Test
El e-portafolios como estrategia de evaluación del trabajo de los alumnos en red. (2)
Preguntas del test (10)
1¿Cuál es un aspecto importante de innovación educativa, en la atención on-line de los procesos de Enseñanza y Aprendizaje, que se favorece con la implementación del e-portafolios?.
- AUnión entre planificación y experimentación curricular.
- BEficacia en la gestión de los saberes a partir de las TICs.
- CVinculación efectiva entre supuestos conductistas y conectivistas.
2¿ Cuál crees que sería una razón significativa para justificar el uso del e-portafolios en el nuevo escenario de la enseñanza virtual?
- ASu capacidad para la exposición y el intercambio de materiales y objetos de aprendizaje ajustados al contexto de intervención donde se desarrolle el proceso educativo.
- BSu capacidad para la exposición y el intercambio de materiales y objetos de aprendizaje sin necesariamente tener que estar ajustados al contexto de intervención donde se desarrolle el proceso educativo.
- CSu posibilidad de implementar recursos de aprendizaje ajustados a contenidos curriculares específicos con o sin vinculación contextual.
3¿Cuáles son los procesos que por derivación se ven favorecidos con el uso del e-portafolios y su contribución a la reestructuración y organización de las estrategias de enseñanza desde la planificación?
- AFormativo y organizacional.
- BAuto y metaevaluación
- CGestión, organización y planificación.
4¿En qué consiste la autoevaluación docente favorecida por el uso del e-portafolios, y la evaluación de los procesos y resultados obtenidos de los propios estudiantes?
- AEn un análisis colaborativo de las estrategias empleadas en el proceso de enseñanza a la par de la innovación educativa.
- BEn un análisis acerca de la utilidad de las estrategias empleadas en el proceso de enseñanza en un tiempo y espacio determinado.
- CEn un análisis de la evolución de las propias concepciones y utilidad de las estrategias empleadas en el proceso de enseñanza.
5Tomando en cuenta las características técnicas y didácticas que presenta el e-portafolios para el trabajo de profesores y estudiantes en la red, ¿qué otra función importante puede ser cubierta por este recurso digital?
- AComo repositorio del proceso privado e individual de cada estudiante.
- BComo elemento de evidencias mensurables del desempeño docente.
- CComo estrategia para la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
6¿Por qué además de potenciar el desarrollo de un modelo de comunicación y cooperación interpersonal, podemos decir que el e-portafolios es una herramienta cómoda y fiable?
- APor la efectividad en las interfaces que garantizan al receptor la conducción de la información sin posibilidad de que en el tránsito ésta sea alterada.
- BPorque la información no se pierde y en caso de algún problema se puede avisar de forma automática al emisor, así como por la posibilidad de reenvío, réplica y redistribución de la información.
- CPor la rapidez y facilidad de su uso, así como por las múltiples posibilidades de edición, conservación y redistribución de la información.
7¿Cuáles son los principales apoyos en los que se sustenta el e-portafolio como estrategia complementaria de evaluación en los diferentes tipos de ejecuciones durante los procesos formativos?
- ALa posibilidad de sintetizar e interpretar toda la información recogida de manera que podamos conocer la evolución seguida por los protagonistas, a lo largo de todo el proceso, y valorar si están preparados para afrontar nuevos retos formativos.
- BLa posibilidad de comparar y aproximar el contenido del e-portafolio con determinados criterios y, de este modo, obtener una valoración aproximada de la calidad de las ejecuciones y progresos alcanzados
- CLa recogida y el almacenamiento de información sobre los logros o adquisiciones hechas por profesores y estudiantes a lo largo del periodo de formación.
8¿Cuáles son algunas de las señales de identidad que el e-portafolios permite sean manifestadas e identificadas en sus protagonistas?
- AEvolución de los procesos de co-formación e interacción colaborativa en el aprendizaje integral.
- BInterés por reflejar la evolución de su aprendizaje, estimulación, experimentación, reflexión y la investigación y fomentar el diálogo con los momentos claves del proceso formativo.
- CEl nivel de compromiso plasmado, el estilo personal de aprendizaje así como las competencias intelectuales manifiestas.
9¿Por qué razón se puede afirmar que el e-portafolio resulta muy efectivo como herramienta de evaluación docente?
- APorque constituye un expediente que reúne, tanto evidencias de los principales logros como desaciertos del trabajo docente, que le obligan a mejorar.
- BPorque permite la re-alimentación del profesor/a y le ayuda a reconocer sus potencialidades y los aspectos que requiere modificar o mejorar.
- CPorque permite la examinación de procesos y resultados que responden a una teorización compartida sobre las expectativas de la mejora que demanden los estudiantes.
10¿Cuáles son los nuevos roles del docente, inherentes en la utilización del e-portafolios como herramienta formativa, que permiten un distanciamiento cada vez más evidente de la “clase magistral” como base de enseñanza?
- ASer facilitador y mediador de conocimientos.
- BSer guía y orientador del conocimiento.
- CSer diseñador y gestor del conocimiento.
Información
- Descripción
- El presente es un examen de carácter diagnóstico que te servirá para identificar tus conocimientos acerca del e-portafolios.
- Autor
- darslm121_8
- Idioma
- Español
- Visitas
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