Test
04 Tema 1 Punto 1.5 Apoyo Psicológico
Preguntas del test (15)
1¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la infancia y la niñez?
- ASe comienza a construir la propia identidad
- BSe adquiere la función simbólica y el lenguaje
- CEl primer reto es conocer y controlar el cuerpo
- DLos máximos referentes son la familia, los maestros y los amigos
2Se centra en los cambios del comportamiento a lo largo de la vida, estableciendo las diferencias y semejanzas del individuo con otras personas. Investiga cómo y por qué las personas cambian a medida que avanza su edad, influenciadas también por su cultura.
- APsicología evolutiva o del desarrollo
- BEtapas evolutivas
- CInfancia y niñez
3Objetivos de la psicología evolutiva
- ADescribir e identificar los procesos de cambio
Explicar los procesos de cambio y por qué se producen - BAdquisición de conductas, valores, normas, creencias y motivos propios del entorno. Los máximos referentes son la familia, los maestros y los amigos.
- CLa función mental superior se crea a través de actividades socialmente significativas (como leer o escribir) y su adquisición se produce a través de zonas de desarrollo
- ADescribir e identificar los procesos de cambio
4Físico: el primer reto es conocer y controlar el cuerpo. El segundo, hacerlo con el entorno.
Psíquico: evoluciona según la franja de edad. Según el modelo de Piaget, se suceden varias etapas: 0-2 años (motora sensorial), 2-7 años (preoperacional) y de 7-12 años (Concreta operacional). - Los máximos referentes son la familia, educadores y grupos de amigos.- AInfancia y niñez
- BAdolescencia
- CAdultos
5Adquisición de conductas, valores, normas, creencias y motivos propios del entorno. Los máximos referentes son la familia, los maestros y los amigos.
- AInfancia y niñez
- BAdolescencia
- CJuventud
6Etapa de cambios importantes a todos los niveles, transición progresiva entre la infancia y la edad adulta.
- AAdolescencia
- BInfancia y niñez
7Según las fases evolutivas de una persona:
- AEn la juventud se adquiere el máximo desarrollo de potencialidades físicas, madurez emocional y responsabilidades.
- BEn la juventud se adquiere el máximo desarrollo de potencialidades físicas, estabilidad autocontrol e independencia personal y familiar.
- CEn la edad adulta a nivel físico hablamos de la menopausia /andropausia y se reducen los compromisos sociales.
- DEn la adolescencia se llega psicológicamente a la construcción de la identidad y en el plano social a la independencia personal y familiar.
8¿Cuál de los siguientes aspectos deberá tener en cuenta el personal sanitario en relación al paciente adolescente?
- AEs una época de cambios y eso explica su recelo en cuanto a su intimidad
- BNos dirigiremos a sus padres directamente para aclarar aspectos de su enfermedad
- CEn esta edad los considerados más importantes son los padres, habrá que motivar que estén con ellos
- DEl trato con el exterior no favorece la sanación, mejor si se centran en su enfermedad
9¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la edad adulta?
- ASe busca la satisfacción laboral y conseguir una remuneración económica que le permita vivir
- BTienen importancia la pareja, los hijos y el trabajo
- CPosee autocontrol y regula sus conductas
- DHay una mayor incidencia de enfermedades neurodegenerativas
10Madurez emocional y aumento de los compromisos sociales, hablamos de la etapa evolutiva de:
- AJuventud
- BVejez
- CAdolescencia
- DNinguna de las anteriores
11Madurez emocional y aumento de los compromisos sociales, hablamos de la etapa evolutiva de:
- AJuventud
- BVejez
- CAdolescencia
- DAdulta
12Características de la infancia y la niñez
- AFísico: el primer reto es conocer y controlar el cuerpo. El segundo, hacerlo con el entorno.
Psíquico: evoluciona según la franja de edad. Según el modelo de Piaget, se suceden varias etapas: 0-2 años (motora sensorial), 2-7 años (preoperacional) y de 7-12 años (Concreta operacional). - BCambios físicos: pubertad. Transformaciones biológicas y morfológicas que se centran en la maduración sexual y en un gran crecimiento.
Cambios psicológicos: ya es posible el pensamiento formal y las relaciones lógicas. Se adquieren más conocimientos y se empieza a construir la propia identidad.
Cambios sociales: ambivalencia entre dependencia y autonomía. La pandilla proporciona una identidad grupal, protección, seguridad, etc. ayudando a adquirir la identidad - CNivel físico: esplendor físico. Poco a poco se inicia el envejecimiento.
Nivel psicológico: posee autocontrol y regula sus conductas. Realiza operaciones dialécticas, interrelaciona conocimientos y realidades, flexibiliza el pensamiento para resolver situaciones.
Nivel afectivo: tienen importancia la pareja, los hijos y el trabajo. El desarrollo profesional contribuye a la realización personal. Madurez emocional.
Nivel social: en la familia son claves la comunicación, la negociación y la resolución de problemas. En el trabajo el adulto debe adaptarse al sistema productivo para alcanzar la satisfacción laboral y conseguir una remuneración económica que le permita vivir.
- AFísico: el primer reto es conocer y controlar el cuerpo. El segundo, hacerlo con el entorno.
13Características de la Adolescencia
- ANivel físico: esplendor físico. Poco a poco se inicia el envejecimiento.
Nivel psicológico: posee autocontrol y regula sus conductas. Realiza operaciones dialécticas, interrelaciona conocimientos y realidades, flexibiliza el pensamiento para resolver situaciones.
Nivel afectivo: tienen importancia la pareja, los hijos y el trabajo. El desarrollo profesional contribuye a la realización personal. Madurez emocional.
Nivel social: en la familia son claves la comunicación, la negociación y la resolución de problemas. En el trabajo el adulto debe adaptarse al sistema productivo para alcanzar la satisfacción laboral y conseguir una remuneración económica que le permita vivir. - BCambios físicos: pubertad. Transformaciones biológicas y morfológicas que se centran en la maduración sexual y en un gran crecimiento.
Cambios psicológicos: ya es posible el pensamiento formal y las relaciones lógicas. Se adquieren más conocimientos y se empieza a construir la propia identidad.
Cambios sociales: ambivalencia entre dependencia y autonomía. La pandilla proporciona una identidad grupal, protección, seguridad, etc. ayudando a adquirir la identidad - CFísico: el primer reto es conocer y controlar el cuerpo. El segundo, hacerlo con el entorno.
Psíquico: evoluciona según la franja de edad. Según el modelo de Piaget, se suceden varias etapas: 0-2 años (motora sensorial), 2-7 años (preoperacional) y de 7-12 años (Concreta operacional). - Los máximos referentes son la familia, educadores y grupos de amigos.
- ANivel físico: esplendor físico. Poco a poco se inicia el envejecimiento.
14Características edad adulta:
- AFísico: el primer reto es conocer y controlar el cuerpo. El segundo, hacerlo con el entorno.
Psíquico: evoluciona según la franja de edad. Según el modelo de Piaget, se suceden varias etapas: 0-2 años (motora sensorial), 2-7 años (preoperacional) y de 7-12 años (Concreta operacional). - Los máximos referentes son la familia, educadores y grupos de amigos. - BNivel físico: esplendor físico. Poco a poco se inicia el envejecimiento.
Nivel psicológico: posee autocontrol y regula sus conductas. Realiza operaciones dialécticas, interrelaciona conocimientos y realidades, flexibiliza el pensamiento para resolver situaciones.
Nivel afectivo: tienen importancia la pareja, los hijos y el trabajo. El desarrollo profesional contribuye a la realización personal. Madurez emocional.
Nivel social: en la familia son claves la comunicación, la negociación y la resolución de problemas. En el trabajo el adulto debe adaptarse al sistema productivo para alcanzar la satisfacción laboral y conseguir una remuneración económica que le permita vivir. - CCambios físicos: pubertad. Transformaciones biológicas y morfológicas que se centran en la maduración sexual y en un gran crecimiento.
Cambios psicológicos: ya es posible el pensamiento formal y las relaciones lógicas. Se adquieren más conocimientos y se empieza a construir la propia identidad.
Cambios sociales: ambivalencia entre dependencia y autonomía. La pandilla proporciona una identidad grupal, protección, seguridad, etc. ayudando a adquirir la identidad
- AFísico: el primer reto es conocer y controlar el cuerpo. El segundo, hacerlo con el entorno.
15Características de la vejez
- ACambios físicos: pubertad. Transformaciones biológicas y morfológicas que se centran en la maduración sexual y en un gran crecimiento.
Cambios psicológicos: ya es posible el pensamiento formal y las relaciones lógicas. Se adquieren más conocimientos y se empieza a construir la propia identidad.
Cambios sociales: ambivalencia entre dependencia y autonomía. La pandilla proporciona una identidad grupal, protección, seguridad, etc. ayudando a adquirir la identidad - BNivel físico: envejecimiento celular, deterioro, disminución de la eficacia funcional.
Nivel psicológico: inteligencia basada en la reflexión y la experiencia. Ralentización de las capacidades intelectuales y pérdida de memoria, especialmente la reciente.
Nivel afectivo: se agudizan los rasgos de la personalidad. La madurez emocional se basa en la experiencia, pero también está influenciada por la capacidad de expresar sentimientos, la manera de afrontar las cosas, etc.
Cambios sociales: tras la jubilación, la persona debe redefinir sus roles. Rol personal: aceptar la muerte como parte de la vida y reconciliarse con el pasado. Importante el apoyo familiar. Rol social: la jubilación supone disminución de recursos económicos, aumento de tiempo libre y disminución de las relaciones sociales. - CNivel físico: esplendor físico. Poco a poco se inicia el envejecimiento.
Nivel psicológico: posee autocontrol y regula sus conductas. Realiza operaciones dialécticas, interrelaciona conocimientos y realidades, flexibiliza el pensamiento para resolver situaciones.
Nivel afectivo: tienen importancia la pareja, los hijos y el trabajo. El desarrollo profesional contribuye a la realización personal. Madurez emocional.
Nivel social: en la familia son claves la comunicación, la negociación y la resolución de problemas. En el trabajo el adulto debe adaptarse al sistema productivo para alcanzar la satisfacción laboral y conseguir una remuneración económica que le permita vivir.
- ACambios físicos: pubertad. Transformaciones biológicas y morfológicas que se centran en la maduración sexual y en un gran crecimiento.
Información
- Descripción
- Grado Medio (UD 1) Apoyo Psicologico ILERNA Test sobre 04 Tema 1 Punto 1.5 Apoyo Psicológico, creado por Len Sanz el 04/10/2021.
- Autor
- Len Sanz
- Idioma
- Español
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