) “que”.
   4. Dd) “quer”.
   5. Ee) “isso”.
4. 4(FGV)Chegaram todos atrasados; além disso, não trouxeram as encomendas.
   Nessa frase, aparece o conector “além disso” com valor de adição; a frase abaixo em que NÃO há um conector do mesmo valor aditivo é:

   1. AA) Além de usar máscara, os passageiros dos ônibus deviam estar mais separados uns dos outros;
   2. BB) Ainda por cima, as pessoas parecem considerar que a pandemia já acabou;
   3. CC) Corria o risco de contrair a doença e mesmo assim não se importava;
   4. DD) Nem a máscara nem o álcool protegem integralmente contra a Covid;
   5. EE) Não só a pandemia não terminou, como também novas cepas são esperadas.
5. 5(VUNESP-adaptada)Considere as passagens do texto.
   • Dominamos a tecnologia sem interesse em implementá-la, porém.
   • As advertências e os alertas não partem só da ciência, mas também do Papa Francisco...
   No contexto em que estão empregadas, as expressões destacadas expressam, correta e respectivamente, sentido de:
   

   1. AA) Oposição e adição.
   2. BB) Conclusão e comparação.
   3. CC) Oposição e finalidade.
   4. DD) Condição e comparação.
   5. EE) Conclusão e adição.
6. 6(INFOESCOLA) Na frase: “Poliana pediu que vigiasse o forno.”, a palavra sublinhada é uma:

   1. AConjunção Subordinativa Integrante.
   2. BConjunção Subordinativa Conformativa.
   3. CConjunção Coordenativa Aditiva.
   4. DConjunção Coordenativa Explicativa.
   5. EConjunção Subordinativa Final.
7. 7(ACESSASABER) Leia a tirinha e resolva a questão:
   Das frases abaixo, qual fala do balão apresenta uma oração subordinada comparativa?

   

   1. AA) "Sonhos são como castelos de areia."
   2. BB) "…Que se desfazem ao sabor das ondas!"
   3. CC) "Castelos de areia desmanchando com as ondas."
   4. DD) "No mar é mais romântico."
   5. EE) “Mas por que eu tenho que fazer isso?”
8. 8(PUC-SP) – Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a partícula como expressa uma ideia de:

   1. AA) Comparação
   2. BB) Causa
   3. CC) Explicação
   4. DD) Conclusão
   5. EE) Proporção
9. 9(ACESSASABER) Leia a tirinha e relacione:
   Qual a conjunção que revela a ideia de ser condicional?

   

   1. AA) “só”
   2. BB) "há”
   3. CC) “se”
   4. DD) “coisa”
   5. EE) “como”
10. 10(MP-SP) Na frase “Quando ocorreu o encontro entre as civilizações pré-colombianas e pré-cabralianas, os colonizadores foram capazes de superar a tragédia do enfrentamento...”, a conjunção destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
    

    1. AA) assim que
    2. BB) contudo
    3. CC) sempre que
    4. DD) à medida que
    5. EE) antes que

11. 11(ACESSASABER) Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor está indicado pelo(a):
    

    

    1. AA) emprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao final.
    2. BB) uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de causa e efeito entre as ações.
    3. CC) retomada do substantivo “mãe”, que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos.
    4. DD) utilização da forma pronominal “lá”, que reflete um tratamento formal do filho em relação à “mãe”.
    5. EE) repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação de adição existente entre as orações.
12. 12(COTEC) Sobre a estrutura da fala proferida no primeiro quadro, é CORRETO afirmar que:
    

    

    1. AA) É composta por orações coordenadas assindéticas.
    2. BB) Utiliza facultativamente a vírgula, conforme a norma.
    3. CC) Usa a palavra “como” no sentido de conformidade.
    4. DD) Usa o termo “rapidez” como adjunto adverbial de modo.
    5. EE) Usa, o pronome “nos” para fazer referência a “todos”.
13. 13(INSTITUTO UNIQUE)
    Te devoraria a qualquer preço
    Porque te ignoro ou te conheço
    Quando chove ou quando faz frio
    Noutro plano, te devoraria tal Caetano
    A Leonardo DiCaprio
    
    Assinale a alternativa correta quanto à classificação da palavra destacada no texto.
    

    1. AA) Conjunção adversativa, pois opõe informações distintas.
    2. BB) Conjunção aditiva, pois adiciona o frio ao dia de chuva.
    3. CC) Conjunção alternativa, pois mostra as duas possibilidades.
    4. DD) Conjunção conclusiva, pois encerra o pensamento do eu lírico.
    5. EE) Conjunção temporal, pois é citado no texto “noutro plano”.
14. 14(IBADE) “Os países devem dobrar seus esforços em saneamento ou não alcançaremos o acesso universal até 2030”, completa Maria.” Pode-se inferir desse trecho que:
    

    1. AA) a conjunção alternativa foi usada como forma de ameaça/alerta.
    2. BB) O prazo até 2030 é para mostrar que se tem ainda muito tempo.
    3. CC) a conjunção alternativa foi usada como forma de opção/alternativa.
    4. DD) O prazo até 2030 é para mostrar o término de todas as esperanças.
    5. EE) A locução verbal é usada como uma modalizadora que suaviza a necessidade de medidas urgentes.
15. 15(PUC-SP) No período: "Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino acompanhou, embora com menos entusiasmo", a palavra destacada expressa uma ideia de:

    1. AA) Explicação
    2. BB) Concessão
    3. CC) Comparação
    4. DD) Modo
    5. EE) Consequência
16. 16(UEL-PR) Não gostava muito de novelas policiais; admirava, porém, a técnica de seus autores. Comece com: Admirava a técnica...

    1. AA) Visto como
    2. BB) Enquanto
    3. CC) Conquanto
    4. DD) Porquanto
    5. EE) À medida que
17. 17(UFMG) Assinale a alternativa cuja expressão em destaque pode ser substituída pela expressão entre parênteses, sem gerar alteração na relação semântica entre os segmentos que conecta.

    1. AA) Estudos sobre o aumento do valor nutricional dos alimentos demoram mais tempo para serem desenvolvidos PORQUE dependem basicamente de instituições públicas de pesquisa. (visto que)
    2. BB) A população mundial será de quase 10 bilhões em 2050, DE SORTE QUE, para garantir a segurança alimentar de todos, será necessário aumentar a produção de alimentos em 60%. (contanto que)
    3. CC) A adoção da diversidade na produção de alimentos é interessante e efetiva, MAS não atende à demanda por alimentos mais saudáveis e de maior responsabilidade social e ambiental. (porquanto)
    4. DD) É necessário um engajamento maior na repartição das riquezas A FIM DE que se possa superar completamente o ciclo da reprodução Inter geracional da pobreza. (de forma que)
    5. EE) Para diminuir a pobreza no mundo é necessário QUE os governos se juntem em uma corrente mundial. (O qual)
18. 18(TODAMATÉRIA) As conjunções subordinativas são termos que ligam duas orações sintaticamente dependentes. A alternativa abaixo que apresenta uma conjunção subordinativa consecutiva é:

    1. AA) Assim que eu terminar o curso, irei fazer um intercâmbio na Austrália.
    2. BB) A explicação do professor foi excelente, de forma que entendemos melhor sobre o tema.
    3. CC) A fim de que melhore seu desempenho na escola, vamos ajudá-lo a estudar.
    4. DD) Quanto mais estudo essa matéria, mais preocupado fico.
    5. EE) Já que não temos dinheiro para as férias, ficaremos em casa.
19. 19(EDUCA) “As perspectivas, COMO eu disse, são relativamente otimistas, MAS nós não podemos dar para você uma data precisa de quando isso vai acontecer.”
    Os termos destacados estabelecem entre as orações, RESPECTIVAMENTE, as relações de:
    

    1. AA) Concessão e conformidade.
    2. BB) Concordância e conclusão.
    3. CC) Conformidade e oposição.
    4. DD) Explicação e consequência.
    5. EE) Comparação e concessão.
20. 20(IOPLAN) Na frase “ouvi que ia faltar, *E* fiz um estoque” a conjunção em destaque tem valor:

    1. AA) Consecutivo
    2. BB) Aditivo
    3. CC) Adversativo
    4. DD) Explicativo
    5. EE) Conclusivo
21. 21(IDECAN-adaptada) "Coincidentemente, *ENQUANTO* as consequências da prática predatória faziam desaparecer do Amazonas as tartarugas, seus ovos, e a manteiga, a commodity foi descoberta pela indústria cosmética."
    No trecho acima, o termo sublinhado apresenta mormente valor:

    1. AA) Explicativo.
    2. BB) Conformativo.
    3. CC) Causal.
    4. DD) Proporcional.
    5. EE) Temporal
22. 22(COSEAC) O “que”, o “para que” e o “porque”, presentes na fala do personagem, são expressões conjuntivas que têm valor:
    

    

    1. AA) Final – Final – Explicativo.
    2. BB) Final – Explicativo – Final.
    3. CC) Explicativo – Final – Final.
    4. DD) Explicativo – Explicativo – Final.
    5. EE) Explicativo – Final – Explicativo.
23. 23(IDECAN-adaptada) "Coincidentemente, *ENQUANTO* as consequências da prática predatória faziam desaparecer do Amazonas as tartarugas, seus ovos, e a manteiga, a commodity foi descoberta pela indústria cosmética."
    
    No trecho acima, o termo sublinhado apresenta mormente valor:

    1. AA) Explicativo.
    2. BB) conformativo.
    3. CC) Causal.
    4. DD) Proporcional.
    5. EE) Temporal
24. 24(IBID-2022)“...esses tokens não podem ser duplicados ou falsificados, portanto, nossa compra pode ser garantida no que diz respeito ao original”. Assinale a opção que apresenta um período formado por orações que são interligadas por conectivo que desempenha a mesma função do “portanto”.
    

    1. AA) Na guerra nenhum país vence, pois todos perdem parte da sua humanidade interior.
    2. BB) Cada momento da vida é importante, sendo assim, não podemos desperdiçar nenhum minuto sequer.
    3. CC) Esse quadro possui um significado único, ou seja, tem algo especial que o torna diferente dos demais.
    4. DD) A solidariedade precisa fazer parte do nosso cotidiano, a fim de que o respeito humano sempre prevaleça.
    5. EE) A guerra continua enquanto a humanidade perde.
25. 25(FGV)Em todas as frases abaixo há um conector sublinhado; aquele que apresenta o seu valor semântico causal perfeitamente indicado é:
    

    1. AA) Se Leonardo da Vinci terminou a sua carreira como músico, não vejo problemas em acabar a minha como pintor / causa;
    2. BB) Arte é trabalho livre. Se fossem livres, todos os outros trabalhos poderiam se abrir para a arte /explicação;
    3. CC) Estou louca para ir para Nova York. Eu sempre quis conhecer a América / finalidade;
    4. DD) Há dois lugares para ouvir um disco e saber se ele soa bem: no carro e no banheiro / condição;
    5. EE) Nosso povo é vira-lata com muito orgulho / companhia.
26. 26(IBFC-adaptada) No período composto “Como os recursos de expressão eram minguados, tentavam remediar a deficiência falando alto.” (3º§), a conjunção que o introduz é essencial para a produção de sentido. Considerando seu emprego contextual, percebe-se que apresenta valor:
    

    1. AA) Conformativo.
    2. BB) Consecutivo.
    3. CC) Causal.
    4. DD) Comparativo.
    5. EE) Condicional.
27. 27(VUNESP-adaptada) Considerando a frase do último parágrafo – Para isso, seja coerente no relacionamento com as outras pessoas. –, assinale a alternativa que, correta e respectivamente, indica a relação estabelecida pela expressão destacada e apresenta enunciado correspondente que preserva o sentido original do texto.
    

    1. AA) Finalidade; Para as circunstâncias estritamente profissionais...
    2. BB) Finalidade; Para evitar atitudes inconvenientes...
    3. CC) Advertência; Para comprovar a falta de bom senso da maioria das pessoas...
    4. DD) Comparação; Para aceitar mal-entendidos que geram conflitos insuperáveis...
    5. EE) Comparação; Para dispensar funcionários que cometem gafes constantes…
28. 28(FUNDEP-adaptada)Releia este trecho.
    “Tratar a Amazônia como uma zona de sacrifício PARA a extração de recursos naturais é injusto e desnecessário.”
    Assinale a alternativa em que a palavra destacada não pertence à mesma classe gramatical daquela destacada no trecho.
    

    1. AA) “A barragem necessária PARA essa hidrelétrica poderá inundar terras quilombolas [...]”.
    2. BB) “PARA completar, o ciclo sazonal natural do rio Xingu inclui um longo período de baixa vazão [...]”.
    3. CC) “E não PARA por aí: como no fundo dos reservatórios quase não há oxigênio [...]”.
    4. DD) “[...] responsável por fornecer importantes serviços ecossistêmicos PARA a humanidade [...]”.
    5. EE) "Aperto no freio mas o carro não PARA"
29. 29( VUNESP) No texto do segundo quadrinho, a palavra SE estabelece, entre as orações, relação de:
    

    

    1. AA) Finalidade.
    2. BB) Conclusão.
    3. CC) Condição.
    4. DD) Explicação.
    5. EE) Adição.
30. 30(FURB) No trecho "Desde que assumimos a gestão da Secretaria de Saúde e tivemos conhecimento da fila de espera para exames e aparelhos auditivos, tínhamos vontade de fazer algo a mais.”, a expressão destacada expressa:

    1. AA) Concessão
    2. BB) Tempo
    3. CC) Conformidade
    4. DD) Consequência
    5. EE) Finalidade
31. 31 (COSEAC) O “que”, o “para que” e o “porque”, presentes na fala do personagem, são expressões conjuntivas que têm valor:

    

    1. AA) Final – Final – Explicativo.
    2. BB) Final – Explicativo – Final.
    3. CC) Explicativo – Final – Final.
    4. DD) Explicativo – Explicativo – Final.
    5. EE) Explicativo – Final – Explicativo.
32. 32(OMNI-adaptada) Na frase “*ENQUNTO* número bruto de assassinatos de brancos caiu de 19.846 em 2002 para 14.928 em 2012...”, a conjunção, em destaque, apresenta uma polissemia semântica que exerce valor de:

    1. AA) Modo / tempo
    2. BB) Tempo / proporção.
    3. CC) Proporção / causa
    4. DD) Comparação/ tempo.
    5. EE) Modo / comparação

Descripción

1º ano Português Test sobre Quizz-COnjunções, creado por Arthur Brust Schwingel el 26/10/2022.

Autor

Arthur Brust Schwingel

Idioma

Português

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português1º ano

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