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TEMA 3. ESP CHAT
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Preguntas del test (48)
11. El currículo en Educación Infantil se define como:
- AA. Un listado de contenidos obligatorios
- BB. Un conjunto de objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación
- CC. Un documento exclusivo del profesorado
- DD. Un instrumento administrativo sin carácter pedagógico
22. Según la normativa vigente, el currículo tiene como finalidad:
- AA. Clasificar al alumnado
- BB. Orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje
- CC. Establecer rankings educativos
- DD. Determinar sanciones
33. Una de las funciones del currículo es:
- AA. Sancionadora
- BB. Orientadora
- CC. Selectiva
- DD. Competitiva
44. ¿Cuál de las siguientes NO es una fuente del currículo?
- AA. Sociológica
- BB. Psicológica
- CC. Filosófica
- DD. Administrativa
55. La fuente psicológica del currículo se centra en:
- AA. La organización del sistema educativo
- BB. El desarrollo evolutivo del niño
- CC. Las leyes educativas
- DD. La estructura del centro
66. La fuente sociológica del currículo hace referencia a:
- AA. El desarrollo cognitivo
- BB. Las necesidades de la sociedad
- CC. La legislación educativa
- DD. La metodología
77. La fuente pedagógica del currículo se relaciona con:
- AA. Las teorías de enseñanza-aprendizaje
- BB. La normativa legal
- CC. La estructura social
- DD. Los contenidos culturales
88. El primer nivel de concreción curricular corresponde a:
- AA. El aula
- BB. El centro educativo
- CC. La administración educativa (Estado)
- DD. El alumnado
99. El segundo nivel de concreción curricular se concreta en:
- AA. La programación de aula
- BB. El Proyecto Educativo y propuesta curricular
- CC. Los exámenes
- DD. Los libros de texto
1010. El tercer nivel de concreción curricular corresponde a:
- AA. La normativa estatal
- BB. La normativa autonómica
- CC. La programación de aula
- DD. La evaluación externa
1111. El currículo de Educación Infantil se organiza en:
- AA. Asignaturas
- BB. Áreas globalizadas
- CC. Bloques independientes
- DD. Materias optativas
1212. ¿Cuál de las siguientes es un área del currículo de Infantil según la LOMLOE?
- AA. Matemáticas
- BB. Lengua
- CC. Crecimiento en armonía
- DD. Física
1313. El principio metodológico de globalización implica:
- AA. Separar contenidos
- BB. Integrar aprendizajes
- CC. Priorizar teoría
- DD. Evaluar por exámenes
1414. El aprendizaje significativo se basa en:
- AA. La memorización
- BB. La repetición
- CC. La conexión con experiencias previas
- DD. La evaluación externa
1515. El juego en Educación Infantil es:
- AA. Un recurso secundario
- BB. Una actividad de ocio
- CC. Un eje metodológico fundamental
- DD. Un premio
1616. El principio de actividad implica que el niño:
- AA. Es pasivo
- BB. Recibe información
- CC. Es protagonista de su aprendizaje
- DD. Memoriza contenidos
1717. La atención a la diversidad en el currículo supone:
- AA. Aplicar el mismo método a todos
- BB. Adaptar la enseñanza a cada alumno
- CC. Reducir contenidos
- DD. Separar alumnado
1818. El enfoque globalizado del currículo pretende:
- AA. Fragmentar el aprendizaje
- BB. Integrar experiencias significativas
- CC. Evaluar por áreas aisladas
- DD. Priorizar contenidos conceptuales
1919. El currículo en Educación Infantil debe ser:
- AA. Rígido
- BB. Cerrado
- CC. Flexible
- DD. Estático
2020. Uno de los principios metodológicos clave es:
- AA. Competitividad
- BB. Individualismo
- CC. Afectividad y clima de confianza
- DD. Evaluación externa
21Según el artículo 8 del Decreto 196/2022, ¿cuál de los siguientes elementos forma parte del currículo de Educación Infantil?
- AA) Estándares de aprendizaje evaluables.
- BB) Métodos pedagógicos.
- CC) Calificaciones finales.
- DD) Pruebas externas.
22Las competencias clave de Educación Infantil se establecen en:
- AA) Anexo I.
- BB) Anexo II.
- CC) Anexo III.
- DD) Artículo 8.3.
23Las competencias específicas de cada área, junto con los criterios de evaluación y los saberes básicos, aparecen:
- AA) En el Anexo I.
- BB) En el Anexo II.
- CC) En el Anexo III.
- DD) Exclusivamente en el Decreto autonómico.
24Las situaciones de aprendizaje deben basarse en:
- AA) Contenidos, fichas y pruebas.
- BB) Experiencias, actividades y juegos.
- CC) Unidades didácticas y exámenes.
- DD) Actividades exclusivamente dirigidas.
25Según el artículo 8 recogido en el tema, las situaciones de aprendizaje se aplicarán en un ambiente:
- AA) Estructurado y competitivo.
- BB) De afecto y confianza.
- CC) Exclusivamente lúdico.
- DD) Académico y formal.
26¿Cuál de las siguientes NO es una de las áreas recogidas en el tema?
- AA) Crecimiento en armonía.
- BB) Descubrimiento y exploración del entorno.
- CC) Comunicación y representación de la realidad.
- DD) Desarrollo cognitivo y autonomía personal.
27La fuente psicológica del currículo se relaciona principalmente con:
- AA) Los valores éticos.
- BB) El contexto sociocultural.
- CC) Los procesos evolutivos y de aprendizaje
- DD) El marco jurídico.
28La fuente que orienta las metodologías y estrategias de enseñanza es la:
- AA) Psicológica.
- BB) Pedagógica.
- CC) Sociológica.
- DD) Filosófica.
29La fuente sociológica garantiza principalmente:
- AA) La adecuación de los contenidos científicos.
- BB) La conexión con el contexto social y cultural.
- CC) El cumplimiento de la legislación.
- DD) La selección de valores éticos.
30La fuente filosófica aporta fundamentalmente:
- AA) Métodos de enseñanza.
- BB) Conocimientos científicos.
- CC) Valores y principios éticos.
- DD) Criterios de evaluación.
31La fuente epistemológica se ocupa principalmente de:
- AA) Los contenidos y el conocimiento científico.
- BB) La organización del centro.
- CC) Los valores sociales.
- DD) La legislación.
32¿Cuál de las siguientes asociaciones es INCORRECTA?
- AA) Psicológica → desarrollo infantil.
- BB) Pedagógica → metodologías.
- CC) Filosófica → valores.
- DD) Epistemológica → contexto sociocultural.
33Según el esquema final del tema, la función que «marca el camino a seguir en la práctica educativa» es:
- AA) Reguladora.
- BB) Orientadora.
- CC) Adaptadora.
- DD) Evaluadora.
34La función reguladora:
- AA) Permite adaptar el currículo a cada alumno.
- BB) Proporciona criterios de evaluación.
- CC) Asegura coherencia y calidad en el sistema.
- DD) Establece únicamente valores.
35La función homogeneizadora busca:
- AA) Uniformar completamente a los alumnos.
- BB) Garantizar una educación común respetando la diversidad.
- CC) Adaptar individualmente las actividades.
- DD) Evaluar los resultados.
36La función adaptadora permite:
- AA) Adecuar la enseñanza a contextos, ritmos y necesidades individuales.
- BB) Establecer las enseñanzas mínimas.
- CC) Garantizar únicamente la evaluación.
- DD) Eliminar las diferencias individuales.
37La función evaluadora proporciona:
- AA) Los valores educativos.
- BB) Los criterios para valorar el proceso y resultados de aprendizaje.
- CC) Las metodologías activas.
- DD) Los documentos del centro.
38¿Qué autor aparece como referente principal en la formulación de los niveles de concreción curricular?
- AA) Tyler.
- BB) Taba.
- CC) César Coll.
- DD) Stenhouse.
39Según César Coll, el currículo se despliega en:
- AA) Dos niveles.
- BB) Tres niveles.
- CC) Cuatro niveles obligatorios.
- DD) Cinco niveles.
40El primer nivel de concreción corresponde a:
- AA) Centro.
- BB) Aula.
- CC) Administración estatal y autonómica.
- DD) Alumno.
41El primer nivel tiene carácter:
- AA) Orientativo.
- BB) Prescriptivo.
- CC) Voluntario.
- DD) Individualizado.
42¿Cuál pertenece al segundo nivel?
- AA) RD 95/2022.
- BB) PEC y Propuesta Pedagógica.
- CC) Situaciones de aprendizaje.
- DD) Adaptaciones individuales.
43El tercer nivel corresponde principalmente a:
- AA) Administración.
- BB) Centro.
- CC) Docente y aula.
- DD) Comunidad Autónoma.
44¿Cuál de los siguientes elementos pertenece al tercer nivel?
- AA) LOMLOE.
- BB) Decreto autonómico.
- CC) Situaciones de aprendizaje.
- DD) Proyecto Educativo de Centro.
45Según tu tema, el cuarto nivel:
- AA) Está reconocido formalmente por el Ministerio.
- BB) No está reconocido explícitamente por el Ministerio, aunque muchos autores y la práctica educativa lo consideran.
- CC) Sustituye al tercer nivel.
- DD) Es exclusivamente autonómico.
46El cuarto nivel se relaciona principalmente con:
- AA) El currículo oficial.
- BB) La adaptación individual.
- CC) La programación general anual.
- DD) Las competencias clave.
47En Murcia, el programa de apoyo individual mencionado en el tema recibe el nombre de:
- AA) PEP.
- BB) PAP.
- CC) PEC.
- DD) PAD.
48¿Qué norma regula el PAP mencionado en tu tema?
- AA) Resolución de 20 de noviembre de 2023.
- BB) RD 95/2022.
- CC) Decreto 196/2022, artículo 8.
- DD) LOMLOE.
Información
- Descripción
- C1 ESPECIFICO Test sobre TEMA 3. ESP CHAT, creado por laura moya el 22/06/2026.
- Autor
- laura moya
- Idioma
- Español
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