Recursos digitais como ferramentas pedagógicas

Capítulo 7: Tecnologia Educacional como protagonista

• Recursos digitais como ferramentas pedagógicas
• As tecnologias transformam a sociedade em vários aspectos. Na educação, são artefatos tecnológicos que criam alternativas educacionais, contribuindo para a dinâmica educacional.
• A utilização dessas ferramentas pedagógicas já é uma realidade, onde a preocupação atual é o uso coerente no desenvolvimento das atividades. A tecnologia e as novas mídias são muito importantes para a educação, onde devemos utilizá-las com planejamento.
• Artefato digital como protagonista do processo de ensino e aprendizagem
• O professor contemporâneo tem que conhecer as dificuldades para utilizar as tecnologias digitais e superá-las, reconhecendo a importância desses recursos e incorporá-los à prática pedagógica, contribuindo para o desenvolvimento no processo de ensino e aprendizagem.
• O professor de hoje tem que estar consciente de que não podemos controlar o avanço das tecnologias digitais e utilizá-las de maneira natural como ferramentas pedagógicas.

Aula 08: Sociedade do conhecimento

• Influência da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem
• O mundo está experimentando a revolução tecnológica digital, que influencia, de modo geral, a sociedade – seja no aspecto social e cultural, seja no aspecto econômico, político e educacional.
• Estrutura em rede – conexão dinâmica e ilimitada
• “Lévy (1999) *define alguns termos que fazem parte do espaço virtual [e] entende a cibercultura como a expressão da aspiração de construção de um laço social: [...] que não seria fundado nem sobre links territoriais, nem sobre relações institucionais, nem sobre as relações de poder, mas sobre a reunião em torno de centros de interesses comuns, sobre o jogo, sobre o compartilhamento do saber, sobre a aprendizagem cooperativa, sobre processos abertos de colaboração.” (GARCIA, [s.d.])
• “O ciberespaço (que também chamarei de rede) é o novo meio de comunicação que surge da interconexão mundial dos computadores. O termo especifica não apenas a infraestrutura material da comunicação digital, mas também o universo oceânico de informações que ela abriga, assim como os seres humanos que navegam e alimentam esse universo. Quanto ao neologismo cibercultura, especifica aqui o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço.” (LÉVY, 1999, p. 17)
• Quando falamos em NÓS, queremos dizer BOTÕES, onde clicamos, surgindo novas informações.
• “No hipertexto, o leitor passa a ter uma participação mais ativa, pois ele pode seguir caminhos variados dentro do texto, selecionando pontos que o levam a outros textos ou outras mídias para complementar o sentido de sua leitura. O leitor torna-se, assim, um coautor do texto, pois constrói tramas paralelas de acordo com seu interesse.” (PIMENTEL, [s.d.])