Fichas
Humanidades I primer parcial.
Fichas del conjunto (29)
- 1Educación DomésticaSe recibía en el seno familiar extenso.
Niños: Capulli al que pertenecían(padre).
Niñas: Labores Domésticas y cuidado de los niños (madre).
Ambos: Afianzaban valores morales. - 2Educación formalCalmecac.
Tepolcalli.
Ipochcalli.
Ciucacalco. - 3Calmecac"Casa de llanto y tristeza" internado para nobles hombres de 5 - 6 años, conocimientos avanzados (Sacerdote, Administrativos, Emperador).
- 4Tepolcalli"Casa de jóvenes", para hombres comunes (pueblo), para militares, preparación de cuerpo (Leña, rocas, adobes, cavar) y de espírtu (Ayuno, cantos y danzas).
- 5Ipochcalli"Casa de muchachas", para mujeres (Pueblo / Nobleza), preparación de cuerpo (Quehacer doméstico, hijos) y espíritu (Ayunos, cantos y danzas).
- 6CuicacalcoMixto, danzas y cantos.
- 7Educación en la época de la coloniaMisioneros (evangelización, castellanización).
Franciscanos (Difundir y ensañar oficios).
Jesuitas (Educación en torno a la religión). - 8Colegio de San José de los naturales (Fray Pedro de Gante)Texcoco 1523, (para indígenas), Español y oficios (Carpintero, minero, albañil, etc.).
- 9Universidad Real (Jesuitas)1551 Para criollos, extranjeros y españoles, Dogmas religiosos, clases en latín, sin acceso a chinos, indígenas, mulatos y mestizos.
- 10ENAO 1867Escuela Nacional de Artes y Oficios dictado por Lic. Benito Juárez, para varones (Herrería, carpintería, carrocería, imprenta, relojería, cantería), despues ENAO para mujeres.
- 11EPIME (1916-1921)Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos y Electricistas.
Técnicos o Inegenieros: Mecánicos, Electricistas, M y E. - 12EIME (1921-1932)Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica.
Acceso riguroso, sólo alumnos del (ITI), cooperativas de consumo y producción, primera generación de egresados. - 13ESME (4 de abril a 25 de mayo de 1932)Escuela Superior Mecánica y Eléctrica
- 14ESIME (25 de Mayo de 1932)Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, directores: Ing. Luis V Massieu, Ing. Carlos Vallejo Márquez.
Selección de acceso rigurosa.
Inician los cursos de posgrado.
Proyecto para Comuicaciones y Aeronáutica. - 15Plan Sexenal Gral. Lázaro Cárdenas1.- Programa Sindical: CNC y CTM.
2.- Programa Industrial: Expropiación petrolera.
3.- Programa agrario: Ejidos.
4.- Programa Educativo: IPN, educación indígena, socialista (para todos sin importar la clase social). - 16Educación SocialistaEmancipadora: genera conciencia de clase, Obligatoria, Gratuita: al alcance de todos, Científica y racionalista, De Trabajo: enfoque en la industria, Activa: Funcional y productiva, Coeducativa: igualdad de género, Integral: intelecto, físico y social, Mexicana: cultural.
- 17IPN (1 de enero de 1936)Presidente Gral. Lázaro Cárdenas.
inaguración de los cursos (1937)
Prevocacionales, vocacionales, escuelas de nivel Superior. - 18Escuelas FundadorasESIME
ESIA
ESCA
ESIT
ENCB
ENMYH - 19Escudo IPNEngrane: Ing. Mecánica (ESIME)
Edificio: Arquitectura (ESIA)
Matraz - Serpiente: Medicina, Biología, Química.
Balanza: Económico - admin. (ESCA)
IPN: Portal de Santo Tomás. - 20Símbolos IPNPorra: Victor Chambón
Lema: Jesús Robles Martínez
Himno: Carmen de la Fuente (Letra) Armando González (Música)
Colores: Guinda y blanco. - 21Mascota IPNBurra Parda:
Apareció en Sto. Tomás, murió de idigestión, gran nobleza al trabajo, fortaleza, fidelidad, no acepta más carga de la que puede llevar, pero nunca la abandona. - 22Misión IPNInstitución educativa tecnológica, científica y pública que forma profesionistas en los niveles medio, superior y posgrado para el desarrollo social, económico, tecnológico, científico y cultural de México.
- 23Visión IPNSer una institución educativa líder en el ámbito tecnológico y científico de calidad, que forma profesionistas con compromiso social para el desarrollo de México y el mundo.
- 24Funciones del IngenieroInvestiga
Diseña
Desarrolla
Produce
Opera
Administra - 25Perfil del IngenieroContar con un idioma diferente al nativo
Formación académica completa
Uso de herramientas electrónicas
Amplio acervo cultural. Trabajo en equipo. Uso adecuado de los recursos humanos y naturales. Aceptar retos. Innovar. Resolver problemas. - 26Trayectoria del IngenieroEmpresarial: industria pública y privada
Enseñanza: capacitación
Centros de investigación
Empresas independientes
Ejército - 27Importancia de las humanidadesDesarrolla una conciencia crítica y desarrollo humano pleno a través de la educación, destaca su valor y dignidad como persona.
- 28IngenieroProfesonista que aplica sus conocimientos en matemáticas física y biología para desarrollar, diseñar, crear, mejorar un un bien fisico o teórico en beneficio de la sociedad.
- 29Ingeniero en Comunicaciones y ElectrónicaProfesonista que aplica sus conocimientos en control, computación, acústica, electrónica y comunicaciones para desarrollar, diseñar, crear, mejorar un un bien fisico o teórico en beneficio de la sociedad.
Información
- Descripción
- Fichas de estudio para el examen del primer parcial de Humanidades 1 de Esime
- Creado por
- Abisai Gonzalez
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