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Preguntas del test (22)
1Comparándola la Filosofía de la educación, la teoría de la educación se configura como:
- AUn saber de carácter más descriptivo y demostrativo
- BUn saber de cáracter más normativo
- CUn estudio de la educación desde un punto de vista predominantemente fáctico
- DLas respuestas A y C son correctas
2Según Trilla, la "neutralidad activa" consiste en que:
- AEl docente no facilita la introducción ni el debate sobre temas controvertidos
- BEl profesor trata de evitar los temas controvertidos
- CEl docente facilita la introducción y el debate sobre temas controvertidos
- DEl profesor defiende veladamente una opción determinada
3¿Qué aporta la tradición latina al concepto de educación?
- AAcentúa la dimensión intersubjetiva
- BSubraya sobre todo la necesidad de una autoridad
- CDestaca el papel del educador
- DDestaca el papel del educando
4El fin de la educación, desde una "orientación vocacional" de la educación es:
- ALa competencia para el trabajo
- BLa excelencia intelectual
- CEl desarrollo del entendimiento
- DTransmitir valores democráticos
5¿A qué hace referencia la ética docente en los espacios virtuales?
- ALa preparación de los educadores para interactuar responsablemente con los alumnos en entornos virtuales
- BFormar a los educandos para interactuar correctamente en los entornos virtuales
- CLas respuestas A y B son correctas
- DNinguna de las respuestas son correctas
6¿Qué tarta de subrayarse cuando se empieza la expresión "comunicación educativa"?
- ALa dimensión técnica del proceso
- BSu vertiente ética
- CSu dimensión especulativa
- DSe refleja la dimensión afectivo-emocional
7La noción de educación, desde una perspectiva etimológica:
- AHa tenido una gran estabilidad y un significado unívoco y unitario
- BSe ha empobrecido con el paso del tiempo
- CSe ha enriquecido con diversos acentos que expresan el fenómeno educativo
- DTodas las respuestas son correctas
8¿A quién debemos la idea de "educación como iniciación?
- ANewman
- BGadamer
- CAdler
- DPeters
9Según Dewey, un objetivo de la educación es:
- ALa formación en competencias
- BEl desarrollo de la razón instrumental
- CLa formación del pensamiento reflexivo
- DLa transmisión de creencias filosóficas
10¿Qué caracteriza la filosofía de la educación como disciplina académica?
- ATiene un objeto propio
- BSe desarrolla siguiendo una metodología propia
- CEstá vinculada a paradigmas interpretativos de las ciencias empíricas
- DLas respuestas A y B son correctas
11Atendiendo a su origen etimológico, ¿qué significa el término "educare"?
- ASignifica extraer, sacar de dentro afuera
- BSignifica alimentar, cuidar de, proporcionar lo necesario desde fuera
- CAcentúa la necesidad del educador
- DLas respuestas B y C son correctas
12¿Cuáles son las fases del desarrollo del método socrático?
- ALa ironía y la mayéutica
- BLa crítica y la filosofía
- CLa ironía y la dialéctica
- DPoética y la retórica
13¿Qué propiedades caracterizan el fenómeno educativo?
- AIntencionalidad, competencia técnica y artística, sensibilidad
- BPrudencia, relacionalidad, carácter ético-moral
- CCarácter ético-moral, relacionalidad, intencionalidad
- DNinguna respuestas es correcta
14¿Por qué los procesos de condicionamiento no pueden considerarse como educativos?
- ANo producen aprendizaje
- BNo respetan la libertad y dignidad del educando
- CFomentan la capacidad del educando para organizar internamente las razones de su obrar
- DNinguna respuesta es correcta
15¿Por qué fue introducido el concepto de "convicciones pedagógicas"?
- APara ofrecer cobertura jurídica a la enseñanza de la religión
- BPara ofrecer cobertura jurídica a la enseñanza mixta
- CPara ofrecer cobertura jurídica al homeschooling
- DTodas las respuestas son correctas
16Algunas de las tensiones inherentes a los sistemas democráticos son:
- ALa tensión entre autonomía individual y libertad individual
- BLa tensión entre partidos políticos, el pluralismo democrático y la igualdad de oportunidades
- CLa tensión entre los valores de independencia, pluralismo y mercado
- DNinguna respuesta es correcta
17¿Qué caracteriza la relación educativa como relación de ayuda?
- ALa transmisión y el adoctrinamiento del otro
- BLa igualdad y la independencia entre los sujetos
- CLa dependencia y la asimetría
- DNinguna respuesta es correcta
18Entre otras, ¿cuáles son las características de la llamada "vocación educativa"?
- AAprecio hacia los efectos liberadores y perfectivos del conocimiento y la virtud
- BConciencia de ser requerido a esforzarse por ser mejor
- CPreocupación por los demás
- DTodas las respuestas son correctas
19¿Cuál es la noción que caracteriza y ordena la filosofía aristotélica?
- AEl placer
- BLa felicidad
- CLa belleza
- DEl bien
20Para la metodología hermenéutica:
- AEl conocimiento está asentado sobre unas tradiciones
- BEl conocimiento está asentado sobre unas prácticas sociales
- CNo hay acontecimientos propiamente humanos en abstracto
- DTodas las respuestas son correctas
21Entre otros, algunos de los peligros para el futuro de la filosofía de la educación como disciplina académica son:
- ASu poco impacto entre quienes diseñan las políticas educativas
- BQue ejerce poca influencia en las decisiones prácticas
- CLa escasez de recursos destinados a la docencia y la investigación en este campo
- DTodas las respuestas son correctas
22¿Qué caracteriza el conocimiento filosófico?
- AEs reflexivo
- BEstá críticamente fundado
- CSu adecuación a la realidad
- DTodas las respuestas son correctas
Información
- Descripción
- Test sobre Filo, creado por natrm4 el 14/01/2016.
- Autor
- natrm4
- Idioma
- Español
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- Historial
- Creado el 14 ene 2016 · actualizado el 19 feb 2016
- Valoración
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