Test
Examen tema 1-2 Organización y Gestión de Centro.
Preguntas del test (27)
1¿Qué libertades y derechos se consagran en el artículo 27 de la Constitución
Española?:- ALibertad de enseñanza, derecho a la educación y autonomía
universitaria. - BLibertad de enseñanza, derecho a la objeción de conciencia y
autonomía universitaria. - CLibertad de enseñanza y credo, derecho a la participación de los
padres en el proceso educativo y autonomía universitaria. - DLibertad de escolarización del alumnado, derecho a la formación
religiosa individual, copago del sistema educativo en su etapa obligatoria
por parte de las familias.
- ALibertad de enseñanza, derecho a la educación y autonomía
2 ¿Con qué instrumentos cuenta el Sistema Educativo para la consecución de
sus fines?:- AEl Consejo Escolar del Estado, la Conferencia Sectorial de Educación,
el Sistema de Información Educativa y el Sistema Estatal de Becas y
Ayudas. - BLa Conferencia Sectorial de Educación, las mesas de alumnos, el
Sistema de Información Educativa y el Sistema Estatal de Becas y
Ayudas - CEl Consejo Escolar del Estado, la Conferencia Sectorial de
Educación, las mesas sectoriales, el Sistema de Información
Educativa y el Sistema Estatal de Becas y Ayudas - DEl Consejo Escolar del Estado, la Conferencia Sectorial de Educación,
las mesas sectoriales, el Observatorio Nacional para la igualdad de
oportunidades y el Sistema Estatal de Becas y Ayudas
- AEl Consejo Escolar del Estado, la Conferencia Sectorial de Educación,
3La Educación básica la constituyen:
- ALa Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación
Secundaria Obligatoria - BLa Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el
Bachillerato - CEl segundo ciclo de la Educación Infantil, la Educación Primara y la
Educación Secundaria Obligatoria - DLa Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria
- ALa Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación
4La Educación Superior está constituida por:
- ALa enseñanza universitaria, las enseñanzas artísticas
superiores, la formación profesional de Grado Superior, las
enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado
superior y las enseñanzas deportivas de grado superior. - BLa enseñanza universitaria, las enseñanzas artísticas superiores, la
formación profesional de Grado Superior, las enseñanzas de idiomas superiores
y las enseñanzas deportivas de grado superior - CLa enseñanzas artísticas superiores, la formación profesional de
Grado Superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de
grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior. - DLa formación profesional de Grado Superior, las enseñanzas
profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior, las enseñanzas
deportivas de grado superior y las enseñanzas de música y danza de grado
superior.
- ALa enseñanza universitaria, las enseñanzas artísticas
5¿Qué niveles de enseñanza se pueden llegar a impartir en un centro de
enseñanza secundaria público?:- AESO y bachillerato.
- BESO, bachillerato, primaria.
- CESO, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y
superior, Papis y FPBásica - DPrimaria en su 3er ciclo, ESO, Bachillerato y ciclos formativos.
6La red de centros de enseñanza secundaria está conformada por:
- ACentros públicos y concertados.
- BCentros públicos exclusivamente
- CCentros públicos, concertados y privados.
- DCentros públicos, concertados, municipales y privados.
7Las Enseñanzas de Educación Infantil constituyen:
- AUna etapa educativa con identidad propia (desde los 0 a los 6 años)
de carácter voluntario y gratuito el primer y el segundo ciclo. - BUna etapa educativa con identidad propia (desde los 0 a los 6
años) de carácter obligatorio y gratuito el 2º ciclo. - CUna etapa educativa con identidad propia (desde los 0 a los 6 años)
de carácter voluntario y gratuito el 2º ciclo. - DUna etapa educativa sin identidad propia (desde los 0 a los 6 años)
de carácter voluntario que se imparte en escuelas municipales
- AUna etapa educativa con identidad propia (desde los 0 a los 6 años)
8El Principio fundamental de la Educación Básica es:
- ALa Atención a la Diversidad y comprende 12 años de escolaridad
obligatoria - BLa Atención a la Diversidad y comprende 10 años de
escolaridad obligatoria - CLa Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales y
comprende 12 años de escolaridad obligatoria - DLa Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales y
comprende 10 años de escolaridad obligatoria
- ALa Atención a la Diversidad y comprende 12 años de escolaridad
9Las Enseñanzas de Educación Primaria se organizan en:
- AEn áreas correspondientes a bloques de asignaturas
troncales, específicas y de libre configuración autonómica y que
tendrán un carácter global e integrador. - BEn asignaturas correspondientes a bloques de asignaturas troncales,
específicas y de libre configuración autonómica y que tendrán un
carácter global e integrador. - CEn áreas correspondientes a bloques de asignaturas troncales,
específicas y de libre configuración del centro de educación Primaria y
que tendrán un carácter global e integrador. - DEn asignaturas correspondientes a bloques de asignaturas troncales,
específicas y de libre configuración del centro de educación Primaria y
que tendrán un carácter global e integrador.
- AEn áreas correspondientes a bloques de asignaturas
10La Educación Secundaria Obligatoria comprende:
- ADos ciclos, el primero de 3 cursos y el segundo de 1 y se realizará de
los 10 a los 16 años. El 4º curso tiene carácter orientador - BDos ciclos, el primero de 3 cursos y el segundo de 1 y se
realizará de los 12 a los 16 años. El 4º curso tiene carácter
propedéutico - CDos ciclos de cuatro cursos cada uno y se realizará de los 12 a los 16
años. El 4º curso tiene carácter propedéutico - DDos ciclos, el primero de 2 cursos y el segundo de otros 2 y se
realizará de los 12 a los 16 años. El 4º curso tiene carácter propedéutico
- ADos ciclos, el primero de 3 cursos y el segundo de 1 y se realizará de
11En la Educación Secundaria Obligatoria:
- ALa comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación
audiovisual, el emprendimiento y la Educación Religiosa y Cívica y las TIC
se trabajará en todas las materias - BLa comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la
comunicación audiovisual, las TIC, el emprendimiento y la
Educación Cívica y Constitucional se trabajará en todas las
materias. - CLa comprensión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las TIC, el
emprendimiento y la Educación Cívica y Constitucional se trabajará en
todas las materias - DLas matemáticas, la expresión oral y escrita, la comunicación
audiovisual, las TIC, el emprendimiento y la Educación Cívica y
Constitucional se trabajará en todas las materias
- ALa comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación
12En la Educación Secundaria Obligatoria con el fin de facilitar el tránsito del
alumnado entre la Educación Primaria y el 1º curso de la ESO, las
Administraciones Educativas podrán:- AMantener un único profesor para todo el curso a excepción de la
Lengua Castellana y Literatura y las Matemáticas. - BAgrupar las materias en ámbitos de conocimiento.
- CAgrupar las materias en troncales, específicas y de libre configuración
Autonómica. - DMantener un único profesor para todo el curso a excepción de la
Lengua Castellana y Literatura, las Matemáticas y la Educación Física.
- AMantener un único profesor para todo el curso a excepción de la
13A los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento se accede:
- AA partir de 1º de la ESO habiendo repetido al menos una vez en
Primaria. - BA partir de 2º de la ESO habiendo repetido al menos una vez
en cualquier etapa. - CA partir de 3º de la ESO habiendo repetido al menos una vez en
cualquier etapa. - DEn 4º de la ESO habiendo repetido al menos una vez en cualquier
etapa.
- AA partir de 1º de la ESO habiendo repetido al menos una vez en
14Los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento van dirigidos
a:- AA alumnos que presenten necesidades educativas especiales.
- BA alumnos que presenten dificultades de aprendizaje imputables a
falta de estudio o esfuerzo. - CA alumnos con una alta tasa de absentismo.
- DA alumnos que presenten dificultades relevantes de
aprendizaje no imputables a falta de estudio o esfuerzo.
15El 4º curso de la Educación Secundaria Obligatoria se organiza en las
siguientes opciones:- AEnseñanzas Académicas para la iniciación al Bachillerato y
Enseñanzas Aplicadas para la iniciación a la Formación
Profesional - BEnseñanzas Aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional
- CEnseñanzas Aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional
Básica. - DEnseñanzas Académicas para la iniciación al Bachillerato y la
Formación Profesional.
- AEnseñanzas Académicas para la iniciación al Bachillerato y
16En la Educación Secundaria Obligatoria el Consejo Orientador (informe
sobre el grado de los objetivos y la adquisición de las competencias adquiridas
por el alumno) se entrega:- AAl finalizar el cuarto curso.
- BAl finalizar el primer curso.
- CAl finalizar cada curso.
- DAl finalizar el primer y segundo ciclo.
17 A las enseñanzas de Bachillerato se podrá acceder con:
- AEl título de Formación Profesional Básica.
- BEl certificado académico de haber cursado cuarto de la ESO por la
opción de enseñanzas académicas. - CEl título de Graduado en ESO por la opción de enseñanzas
académicas o por la opción de enseñanzas profesionales. - DEl título de Graduado en ESO por la opción de enseñanzas
académicas.
18¿Cuántas modalidades hay de bachillerato?
- ATres (Artes, Ciencias y Tecnología, Musical).
- BDos (Letras y Ciencias).
- CTres (Artes, Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales).
- DCuatro (Artes, Ciencias, Tecnología, Humanidades y Ciencias
Sociales).
19¿En cuántos cursos se organiza el actual bachillerato?:
- ADos
- BDos, excepcionalmente tres.
- CDos en régimen diurno y tres en régimen nocturno.
- DDepende de las modalidades.
20En Bachillerato para que un alumno promocione de curso:
- ALa Junta de Profesores decidirá si el alumno ha logrado los objetivos
y ha alcanzado las competencias. - BEl profesorado de cada materia decidirá si el alumno ha
logrado los objetivos y ha alcanzado las competencias. - CEl profesor tutor decidirá si el alumno ha logrado los objetivos y ha
alcanzado las competencias. - DEl claustro de los profesores de Bachillerato decidirán si el alumno ha
logrado los objetivos y ha alcanzado las competencias.
- ALa Junta de Profesores decidirá si el alumno ha logrado los objetivos
21La Formación Profesional comprende:
- ALos ciclos formativos de Formación Profesional Básica,
Formación Profesional de Grado Medio y la Formación Profesional de
Grado Superior. - BLos ciclos formativos de Formación Profesional de Grado Medio y la
Formación Profesional de Grado Superior. - CLos ciclos formativos de Formación Profesional Básica, Formación
Profesional de Grado Medio y la Formación Profesional de Grado Superior y los
programas de Mejora del rendimiento. - DLos ciclos formativos de Formación Profesional Básica, Formación
Profesional de Grado Medio y la Formación Profesional de Grado Superior y las
Aulas de Compensación Educativa.
- ALos ciclos formativos de Formación Profesional Básica,
22¿Qué diferencias existen entre los ciclos formativos de grado medio y de
grado superior?:- ALas diferencias consisten en el número de módulos/asignaturas que lo
componen. - BNo hay diferencias. Ambos tienen igual duración, cualificación
profesional y acceso. - CLas diferencias se basan en la duración, nivel de titulación y
características de acceso. - DLas diferencias se basan exclusivamente en el nivel de acceso.
- ALas diferencias consisten en el número de módulos/asignaturas que lo
23Las Enseñanzas de Personas adultas sólo podrán ser cursadas por:
- AÚnicamente podrán ser cursadas por personas mayores de 18 años y
excepcionalmente los mayores de 16 - BÚnicamente podrán ser cursadas por personas mayores de 18 años y
excepcionalmente los mayores de 16 con un contrato laboral que no les permita
acudir a los centros educativos en régimen ordinario, los deportistas de Alto
Rendimiento y los mayores de 17 años matriculados en enseñanzas de idiomas - CÚnicamente podrán ser cursadas por personas mayores de 18 años
- DÚnicamente podrán ser cursadas por personas mayores de 18
años y excepcionalmente los mayores de 16 con un contrato laboral
que no les permita acudir a los centros educativos en régimen
ordinario y los deportistas de Alto Rendimiento
- AÚnicamente podrán ser cursadas por personas mayores de 18 años y
24Las evaluaciones individualizadas del Sistema Educativo se realizarán en:
- AAl finalizar 2º de Primaria, al finalizar 6º de Primaria, al finalizar el 3º
de la ESO y al finalizar el Bachillerato - BAl finalizar 3º de Primaria, al finalizar 6º de Primaria, al
finalizar el 4º de la ESO y al finalizar el Bachillerato - CAl finalizar 6º de Primaria, al finalizar el 4º de la ESO y al finalizar el
Bachillerato - DAl finalizar 2º de Primaria, al finalizar 6º de Primaria, al finalizar el 4º
de la ESO y al finalizar el Bachillerato
TEMA 2. La Autonomía pedagógica organizativa y de gestión de los centros
docentes
- AAl finalizar 2º de Primaria, al finalizar 6º de Primaria, al finalizar el 3º
25¿Cuáles son los tipos de AUTONOMÍA en los centros docentes públicos?
Española?:- ALa libertad de cátedra, curricular y pedagógica, y organizativa.
- BLa económica, curricular y pedagógica, organizativa y de
gestión de personal. - CLa libertad de cátedra, curricular y pedagógica, organizativa y de
gestión de personal. - DLa libertad de cátedra, curricular y pedagógica, económica y de
gestión de personal.
26La autonomía económica de los centros públicos permite:
- AGestionar los recursos financieros aportados por las familias para los
gastos ordinarios. - BGestionar los recursos financieros aportados por la Administración y
por la familias para los gastos ordinarios. Asimismo se permite que cada centro
pueda obtener otros complementarios - CGestionar los recursos financieros aportados por la Administración
para los gastos extraordinarios. Asimismo se permite que cada centro pueda
obtener otros complementarios. - DGestionar los recursos financieros aportados por la
Administración para los gastos ordinarios. Asimismo se permite que
cada centro pueda obtener otros complementarios.
- AGestionar los recursos financieros aportados por las familias para los
27La autonomía curricular reconoce al centro y a los profesores:
- ALa capacidad de decisión por parte del centro y de los docentes
acerca de qué, cómo y cuándo enseñar. - BLa capacidad de decisión por parte del centro y de los
docentes acerca de qué y cómo enseñar. - CSe refiere a la autonomía del profesorado para adecuar su estructura
a las necesidades y características del alumnado y de su entorno: la distribución
de materias y tiempos, la agrupación flexible del alumnado. - DSe refiere a la autonomía del centro para adecuar su estructura a las
necesidades y características del alumnado y de su entorno: la distribución de
materias y tiempos, la agrupación flexible del alumnado y la distribución de
tareas del profesorado.
- ALa capacidad de decisión por parte del centro y de los docentes
Información
- Descripción
- Test de los dos primeros temas
- Autor
- David San Juan
- Idioma
- Español
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